主題出版與全民閱讀的關(guān)系與協(xié)同發(fā)展策略

聶震寧 韓建民

自2014 年以來，“全民閱讀”連續(xù)10 年被寫入政府工作報告。[1]2016 年12 月，國家新聞出版廣電總局印發(fā)《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》，這是我國制訂的首個國家級全民閱讀規(guī)劃。[2]2020 年10 月，中宣部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》，指出深入推進(jìn)全民閱讀，對加強社會主義精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要意義。[3]2021 年，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（簡稱“國家‘十四五’規(guī)劃綱要”）明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書香中國’”[4]。在一系列政策文件指導(dǎo)下，全民閱讀從最初“倡導(dǎo)全民閱讀”到“大力推動全民閱讀”，如今已發(fā)展到“深入推進(jìn)全民閱讀”的階段。[1]

主題出版是“十四五”時期出版工作的重要板塊，是提升國家文化實力、增強綜合國力的有力抓手。[5]主題出版強調(diào)出版工作圍繞黨和國家的重點工作、重大會議、重大活動、重大事件、重大節(jié)慶日等開展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化構(gòu)成新時代主題出版的核心內(nèi)涵。[6]隨著主題出版內(nèi)涵和功能與時俱進(jìn)，涌現(xiàn)大量優(yōu)秀主題出版物，包括傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映社會主義先進(jìn)文化的新型復(fù)合類主題出版物。[7]

《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》在創(chuàng)新開展全民閱讀活動方面，提出要“著力推進(jìn)主題出版閱讀，聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開展豐富多樣的閱讀推廣活動”[8]。主題出版與全民閱讀具有內(nèi)在一致性，把握好主題出版與全民閱讀的辯證關(guān)系，實現(xiàn)二者的深度融合，對建設(shè)“書香中國”具有重大意義。[9]

一、全民閱讀與主題出版的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

1.我國全民閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀如何，存在哪些問題？

韓建民：黨的十八大以來，黨和政府高度重視全民閱讀工作，全民閱讀在政策支持、基礎(chǔ)投入、閱讀效果等方面都取得了明顯的進(jìn)步。一是國家和全社會高度重視。全民閱讀不僅連續(xù)10 年被寫入政府工作報告，還被寫入黨的二十大報告。二是基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。建設(shè)了一大批城市書房、農(nóng)家書屋、校園書店和網(wǎng)上閱讀平臺等，極大地滿足了人民群眾的閱讀需要。三是通過有關(guān)專家的呼吁和輿論的廣泛宣傳，全社會對閱讀的認(rèn)識有很大提升，形成重視閱讀的氛圍。隨著國家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，全民閱讀工作的重要性愈發(fā)凸顯。

但是，全民閱讀工作的開展需要不斷更新理念、加大投入、持續(xù)宣傳，才能逐漸產(chǎn)生根本性的變化。目前制約全民閱讀推廣工作向縱深發(fā)展的因素有幾點。一是應(yīng)試教育沒有得到根本改變，真正有益于中小學(xué)生的課外閱讀很難開展起來。二是良好的閱讀習(xí)慣未能形成，許多人把大量的時間用于看微信和短視頻等碎片閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書，缺少系統(tǒng)化的閱讀，全國人均年閱讀量未有效提升。三是閱讀的理論研究比較薄弱，除了聶震寧先生的《閱讀力》《閱讀力決定學(xué)習(xí)力》《閱讀的藝術(shù)》等幾本書對全民閱讀進(jìn)行了系統(tǒng)論述之外，鮮見其他研究閱讀的圖書。閱讀切忌功利性，對閱讀的方法和規(guī)律的研究與閱讀推廣工作同樣重要，我們應(yīng)遵循這些方法和規(guī)律。四是好書供給依然不足，真正的好書應(yīng)該讓讀者愛不釋手，現(xiàn)在這樣的好書還是太少，有待作者和出版單位推出更多文質(zhì)兼美、引人入勝的好書。

聶震寧：自從黨的十八大發(fā)出“開展全民閱讀活動”的號召以來，國務(wù)院政府工作報告連年部署全民閱讀活動。2020 年，中宣部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》，就全民閱讀提出全面具體的要求。2022 年，我國舉行首屆全民閱讀大會，習(xí)近平總書記為大會開幕致賀信。至今，全民閱讀大會已成功舉辦兩屆。韓建民院長提到的“應(yīng)試教育沒有得到根本改變，真正有益于中小學(xué)生的課外閱讀很難開展起來”的問題，教育部也注意到了。2023 年3 月27 日，教育部、中宣部等八部門印發(fā)的《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，對我國青少年學(xué)生閱讀作出了相當(dāng)全面、具體而且符合閱讀學(xué)規(guī)律的安排，提出了閱讀要與學(xué)校教育教學(xué)融合的要求。

十多年來，在全民閱讀活動中，我們經(jīng)常聽到應(yīng)該深化全民閱讀的意見。國家“十四五”規(guī)劃綱要提出要“深入推進(jìn)全民閱讀”，黨的二十大報告也明確提出要“深化全民閱讀活動”，這是對新時代、新征程中的全民閱讀提出的新任務(wù)、新要求。

重點是如何深化。是要把書讀好乃至把先秦元典、漢唐詩文讀深讀透嗎？是要通過閱讀助力技術(shù)革新乃至推動科技發(fā)明創(chuàng)造嗎？是要通過全民閱讀迅速實現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)新型國家的建設(shè)嗎？我的看法是，當(dāng)然包括這些要求，卻又不能限于此，如果僅限于此，就不是全民閱讀，而只是精英閱讀了。既然是全民的閱讀，就應(yīng)當(dāng)包括人們社會生活中各種各樣的閱讀，有大眾喜好的閱讀，有國民教育的閱讀，有專業(yè)人士的閱讀，有各類機關(guān)單位企業(yè)組織的閱讀，有城鄉(xiāng)社區(qū)的閱讀，還有個人偏好的閱讀，以及家庭親子和各種特殊群體的閱讀，更有“為中華崛起而讀書”。我在我的《閱讀力》那本書里用“讀以致知、讀以致用、讀以修為、讀以致樂”進(jìn)行了概括，當(dāng)然，這樣也還不能全面概括。

要正確認(rèn)識深化全民閱讀活動的要求，先要了解全民閱讀的本質(zhì)是什么。全民閱讀，從語詞的本源上看，就是全體人民的閱讀。1995 年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的“世界讀書日”的主旨宣言提出“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣”，這一宣言強調(diào)全球各地的人們都能享受閱讀帶來的樂趣。2017 年，《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》施行，以立法的形式對全體公民的基本文化權(quán)益加以保障，明確規(guī)定各級政府要支持開展全民閱讀活動。由此我們可以認(rèn)為，全民閱讀的本質(zhì)是人民群眾應(yīng)當(dāng)“享受閱讀帶來的樂趣”和應(yīng)該“享有的文化權(quán)益”。

2.黨的二十大報告提出“深化全民閱讀活動”，如何認(rèn)識全民閱讀的意義？

聶震寧：要認(rèn)識“深化全民閱讀活動”的意義，還是要先對全民閱讀活動的提出有一個完整的認(rèn)識。

國務(wù)院政府工作報告在倡導(dǎo)全民閱讀時提出過一系列的希望和要求。2014 年首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”；2015 年提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，提高國民素質(zhì)”的要求；2016 年具體提出“倡導(dǎo)全民閱讀，普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，提高國民素質(zhì)和社會文明程度”的要求；2017 年進(jìn)一步提出“大力推動全民閱讀，加強科學(xué)普及”；2018 年提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”；2019 年再一次提出“倡導(dǎo)全民閱讀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”；2020 年在抗擊新冠疫情期間提出“倡導(dǎo)全民健身和全民閱讀，使全社會充滿活力、向上向善”；2021年提出“推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體建設(shè)，創(chuàng)新實施文化惠民工程，倡導(dǎo)全民閱讀”；2022 年和2023 年都提出了“深入推進(jìn)全民閱讀”的要求。這些希望和要求，體現(xiàn)了國家對全民閱讀重要性的認(rèn)識在不斷深化。

2019 年8 月21 日，習(xí)近平總書記在考察甘肅讀者出版集團(tuán)時作出的深刻論述，標(biāo)志著對全民閱讀意義認(rèn)識的進(jìn)一步深化。習(xí)近平總書記指出：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界，增強人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。”這一論述把全民閱讀的意義提到“人民思想境界的提升、人民精神力量的增強，從而使得中華民族的精神世界更加厚重深邃”的高度。這就是說，全民閱讀關(guān)系到民族精神的培育和振興，關(guān)系到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)。我國要建設(shè)成為中國特色社會主義現(xiàn)代化強國，需要極大改善國民閱讀狀況；而國民閱讀狀況極大改善，又將更有力地推動我國建設(shè)成為中國式現(xiàn)代化國家。

韓建民：黨的二十大報告提出的“深化全民閱讀”意義重大。第一，能夠為傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供有效支撐。在全面建設(shè)中國式現(xiàn)代化、堅定文化自信的進(jìn)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被提到非常重要的位置，全民閱讀是傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會主義核心價值觀的重要途徑。第二，能夠進(jìn)一步提高公民的素質(zhì)，提高文化自信。提高公民素質(zhì)是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，毫無疑問，開展全民閱讀將有助于提高公民的素質(zhì)，有助于在整個社會建立正確的文化觀和價值觀，提高全民族的文化自信。第三，有利于培育書香社會。書香社會，是指優(yōu)質(zhì)出版物供給更加豐富，社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施更加完善，特殊群體基本閱讀需求得到更好滿足，社會主義核心價值觀深入人心，在全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。[10]國家“十四五”規(guī)劃綱要明確提出要深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國。

3.目前我國主題出版的發(fā)展現(xiàn)狀如何？還存在哪些問題？

聶震寧：黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，黨和國家高度重視主題出版。出版業(yè)從責(zé)任使命出發(fā)，不斷加大對主題出版投入的力度，并取得了良好的業(yè)績。許多主題出版物既獲得了突出的社會效益，也取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。取得良好業(yè)績的主題出版物，基本都堅持了科學(xué)的精神、文化的力量和出版的規(guī)律。堅持科學(xué)的精神，就是堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持中國共產(chǎn)黨實事求是的思想作風(fēng)。堅持文化的力量，就是堅持以文化人，努力做到以文感人、以美育人，通過傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文明的精華，在不同文明的交流互鑒中提升文化自信。堅持出版的規(guī)律，就是堅持出版創(chuàng)新，做到人無我有、人有我優(yōu)，選題要創(chuàng)新，切忌因襲重復(fù)，努力做到另辟蹊徑。譬如新世界出版社的《中國共產(chǎn)黨為什么能》，通過設(shè)問和回答的敘述方式，講述中國共產(chǎn)黨的故事，使得深奧的道理通俗化、大眾化；三聯(lián)書店的《中華文明的核心價值—國學(xué)流變與傳統(tǒng)價值觀》，從中華文明的核心價值來分析社會主義核心價值觀對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)成為主題出版的重要原則。

關(guān)于主題出版存在的問題，我認(rèn)為其他出版物在出版過程中存在的問題，在主題出版領(lǐng)域也一樣存在。此外，由于主題出版必然要突出主題要求，因此不能將其完全等同于宣傳品，出版單位需要在堅持科學(xué)的精神、文化的力量和出版的規(guī)律方面加大力量。一些主題出版物在理論研究方面失之于大而化之、空而論之，缺少創(chuàng)新，缺少鮮活的時代元素，作品簡單化，不生動，不感人；一些主題出版物盲目跟風(fēng)，選題和內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。譬如傳統(tǒng)文化方面的選題，人人爭出“蘇東坡”，個個都愛“宋文化”，讀者必然會產(chǎn)生審美疲勞。希望出版單位能夠重視這些問題，在主題出版實踐中不斷自我調(diào)節(jié)、自我更新。

韓建民：近年主題出版發(fā)展很快，成為最重要的出版板塊，取得了很大的成就，在培育和踐行社會主義核心價值觀等方面發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了重大影響。主題出版的內(nèi)涵不斷豐富，外延得到了適當(dāng)拓展，國際化也取得了一定成效。

但是主題出版確實也存在一些問題。第一，有特色適合閱讀的優(yōu)秀主題出版物還比較少。優(yōu)秀的主題出版物是政治性、學(xué)術(shù)性和市場性的統(tǒng)一，需要策劃人具有較高的政治水準(zhǔn)、深厚的學(xué)術(shù)積淀和與時俱進(jìn)的敏感性，[11]42目前具有策劃含量、接地氣、文質(zhì)兼美的作品總體來說數(shù)量還不多。第二，主題出版的考核機制比較單一。除了社會效益考核外，主題出版在經(jīng)濟(jì)效益考核、學(xué)術(shù)評價的認(rèn)可等方面還需要進(jìn)一步加強。而評獎機制、評獎數(shù)量等的不足，也在一定程度上制約了出版單位的積極性。第三，主題出版在“走出去”和數(shù)字化方面有待突破和加強。在“走出去”方面，主題出版還存在國際出版交流合作效果評估缺失、地區(qū)合作不平衡、出版內(nèi)容與形式的交流合作不均衡等問題。[12]數(shù)字化是主題出版走向青年讀者、走向國際的突破點。[11]47在數(shù)字化方面，主題出版還未取得顯著進(jìn)展，真正面向新興市場主動策劃的優(yōu)秀數(shù)字出版物還鳳毛麟角。

二、主題出版與全民閱讀的關(guān)系分析

1.如何看待主題出版與全民閱讀的關(guān)系？

韓建民：主題出版與全民閱讀的關(guān)系體現(xiàn)在兩個方面。第一，二者是相互依存，互相支撐的。主題出版是整個出版工作中最活躍的板塊之一，所以從某種角度來說，主題出版為全民閱讀提供了重要的內(nèi)容支撐；而全民閱讀為主題出版提供了良好的社會環(huán)境和讀者基礎(chǔ)，試想，如果沒有全民良好的閱讀習(xí)慣和閱讀氛圍，將會嚴(yán)重影響主題出版單位的積極性。第二，二者可以在數(shù)字化方面找到共同的興奮點和結(jié)合點。全民閱讀不僅包括閱讀紙質(zhì)出版物，也包含數(shù)字化閱讀。現(xiàn)在大部分讀者，尤其是年輕人，主要通過手機等移動終端進(jìn)行閱讀。主題出版也需要與時俱進(jìn)，采取融媒體出版形式，拓寬傳播路徑、提高傳播效果，更好地滿足讀者需求，提升閱讀體驗。2017 年，為慶祝中國人民解放軍建軍90 周年，人民日報客戶端曾推出互動H5 作品《快看吶！這是我的軍裝照》，立即在微信朋友圈刷屏，反響熱烈，激發(fā)了人們對軍人的敬仰之情，增強了民族自豪感和凝聚力。主題出版也需要積極探索與數(shù)字化結(jié)合，推出這種新形式的主題閱讀產(chǎn)品。因此，數(shù)字化是主題出版和全民閱讀的結(jié)合點，這也是主題出版和全民閱讀未來非常重要的發(fā)展方向。

聶震寧：主題出版與全民閱讀的關(guān)系是相互的。首先，主題出版是全民閱讀的重要組成部分。從新時代對文化工作的要求來看，主題出版是當(dāng)前宣傳思想文化工作的重要組成部分，應(yīng)該為全民閱讀提供重點出版物，特別是對新時代文化建設(shè)具有引領(lǐng)性、能踐行社會主義核心價值觀要求的主題出版物。其次，主題出版物并非一般出版物，而是結(jié)合黨和國家重大事件和重大時間節(jié)點、配合當(dāng)下黨和國家重大戰(zhàn)略部署、反映黨和國家重大理論問題的出版物，因而要盡可能地在全民閱讀中予以推廣，形成閱讀熱點。最后，主題出版物不僅應(yīng)該是當(dāng)前社會和讀者需要的出版物，而且還要是可讀性強的出版物，能讓廣大讀者愛讀樂讀。譬如，農(nóng)家書屋的圖書需要具有一定的實用性，親子閱讀的圖書需要具有可讀性，青少年學(xué)生亟須閱讀的圖書往往跟學(xué)習(xí)相關(guān)，大眾喜聞樂見的作品常常是暢銷的文學(xué)或文化讀物?？傊?，全民閱讀是廣大讀者自覺自愿參與的閱讀行為，要充分尊重不同讀者的需求，主題出版要與全民閱讀協(xié)同發(fā)展，就需要更加重視讀者的閱讀需求。

至于主題出版和全民閱讀在數(shù)字化方面能不能找到共同的興奮點和結(jié)合點，關(guān)鍵是發(fā)掘讀者的需求。如果主題出版物的內(nèi)容是讀者所需要的知識，那么，借助數(shù)字化賦能，能夠更好地滿足讀者的需求，通過短視頻等新媒體形式的宣傳推廣，也能進(jìn)一步激發(fā)讀者的閱讀興趣，對全民閱讀起到積極的推動作用；如果讀者對出版物內(nèi)容本身沒有需求、不感興趣，即使做成數(shù)字化產(chǎn)品也很難吸引讀者，不僅不能起到閱讀推廣作用，甚至是資源的浪費，意義不大。因此，主題出版和全民閱讀在數(shù)字化方面的發(fā)展還是要在激發(fā)全民閱讀興趣、滿足全民閱讀需求上下更大功夫。

2.主題出版可以從哪些方面引領(lǐng)全民閱讀？

聶震寧：主題出版最根本的要求是把握好導(dǎo)向問題。出版單位既要保證選題的總體方向?qū)蛘_，還要保證字里行間的內(nèi)容不存在任何瑕疵。主題出版引領(lǐng)全民閱讀最重要的是堅持科學(xué)的精神、文化的力量和出版的規(guī)律，打造讓大眾喜聞樂見的優(yōu)秀出版物，其中最典型的例子就是當(dāng)年的“三紅一創(chuàng)”（《紅日》《紅巖》《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》）和“保林青山”（《保衛(wèi)延安》《林海雪原》《青春之歌》《山鄉(xiāng)巨變》）。如果出版物的內(nèi)容空洞，只是喊口號，不僅不能真正引領(lǐng)廣大群眾，而且也無法引領(lǐng)全社會參與到閱讀中來，也就不可能形成全社會愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

主題出版要引領(lǐng)全民閱讀，還要加大推廣的力度。出版單位不僅需要通過融合出版增強內(nèi)容的趣味性和可讀性，拉近與讀者之間的距離，還要利用各種新媒體加大作品的傳播范圍，堅持全程營銷，提供有價值的閱讀服務(wù)。

韓建民：主題出版對于全民閱讀的引領(lǐng)主要體現(xiàn)在內(nèi)容上，因此還是需要在選題和內(nèi)容上下功夫，做出真正優(yōu)秀的主題出版物。我認(rèn)為需要注意以下幾點。

第一，切口要巧妙。切口巧妙，弘揚主題恰到好處，主題出版才既有意義也有意思，才能引起讀者的共鳴。用一句古詩可以形象表達(dá)，那就是“月到天心處，風(fēng)來水面時”。打造優(yōu)秀的主題出版物既要研究黨和國家的方針政策，也要了解讀者的閱讀興趣，能否找準(zhǔn)切口是出版單位策劃能力的體現(xiàn)。

第二，文質(zhì)要兼美。主題出版要采用讀者聽得懂、喜歡讀的語言，這樣讀者讀起來才有親切感，才有閱讀的動力。作為出版人，尤其是主題出版的出版人，要學(xué)會用讀者喜愛的語言和方式，打造出文質(zhì)兼美、接地氣的主題出版物。

第三，內(nèi)容更豐富。主題出版內(nèi)容的涵蓋面需要進(jìn)一步拓展。紅色出版固然是主題出版，但科技出版、傳統(tǒng)文化出版等領(lǐng)域也能策劃大量優(yōu)秀主題出版物，包括科技政策的解讀、科技成就的展現(xiàn)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承等。這樣，主題出版內(nèi)容才能更立體、更豐富，才能更好地促進(jìn)全民閱讀。

3.全民閱讀可以從哪些方面賦能主題出版？

聶震寧：主題出版對全民閱讀具有引領(lǐng)作用，全民閱讀也對主題出版起到積極推動作用。這種推動作用，就是全民閱讀賦能主題出版。從出版物出版和流通環(huán)節(jié)來看，出版是上游，主題出版是上游的重點工作，全民閱讀是下游，是包括主題出版在內(nèi)的出版工作的服務(wù)目標(biāo)。對于上游生產(chǎn)機構(gòu)，目標(biāo)讀者的需求至關(guān)重要。出版單位只有贏得了目標(biāo)讀者的信任和支持，才能在主題出版業(yè)務(wù)上立足并不斷發(fā)展壯大。沒有目標(biāo)讀者的需求，主題出版就會面臨無的放矢的風(fēng)險。在全民閱讀工作中獲得的良性反饋，會促使出版單位不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，改進(jìn)服務(wù)工作。這就是全民閱讀賦能主題出版。出版單位開展主題出版，要始終牢記全民閱讀是最重要的服務(wù)目標(biāo)?！耙匀嗣駷橹行摹甭湓诔霭鏄I(yè)上，就是以讀者為中心，全民閱讀就是以人民為中心的閱讀。

近年來，許多出版單位開辦閱讀講座，多方服務(wù)讀者，被網(wǎng)友戲稱為“破圈”?！捌迫Α笔侵敢环N創(chuàng)新的新連接，是一種文化現(xiàn)象，泛指與更多主客體發(fā)生連接，產(chǎn)生新的關(guān)系，不僅豐富了價值網(wǎng)絡(luò)，也改變了內(nèi)容生產(chǎn)和表現(xiàn)方式，重構(gòu)了價值結(jié)構(gòu)。2003 年，“世界讀書日”尚不為大眾所熟知，北京出版集團(tuán)率先推出了“共享閱讀樂趣—京版集團(tuán)世界讀書日首屆講壇”大型公益活動。此后，每年一個閱讀主題，每年舉辦一次讀書人、愛書人的盛會，成為北京出版集團(tuán)堅守的傳統(tǒng)。自2013 年起，人民文學(xué)出版社不定期舉辦“朝內(nèi)166 文學(xué)公益講座”，邀請專家講解古今中外的優(yōu)秀作家和作品；自2013 年起，商務(wù)印書館舉辦了一系列“為中國未來而讀—閱讀行動論壇”；自2015 年起，人民出版社讀書會開展了諸多規(guī)模化的閱讀活動；2016 年，中信出版社創(chuàng)辦了知識服務(wù)平臺“中信書院”；浙江省新華書店集團(tuán)于2020 年創(chuàng)辦“之江好書節(jié)”，集數(shù)字化文化服務(wù)、城鄉(xiāng)文化生活項目策劃、出版物全省聯(lián)展讓利惠民、新書下鄉(xiāng)共建鄉(xiāng)村書房等內(nèi)容于一體，先后聚焦“閱讀從浙里開始”“共慶建黨百年 共品浙里書香”“喜迎二十大、悅讀浙征程”“潮起浙里，閱向未來”等主題，不斷創(chuàng)新和豐富活動形式，至今已累計開展文化活動超5000 場；2021 年，甘肅讀者出版集團(tuán)的“‘點·線·端＋全民閱讀’建設(shè)書香社會的‘讀者方案’”入選國家新聞出版署全民閱讀優(yōu)秀項目。

隨著全民閱讀深入人心，出版單位“破圈”服務(wù)讀者的頻率越來越高，力度越來越大，出版人不再強調(diào)這是加大營銷力度的市場化行為，而樂于稱之為弘揚公益精神的公益活動。而服務(wù)讀者，開展全民閱讀活動，對于出版業(yè)來說，既是公益行為，也是營銷活動，既是務(wù)本之道，也是自救之路，出版單位“破圈”開辦閱讀講座，其實也是通過全民閱讀賦能主題出版。給主題出版賦能什么呢？賦能提升讀者的美譽度，賦能增進(jìn)出書人和讀書人的合作關(guān)系—既深化了全民閱讀，又提高了主題出版的兩個效益。因此，全民閱讀賦能主題出版最重要的著力點就是不斷提升出版單位為讀者服務(wù)的能力。

韓建民：全民閱讀與主題出版類似“渠道”與“水”的關(guān)系。全民閱讀發(fā)動起來，即“渠道”建立起來了，“水”才能流動。從這個角度來說，全民閱讀對主題出版是一種賦能。

全民閱讀既注重個人的道德修養(yǎng)、品格建設(shè)，也致力于培育民族精神、家國情懷。在全民閱讀書目的推薦機制下，眾多主題出版圖書得到了向讀者推薦的機會。在2021 年度“中國好書”名單中，主題出版類圖書占比超過20%；在2022 年文津圖書獎獲獎的19種圖書中，主題出版類圖書有4 種。

全民閱讀的系列好書推薦堅持價值導(dǎo)向、專家意見、市場銷量、讀者評價、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，優(yōu)秀的主題出版物經(jīng)由全民閱讀的好書推薦，可形成良性循環(huán)。因此，全民閱讀也是檢驗主題出版效果、拉動主題出版物銷量的重要方式之一，同時還能驅(qū)動出版單位提升選題策劃水平。

三、主題出版與全民閱讀的協(xié)同發(fā)展策略

1.如何通過數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建主題出版和全民閱讀協(xié)同發(fā)展的樞紐？

韓建民：據(jù)統(tǒng)計，2022 年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.30 億，男性用戶占比55.87%，女性用戶占比44.13%；19—45 歲年齡段為數(shù)字閱讀用戶主力，占比為67.15%。數(shù)字閱讀正在逐步撐起全民閱讀“半邊天”。[13]

數(shù)字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀等多種閱讀形式。數(shù)字化既是構(gòu)建全民閱讀和主題出版的樞紐和通道，也是主題出版和全民閱讀得以加速發(fā)展的機會。從“一書在手”到“一屏萬卷”，主題出版內(nèi)容經(jīng)由數(shù)字化加持，閱讀更具沉浸感，體驗更加多元化，“開卷有益”正在續(xù)寫新的篇章。

近年來，出版單位與網(wǎng)絡(luò)公司合作，推出了包括人文社科、歷史哲學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)秀數(shù)字讀物，《論語》《史記》《紅樓夢》《三國演義》等經(jīng)典名著，以及老舍、巴金、余華、陳忠實等名家的名作，正在通過數(shù)字技術(shù)散發(fā)出持久的魅力。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是全民閱讀精品內(nèi)容消費的重要組成部分，經(jīng)過20多年的發(fā)展，孵化出許多膾炙人口的好書，包括《慶余年》《大醫(yī)凌然》等佳作。

聶震寧：我很欣賞“數(shù)字化樞紐”這個詞，它體現(xiàn)了主題出版與全民閱讀的技術(shù)發(fā)展趨勢，或者說，不僅是技術(shù)發(fā)展趨勢，數(shù)字技術(shù)帶來的融合出版也是出版業(yè)需要高度重視的行業(yè)發(fā)展方向。數(shù)字閱讀是全民閱讀的重要組成部分。進(jìn)入新時代，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和普及，傳統(tǒng)出版企業(yè)在數(shù)字閱讀方面作了很多努力。如中國職工音像出版社的“‘職工驛站’數(shù)字閱讀服務(wù)”項目是其中較具代表性的優(yōu)秀公益項目。各種傳媒企業(yè)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)公司開發(fā)的數(shù)字閱讀項目也取得了較好的發(fā)展，在傳播主題出版內(nèi)容、服務(wù)全民閱讀方面發(fā)揮了重要作用。如英大傳媒投資集團(tuán)有限公司的“‘書香國網(wǎng)’—國家電網(wǎng)職工文化數(shù)字平臺”、廣州市朗聲圖書有限公司的“百聽聽書”融合聽讀平臺、掌閱科技股份有限公司的“全民閱讀推廣的數(shù)字化創(chuàng)新與運用”、上海黃豆網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的“數(shù)字閱讀點亮生活”等數(shù)字閱讀項目。

我國的農(nóng)家書屋建設(shè)，在通過數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建主題出版和全民閱讀融合發(fā)展的樞紐方面取得了突出成效?！丁笆奈濉蔽幕l(fā)展規(guī)劃》明確要求推進(jìn)農(nóng)家書屋數(shù)字化建設(shè)，給農(nóng)家書屋革新注入了新的發(fā)展活力。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021 年我國農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.6%，農(nóng)村居民圖書閱讀率為50.0%。鑒于我國農(nóng)村很多地區(qū)人口分散，受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化條件限制，數(shù)字化閱讀需求持續(xù)上升，農(nóng)家書屋的數(shù)字化建設(shè)，是抓住機遇應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效路徑。用數(shù)字化激活農(nóng)家書屋，使得農(nóng)家書屋在全民閱讀中發(fā)揮積極作用，這是一條重要路徑。數(shù)字農(nóng)家書屋涵蓋的內(nèi)容形式更加豐富，通過數(shù)字化管理平臺能持續(xù)為受眾提供豐富的閱讀內(nèi)容，主題出版物也就能更好地送達(dá)農(nóng)村讀者。但是，出版企業(yè)在主題出版內(nèi)容方面要充分注意鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會及文化發(fā)展水平，要了解農(nóng)民閱讀習(xí)慣和興趣，在數(shù)字技術(shù)傳播主題出版內(nèi)容時要將內(nèi)容簡化，拉近農(nóng)家書屋與農(nóng)民之間的距離，提高農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)家書屋閱讀、學(xué)習(xí)的積極性和主動性。要設(shè)計能滿足農(nóng)民個性化需求的數(shù)字閱讀方案，使得農(nóng)村讀者讀有所樂、讀有所獲。

目前，許多農(nóng)家書屋在開展數(shù)字書屋模式升級，搭建數(shù)字圖書館和電子閱覽室，以圖文、音頻、視頻為載體，滿足老年人和留守兒童的閱讀需求。我在對全民閱讀狀況的考察中，發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)家書屋已逐步實現(xiàn)一鍵式信息查詢、掌上自助借閱等功能，加強了對鄉(xiāng)村居民個人數(shù)據(jù)的管理和使用，以數(shù)字技術(shù)賦能管理升級。

2.如何加快主題出版與全民閱讀的協(xié)同發(fā)展以推進(jìn)書香社會建設(shè)？

聶震寧：對于全民閱讀，數(shù)字化是重要的發(fā)展機遇，我們必須承認(rèn)這一事實，并全面加強數(shù)字技術(shù)服務(wù)全民閱讀的力度?，F(xiàn)在，許多縣級以上城市的圖書館已經(jīng)運用數(shù)字化技術(shù)，實行通借通還，極大地方便了讀者。

對于主題出版，數(shù)字化設(shè)計和傳播是必然的發(fā)展方向，正如融合出版正在成為出版業(yè)發(fā)展的方向一樣，我們必須推動主題出版與數(shù)字化技術(shù)的深度融合發(fā)展。出版單位開發(fā)主題出版時，要高度重視廣大讀者的知識需求和閱讀習(xí)慣，不斷推進(jìn)主題出版內(nèi)容的數(shù)字化設(shè)計，使得讀者能更方便地閱讀到主題出版的內(nèi)容，使主題出版在全民閱讀中產(chǎn)生更大的影響力，取得更好的效果。

韓建民：在《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》中，主題出版被提升到前所未有的高度。其中強調(diào)，主題出版要做好對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋和對社會主義核心價值觀的深度闡釋。主題出版還承擔(dān)著講述中國故事，在國際上構(gòu)建中國話語體系、提高國際傳播力的重大責(zé)任。

要加快主題出版與全民閱讀的協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)書香社會建設(shè)，主題出版需要在選題策劃和內(nèi)容創(chuàng)新方面不斷提升，這也是近年來主題出版重要的研究方向，以使主題出版能夠接地氣，受到老百姓喜愛。真正優(yōu)秀的主題出版物，要把黨和國家的意志與老百姓的閱讀興趣充分結(jié)合。

3.主題出版與全民閱讀如何在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中發(fā)揮積極的作用？

聶震寧：主題出版體現(xiàn)了中國特色社會主義出版業(yè)的主要性質(zhì)和鮮明特色，是中國特色社會主義出版業(yè)的重要使命和重要任務(wù)。全民閱讀是中國特色社會主義文化強國建設(shè)的重要基礎(chǔ)和必備條件，是中國特色社會主義文化強國建設(shè)的必然任務(wù)和發(fā)展方向。出版業(yè)只有進(jìn)一步提高主題出版的質(zhì)量和效益，才能為中國特色社會主義的意識形態(tài)建設(shè)和文化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。全民閱讀需要全社會的參與，而出版業(yè)在全民閱讀中地位重要、作用突出。出版業(yè)既要做好主題出版，又要在全民閱讀中發(fā)揮更大作用，這是新時代賦予出版業(yè)的重要文化使命。

韓建民：2023 年6 月2 日，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話中指出，在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。主題出版是具有鮮明意識形態(tài)屬性和鮮明導(dǎo)向特征的文化傳承與傳播，全民閱讀通過提升全民文化素養(yǎng)，為中國式現(xiàn)代化提供了重要的文化滋養(yǎng)和支撐。我們要厘清二者的內(nèi)在關(guān)系，持續(xù)不斷地推進(jìn)全民閱讀與主題出版的協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮它們在實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程中的重要作用，和在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中的積極作用。