后勤服務(wù)與人才培養(yǎng)融合發(fā)展——威海職業(yè)學(xué)院全方位開展育人后勤體制機(jī)制改革探索與實(shí)踐

后勤服務(wù)與人才培養(yǎng)融合發(fā)展——威海職業(yè)學(xué)院全方位開展育人后勤體制機(jī)制改革探索與實(shí)踐

威海職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于2000年10月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立，是首批28所國家示范性高等職業(yè)院校之一，國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。學(xué)校占地3048畝，建筑面積52萬平方米，學(xué)院通海湖與外海相連，水域面積500多畝，是國內(nèi)唯一擁有海的學(xué)校?，F(xiàn)有全日制在校生23000多人，教職工1290人，設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)53個(gè)高職教育專業(yè)，涵蓋裝備制造、交通運(yùn)輸?shù)?2個(gè)專業(yè)大類。

按照“學(xué)院一切資源都是教學(xué)資源，一切活動(dòng)都是教學(xué)活動(dòng)”理念和“自己能干的事情自己干”原則，充分利用后勤服務(wù)資源與人才優(yōu)勢(shì)，推行寓教于勞的后勤改革，把后勤保障工作交給師生。依托專業(yè)群進(jìn)行實(shí)訓(xùn)化改造，由二級(jí)學(xué)院進(jìn)行管理和維護(hù)，深入推進(jìn)后勤服務(wù)與人才培養(yǎng)融合發(fā)展，推動(dòng)后勤管理高效優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一、推行校園物業(yè)管理體制改革。依據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，落實(shí)立德樹人教育要求，加強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)教育，制定了《威海職業(yè)學(xué)院物業(yè)管理辦法》及日?？己藰?biāo)準(zhǔn)等配套文件。推行物業(yè)管理體制改革，“取消”社會(huì)物業(yè)公司，由師生共同開展校園物業(yè)保潔工作，全面實(shí)行自我服務(wù)。將校園劃分成45個(gè)網(wǎng)格，實(shí)行網(wǎng)格化管理，明確130多萬平米室外面積和40余萬平米室內(nèi)面積責(zé)任區(qū)域劃分，制作張貼室內(nèi)責(zé)任區(qū)劃標(biāo)識(shí)牌500余個(gè)，明確到人?？倓?wù)處、綜合督導(dǎo)室、學(xué)生處組成聯(lián)合檢查組，每周組織校園環(huán)境衛(wèi)生檢查并發(fā)布通報(bào)，作為年度考核重要依據(jù)，校園環(huán)境整體水平得到明顯提升。

二、推進(jìn)校園后勤維修機(jī)制改革。充分利用學(xué)院后勤維修服務(wù)資源，貫徹落實(shí)在生產(chǎn)中實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中生產(chǎn)的教學(xué)導(dǎo)向，將校園設(shè)備設(shè)施的日常維護(hù)維修業(yè)務(wù)，做為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)任務(wù)，由二級(jí)學(xué)院承擔(dān)。根據(jù)二級(jí)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和維護(hù)維修的項(xiàng)目類型，將室內(nèi)供配電維修劃屬機(jī)電學(xué)院負(fù)責(zé)，弱電維修劃屬智慧學(xué)院負(fù)責(zé)，水暖、校舍維修、綠化養(yǎng)護(hù)劃屬建筑學(xué)院負(fù)責(zé)。圍繞著校內(nèi)的有關(guān)生產(chǎn)項(xiàng)目和維修項(xiàng)目成立了“工匠班”，按照生產(chǎn)化、實(shí)戰(zhàn)化的要求重構(gòu)實(shí)踐教學(xué)模式，把真實(shí)的維修服務(wù)變成了實(shí)訓(xùn)課程，師傅帶著學(xué)生干，專業(yè)老師和學(xué)生一塊干，水電暖等設(shè)備設(shè)施得到及時(shí)維護(hù)維修，又進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、建立后勤服務(wù)首席技師制。選拔“室外強(qiáng)電、室內(nèi)供配電、消防、水暖、綠化、室內(nèi)維修”6個(gè)長期在后勤服務(wù)一線工作，具有良好師德、較高技能水平的維修師傅，聘任為校內(nèi)首席技師。依托建筑學(xué)院，成立校園后勤維護(hù)管理辦公室，與建筑學(xué)院實(shí)訓(xùn)辦公室合署，下設(shè)6名校內(nèi)首席技師工作室，并制定《后勤服務(wù)首席技師行為規(guī)范》《首席技師負(fù)面清單管理辦法》《首席技師工作職責(zé)承諾書》《首席技師安全責(zé)任狀》等一系列配套制度文件，明確首席技師工作職責(zé)，規(guī)范開展后勤維修維護(hù)工作；以后勤服務(wù)項(xiàng)目為載體，開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、構(gòu)建全要素育人的現(xiàn)代師徒傳習(xí)體系。推進(jìn)實(shí)訓(xùn)室生產(chǎn)化改造，將商場、酒店、菜鳥驛站、焊接車間、汽修車間等后勤服務(wù)場所變成了生產(chǎn)運(yùn)營的“學(xué)校工場”，由老師帶著學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)營，通過真實(shí)工作任務(wù)，師傅帶徒弟式，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)技能。

五、加強(qiáng)校園綠化美化育人環(huán)境建設(shè)。師生積極參與校園建設(shè)，自行設(shè)計(jì)維護(hù)，深入推進(jìn)綠化景觀建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)融合發(fā)展，既節(jié)約了資金，又提升了師生專業(yè)技術(shù)技能。校園綠化總面積118萬平方米，栽植100多種花果樹木，通海人工湖設(shè)有步行橋，釣魚臺(tái)等多種休閑設(shè)施。學(xué)院將繼續(xù)組織師生加強(qiáng)校園綠化美化工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提升校園綠化管理水平，努力打造具有我院特色的現(xiàn)代濱海園林化、生態(tài)化校園。