生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展下對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)教育要求

趙周娟?

（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 楊凌 712100）

生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展下對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)教育要求

趙周娟?

（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 楊凌 712100）

書名：體驗(yàn)設(shè)計(jì)重塑綠水青山——鄉(xiāng)村振興方法論、案例分析與實(shí)驗(yàn)田作者：俞昌斌ISBN：9787111678403出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間：2021-05定價(jià)：119元

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展在技術(shù)層面通過數(shù)字化、智能化等方面對(duì)生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了巨大變革，但是人們賴以生存的仍然是自然環(huán)境，當(dāng)今生態(tài)問題已經(jīng)成為人們不得不深入思考的巨大問題，生態(tài)文明建設(shè)勢在必行，推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展也是必要的發(fā)展方向，社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益三者統(tǒng)一發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)就要將各學(xué)科的內(nèi)容結(jié)合起來，通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理手段與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的高效綠色生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的方式，總結(jié)出生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)理論體系，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展，使農(nóng)業(yè)發(fā)展可持續(xù)，且能改善生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)民收入。針對(duì)這些內(nèi)容就需要對(duì)于農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行生態(tài)開發(fā)、保護(hù)，將田園與景觀結(jié)合，提高農(nóng)村文化的體驗(yàn)，創(chuàng)新性的建設(shè)和運(yùn)營。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興，支撐農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

由俞昌斌著，機(jī)械工業(yè)出版社于2021年出版的《體驗(yàn)設(shè)計(jì)重塑綠水青山——鄉(xiāng)村振興方法論、案例分析與實(shí)驗(yàn)田》一書針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興進(jìn)行了討論，全書共3部分，第1部分介紹了用體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行鄉(xiāng)村振興工作的方法論，共有10個(gè)步驟，分別是：對(duì)于城鄉(xiāng)、人與土地要進(jìn)行充分分析，了解城鄉(xiāng)人口的具體需求、對(duì)于要發(fā)展的鄉(xiāng)村有明確定位，提煉出來具體的發(fā)展方向聚焦爆點(diǎn)，對(duì)于開發(fā)區(qū)設(shè)置功能，營造針對(duì)需求的空間，對(duì)于不同的空間需求進(jìn)行相應(yīng)的體驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過數(shù)次迭代實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析數(shù)據(jù)，最終選定需求內(nèi)容，通過運(yùn)營管理手段將轉(zhuǎn)型進(jìn)行并堅(jiān)持下去。第2部分以主要是對(duì)自然景觀切身體驗(yàn)、對(duì)歷史文化體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)及生活場景體驗(yàn)4種類型，在這部分共研究了18個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的案例。第3部分以作者主持設(shè)計(jì)和實(shí)施的2個(gè)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的鄉(xiāng)村案例，來詳細(xì)講解體驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程。本書適合關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展的人士閱讀，包括全國各個(gè)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的政府管理部門、鄉(xiāng)村經(jīng)營者、愛好鄉(xiāng)村和田園及民宿的設(shè)計(jì)師、高校師生及普通民眾。該書的主要內(nèi)容體現(xiàn)出了對(duì)綠水青山重塑過程的體驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展，對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行了深度開發(fā)，提供了田園景觀文化體驗(yàn)的新項(xiàng)目，這對(duì)于鄉(xiāng)村振興和新農(nóng)村建設(shè)提出了新的發(fā)展方向。

在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，鄉(xiāng)村振興過程中對(duì)于大學(xué)生勞動(dòng)要求具有哪些新的要求，最基本的也是最重要的是要保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)化發(fā)展，這就需要農(nóng)業(yè)相關(guān)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷根據(jù)國家的發(fā)展要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，對(duì)于水、土等自然資源的利用開發(fā)和保護(hù)要放在首位，這就要求在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中不能過分勞動(dòng)異化，要推動(dòng)勞動(dòng)的生態(tài)解放，積極地調(diào)整固有的資源消耗型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，將其逐漸改變成為與自然生態(tài)發(fā)展相匹配的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的生態(tài)解放，這是在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展下勞動(dòng)教育中最重要的問題。其次，要培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的大局意識(shí)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展生態(tài)勞動(dòng)，必須大力推進(jìn)生態(tài)勞動(dòng)教育，從根本處提高未來勞動(dòng)人來的生態(tài)發(fā)展意識(shí)，有針對(duì)行的規(guī)劃培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)勞動(dòng)的價(jià)值觀，不僅是掌握基本的勞動(dòng)技能，而是要具有生態(tài)化勞動(dòng)的大局觀。最后，要不斷地進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向的梳理，在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，不能直看到經(jīng)濟(jì)利益優(yōu)先，只考慮生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，為了物質(zhì)文明進(jìn)步，不考慮生態(tài)文明的問題，應(yīng)該將生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益提升結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展。確立生態(tài)勞動(dòng)作為生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)，在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，明確勞動(dòng)教育的基本導(dǎo)向。在這個(gè)過程中，要通過實(shí)踐教育，不斷將先進(jìn)的生態(tài)化農(nóng)業(yè)發(fā)展科學(xué)研究成果分享給學(xué)生，使其在勞動(dòng)技能和技巧層面能夠有生態(tài)化技術(shù)支撐，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，要不斷創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展中勞動(dòng)的創(chuàng)新精神，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展提出創(chuàng)新發(fā)展的看法。

要重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，從根本上改變學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的看法，這樣才能防止勞動(dòng)異化，擁有生態(tài)發(fā)展的大局意識(shí)，擁有生態(tài)發(fā)展的價(jià)值觀。

第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建項(xiàng)目（教思政廳函〔2022〕4號(hào)）；楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年院內(nèi)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JG22076）

趙周娟（1983-），女，陜西周至人。副教授，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。