探究突破地理綜合題的有效策略
——以2022年高考真題為例

齊國榮

(吉林省長春市第一外國語中學)

高考地理綜合題在高考中既是重點又是難點,在高考中所占分值也是最多的,一般占分數(shù)的55%。在高考實戰(zhàn)中,地理綜合題的得分率低,區(qū)分度大,學生在解決這些問題的時候通常感覺答得不錯,可是面對分數(shù),一臉的困惑。高考地理綜合題的成敗,直接關(guān)乎地理高考的成敗,下面以2022年高考真題為例,找到學生容易出現(xiàn)的問題,反思如何突破地理綜合題,探討行之有效的得分策略。

通常學生在解決綜合問題時會出現(xiàn)四大方面的問題:第一、對區(qū)域的認知不準確;第二、對涉及的原理不清楚;第三、對分析的思路無條理;第四、對信息的提取不全面。而這四大問題又在最后的復習里,通過改進學習方法、答題策略,可以快速解決,因此突破綜合題是提分的關(guān)鍵,下面做一些探討和總結(jié):

一、明確答案的構(gòu)建,提高答案的精準度

每個學生都期望自己在高考中寫出像參考答案一樣近乎完美的答案,但通常又很難做到這一點,因此我們需要反思一下答案構(gòu)建,其通常包含四個方面:區(qū)域知識、原理規(guī)律、思維結(jié)構(gòu)、題目信息。

高考綜合題設題時,通常以一個特定的區(qū)域材料為背景、以區(qū)域圖為載體,考查的區(qū)域知識是指應知應會的區(qū)域地理事實;原理規(guī)律是隱藏在地理事實背后需要我們?nèi)ヅ脑硇詢?nèi)容;思維結(jié)構(gòu)是我們面對某一類地理問題時,應具備的專業(yè)的地理思路和復習時積累的經(jīng)驗總結(jié);題目信息就是在試題給出的相關(guān)材料、圖示、題干中解讀和提煉的有效信息。

下面我們以2022年的一道高考真題為例,明確如何進行答案的構(gòu)建。

【例1】(2022年廣東選考,17題)(節(jié)選)閱讀圖文資料,完成下列要求。

納木錯位于念青唐古拉山北側(cè),湖泊面積2 015 km2,湖面海拔4 718 m。在其沿岸,曾發(fā)現(xiàn)高于現(xiàn)代湖面30 m的古湖岸線。仁錯位于納木錯西側(cè),湖面海拔4 648 m。雄曲和那曲兩河分別匯入納木錯和仁錯。納木錯地處夏季風影響邊緣區(qū),冬半年盛行西風,在10—11月期間,湖泊東側(cè)區(qū)域降水相對較多。圖1(a)示意納木錯和仁錯所在區(qū)域自然地理環(huán)境;圖1(b)示意兩湖分水嶺區(qū)域水系與地形特征。

(a) (b)

(1)分析10—11月期間納木錯東側(cè)區(qū)域降水相對較多的原因。

【答案】此期間納木錯東側(cè)區(qū)域位于西風下風向,西風影響加強;西風經(jīng)過湖區(qū)時,湖泊為西風提供熱量和水汽;湖泊東側(cè)區(qū)域地形較高,易產(chǎn)生地形雨。

我們重新審視這道題,站在更高的角度上去看這道題能給我們帶來怎樣的啟示:這個題是如何體現(xiàn)答案構(gòu)建的?

1.區(qū)域知識:從區(qū)域位置來看,該區(qū)域從經(jīng)緯度可定位其位于我國青藏高原地區(qū),海拔高,屬于高原氣候,地處非季風區(qū),冬半年不受冬季風的影響,盛行西風,涉及氣壓帶和風帶對氣候的影響,是初中和高中地理教材都會涉及的知識。

2.思維結(jié)構(gòu):影響降水的因素:(1)海陸位置(沿海降水多、大陸內(nèi)部降水少);(2)大氣(包括大氣環(huán)流、鋒面、氣旋和反氣旋等天氣系統(tǒng)的影響);(3)地形(迎風坡降水多、背風坡降水少);(4)洋流(暖流有增溫加濕的作用,寒流有降溫減濕的作用);(5)植被和水溫狀況(植被覆蓋率高,湖泊和水庫的加濕作用);(6)人類活動(城市的濕島和雨島效應)等。這是?？键c,我們從宏觀到微觀具體分析降水的成因,在這道題當中并沒有全部用上,只用到了其中的大氣環(huán)流(西風)、水文(湖泊的加溫加濕)、地形(氣流受地形的抬升,迎風坡降水多),但是如果不具備完整的思維結(jié)構(gòu),之后再考相關(guān)的題,還會出現(xiàn)類似的問題。

3.原理規(guī)律:為什么西風經(jīng)過湖泊會濕潤?這涉及的原理就是大湖效應:干冷氣流在經(jīng)過面積較大的湖泊、海洋或水庫時,被加溫加濕。為什么迎風坡會多雨?氣流遇到地形的阻擋,沿著坡面向上抬升,隨著高度的增加氣溫降低,水汽易凝結(jié),多地形雨,這些都涉及地理的原理規(guī)律。

4.題目信息:地圖里有豐富的信息:經(jīng)緯度,可以幫助我們進行準確定位,海拔和等高線揭示了地形地勢特征,材料中有:“納木錯地處夏季風影響邊緣區(qū),冬半年盛行西風”,提煉這些有效信息,對解題都有直接的意義。

這個案例說明解答地理綜合題通常需要有四個方面的構(gòu)建,明確答案的構(gòu)建后,就可以提高答案的精準度。

二、重視整體性的應用,提高綜合思維能力

對區(qū)域的認知能力和地理實踐力是考查綜合思維的重要體現(xiàn),也是人地協(xié)調(diào)觀的重要思想,是地理學科核心素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。整體性是指構(gòu)成自然地理環(huán)境的各要素(氣候、水文、地形、土壤和生物等)相互聯(lián)系、相互影響、相互制約,每一道高考綜合題通常都要落實到一個具體的區(qū)域當中,對區(qū)域地理環(huán)境特征進行分析,就要用到地理環(huán)境的整體性原理,體現(xiàn)要素的綜合性,對不同的要素進行全面的分析,注重它們之間的聯(lián)系和影響。這個原理對人地關(guān)系的協(xié)調(diào)很重要。運用整體性原理時還要把地理位置考慮進去,再通過位置先確定氣候和地形這兩個核心的地理要素,其他要素就很容易整理出來。

【例2】(2022年湖北選考,17題)(節(jié)選)閱讀圖文材料,完成下列要求。

甘肅中南部地處黃土高原丘陵溝壑區(qū),氣候干旱,地表儲水條件差,水資源極度貧乏。為了緩解區(qū)域缺水問題,國家在黃河支流——洮河上興建水利樞紐工程,實施跨區(qū)域調(diào)水?？紤]到自然環(huán)境的復雜性,輸水管道多采用隧洞、暗渠和渡槽等方式,線路坡度小,且多呈直線布局。該工程于2021年9月全線通水,極大緩解了當?shù)?市13縣(區(qū))用水短缺,600多萬群眾受益。圖2示意該調(diào)水工程。

圖2

(1)分析該區(qū)域地表儲水條件差的原因。

【答案】植被稀少,涵養(yǎng)水源的能力差;氣候干旱,蒸發(fā)旺盛;沙質(zhì)土壤,下滲強。

本題表面是在考查區(qū)域地表儲水條件差的原因,實際是考查自然地理環(huán)境的整體性原理。材料給出該區(qū)域的位置是“甘肅中南部地處黃土高原丘陵溝壑區(qū)”,氣候的主要特征是干旱、降水少,蒸發(fā)旺盛,導致植被稀少,涵養(yǎng)水源的能力差;溝壑地形,起伏大,排水快;黃土高原由黃土堆積形成,沙質(zhì)土壤,土質(zhì)疏松,下滲強。顯然該區(qū)域地表儲水條件差是氣候、地形、植被、土壤等自然要素相互影響、相互作用的結(jié)果。

高考綜合題通常從區(qū)域出發(fā),很多問題都要綜合分析,整體性思維是綜合思維的重要體現(xiàn):地理位置決定自然因素(氣候、地形、水文、植被、土壤等),自然因素決定人文因素(人口、城市、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等),不論是分析自然領(lǐng)域還是人文領(lǐng)域,或是分析兩個領(lǐng)域間的相互影響,都要學會靈活運用整體性思維進行綜合分析,這對于提高綜合思維能力是至關(guān)重要的。

三、歸類問題,強化思維結(jié)構(gòu)

在高考綜合題中,設問的角度是多種多樣的,首先要對問題進行歸類:特征類問題、變化類問題、分布類問題、比較類問題、過程類問題、原因類和措施類問題、區(qū)位因素類的問題、條件類的問題、意義類的問題、評價類的問題等,歸類后會使問題簡化,再利用已建立的思維結(jié)構(gòu),就知道從哪些角度來回答,需要注意哪些方面,避免出現(xiàn)漏答和答偏的情況,使答案更加完整。

【例3】(2022年全國甲卷,36題)(節(jié)選)閱讀圖文材料,完成下列要求。

瑞士礦產(chǎn)資源貧乏,經(jīng)濟發(fā)達。年降水量1 000毫米以上,河湖眾多。工業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)為經(jīng)濟的三大支柱,工業(yè)以低原料消耗的機械制造、精細化工、醫(yī)藥、鐘表等為主,技術(shù)先進。有完整的金融法律和監(jiān)管體系,提供廣泛、專業(yè)、高度國際化的金融服務。在能源消費構(gòu)成中,水電占30%以上。圖3示意瑞士的地形。

圖3

(1)說明瑞士利用優(yōu)勢自然資源發(fā)展的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。

【答案】降水豐富,河流眾多,地勢高差大,水能資源豐富——發(fā)展水電業(yè)。地勢高差大,河湖眾多,有冰雪覆蓋等,自然景觀豐富——發(fā)展旅游業(yè)。

首先學生要明確非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)指的是什么? 我們學過三大類產(chǎn)業(yè),即農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務業(yè)。而非農(nóng)業(yè)就是指工業(yè)和服務業(yè),利用優(yōu)勢自然資源,實際就是有利的自然資源條件,那么這個問題就可以歸類到條件類問題中,也可以歸類到區(qū)位因素類的問題中,結(jié)合材料信息:年降水量1 000毫米以上,年降水量大,河流徑流量大;圖中等高線信息:海拔較高,以山地地形為主,地勢起伏大,河流落差大,說明該區(qū)域水能資源豐富,和水能關(guān)聯(lián)度最高的工業(yè)就是水電業(yè),因此可得出發(fā)展水電業(yè)的結(jié)論;瑞士河湖眾多,風景優(yōu)美,旅游資源豐富,且經(jīng)濟發(fā)達,消費水平高,為發(fā)展旅游業(yè)提供了條件,很容易就得出了發(fā)展旅游業(yè)的結(jié)論。解答條件類問題的思維模式:通常從有利和不利兩方面作答,同時還要關(guān)注自然條件和人文條件;區(qū)位因素類問題要從自然因素和人文因素兩方面來思考,同時還要關(guān)注是優(yōu)勢因素還是限制因素。高考中要結(jié)合試題的具體要求,確定具體問題的單一性和綜合性,這樣在生成答案的過程中就會使思路更加清晰,從而使得答案更加準確。

(2)分析瑞士主要發(fā)展低原料消耗的工業(yè)部門的原因。

【答案】本國礦產(chǎn)資源貧乏,發(fā)展低原料消耗的工業(yè)部分,可減少對進口原料的依賴程度,降低原料成本、運輸成本等;技術(shù)先進,可通過加大技術(shù)投入,提高產(chǎn)品價值(附加值),獲取更多利潤。

本設問很明確,很容易歸類到原因類問題中,解答原因類問題一般從自然原因和人文原因兩方面分析,結(jié)合材料中的信息,瑞士山地多,平地少,地形起伏大,不適合占地面積廣的工業(yè)部門布局,而原料指向型工業(yè)通常占地面積廣;礦產(chǎn)資源、能源貧乏,適合布局耗費原料和燃料少的工業(yè)部門;瑞士經(jīng)濟發(fā)達,技術(shù)水平高,適合機械制造、精細化工、醫(yī)藥、鐘表等技術(shù)水平高的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。雖然答案側(cè)重于自然原因,但人文原因考慮進來后,會使原因類問題的解答更加完整。

在高考中,面對綜合題的各種設問,先別急于作答,要先進行問題歸類,再理清思路,確定答題的方向,這就是思維結(jié)構(gòu),是對一類問題思考之后總結(jié)出來的規(guī)律。因此要在平時的復習和解題過程中去提煉、總結(jié)同類問題的答題方法,并在考場上熟練地調(diào)動運用,才能夠融會貫通。擁有了思維結(jié)構(gòu)后,就能解決更多同類的題,才能以點帶面地把題做透,提煉出更加完備的思維結(jié)構(gòu)。思維結(jié)構(gòu)是一類地理問題深入研究的結(jié)晶,而不是答題的套路,對地理原理進行深入地理解,對地理事物背后的發(fā)展過程有明確的把握,然后做出總結(jié),對困惑的問題進行反思,才能跳出題海,減少漫無目的地刷題,做過的題特別是高考真題,是構(gòu)建地理思維結(jié)構(gòu)的重要來源,做題之后,總結(jié)完善一個思路,如此反復,不斷積累,這樣才能不斷豐富答題思路,確保在高考中不出現(xiàn)答偏和答錯的情況。

四、提取信息,讀懂信息內(nèi)涵

高考綜合題的信息量很大,往往是多個材料和圖的組合,不是所有信息在解答時都能用得到,因而要善于提取有效信息,挖掘題目信息的內(nèi)涵,命題素材的本身也滲透著信息,甚至有些信息就是答案本身,在審題的過程中,信息成為生成答案的依據(jù),所以獲取、理解和運用信息,往往成為突破綜合題的關(guān)鍵。

【例4】(2022年江蘇選考,24題)(節(jié)選)閱讀材料,回答下列問題。

圖4為“亞歐大陸某區(qū)域自然帶及該區(qū)域局部冰川、河流分布圖”。

圖4

(1)寫出圖中自然帶Ⅱ的類型,并簡析其向南凸出的原因。

【答案】類型:苔原帶。原因:該地為南北向(烏拉爾)山脈,海拔高,氣溫比同緯度兩側(cè)低,因此苔原帶向南凸出。

該題以兩幅圖為載體,考查影響自然帶分布的原因,所有信息都隱含在圖上,這就需要學生認真讀圖,提取有效信息,理解信息的深層含義,在自然帶分布圖上,可以看到自然帶Ⅱ分布在亞歐大陸的北部,北冰洋沿岸,主體分布在北極圈以北的地方,結(jié)合學過的知識,可判斷該自然帶為苔原帶,在60°E附近該自然帶向南延伸,分布的緯度變低,再觀察右圖,河流的流向從冰川集中分布的地方,向東西兩側(cè)流,可推斷該地地勢高,氣溫低,有冰川分布,呈南北向延伸,說明該處為南北走向的山脈,再根據(jù)對區(qū)域的認知,該經(jīng)緯度的位置分布著亞洲和歐洲的分界線(烏拉爾山),更證實了對圖中信息的理解和判斷,這樣從圖中讀取準確的信息,對答題的準確性幫助很大。

題目信息不是隨便給出的,要分析其內(nèi)涵,來建立和答案的聯(lián)系,找到信息的關(guān)鍵,深挖信息的價值,如果信息量過大,要注意勾畫重點,尤其對隱含的信息要進行充分的提煉,要做到看到、想到和用到三點,沒有遺漏,這對高考綜合題的突破意義重大。

五、規(guī)范語言,完善答題方式

在作答綜合題的時候,出現(xiàn)錯別字和語言不專業(yè),也是丟分的主要原因。高考對地理字詞的準確運用要求很高,平時學生在復習時要注意對一些錯別字的甄別,和對地理專業(yè)詞匯的應用,高考考查學生的語言表述能力。同時要強化答題方式,通常要用地理事實說話,前面一段是應知應會的地理事實,后面是意義和影響,前面是已知條件,后面是對設問的解答,前面是因,后面是果,學生在答題時經(jīng)常會出現(xiàn)只有結(jié)論,沒有事實依據(jù)的情況,等同于說了半截話,導致丟掉一半的分,本來會答的題,結(jié)果失分嚴重。

【例5】(2022年全國乙卷,36題)(節(jié)選)閱讀圖文材料,完成下列要求。

為緩解淡水資源短缺問題,以色列政府從2001年開始推行海水淡化計劃,鼓勵企業(yè)實行“電水聯(lián)產(chǎn)”模式,即企業(yè)在建設海水淡化廠時,興建以地中海豐富的天然氣為能源的發(fā)電廠,且并入國家電網(wǎng)(由進口煤炭發(fā)電支撐,成本較高)。目前地中海沿岸地區(qū)已建成5家這樣的海水淡化廠,每年生產(chǎn)的淡水相當于全國淡水用量的1/3,且被統(tǒng)一納入國家供水網(wǎng)絡優(yōu)先利用。以色列政府于2022年啟動淡化水反注太巴列湖工程,打造淡水“蓄水庫”,以緩解最大水源地太巴列湖水位迅速下降的狀況。圖5示意以色列地中海沿岸地區(qū)海水淡化廠及供水網(wǎng)絡的分布。

圖5

(1)說明以色列海水淡化廠的區(qū)位特點。

【答案】以色列海水淡化廠空間分布不均,主要集中在西部臨海地區(qū),海水原料資源豐富;西部地區(qū)氣候相對適宜,人口密度較大;靠近重要城市和一般城市,用水需求大,市場廣闊;能為其提供基礎(chǔ)設施(管線)、技術(shù)、人才、資金等支撐;鄰近供水(主)管道,便于形成統(tǒng)一的供水網(wǎng)絡。

這道題為區(qū)位類問題,主要考查工業(yè)區(qū)位因素,難度不大,學生思路也會很清晰,是很容易拿到滿分的試題,但很多學生因為答題方式不完善,導致失分率反而很高,有的學生直接表述為:地理位置優(yōu)越,市場需求大,技術(shù)先進,基礎(chǔ)設施完善?？此贫疾傻近c了,但答案并不完整,沒有建立事實和結(jié)論的關(guān)聯(lián),也沒有表述因果的關(guān)系。第一個原因和事實是以色列西部臨海,海水資源豐富,才使海水淡化廠空間分布不均,主要集中在以色列西部;第二個原因和事實是以色列氣候干旱、淡水資源匱乏,而西部沿海降水量較大,氣候條件較好,人口、城市集中分布在西部,結(jié)論是用水需求大,市場廣闊;第三個原因和事實是海水淡化廠接近城市,結(jié)論是城市基礎(chǔ)設施完善、有現(xiàn)成的供水管網(wǎng),同時能提供資金、技術(shù)、專業(yè)人才的支持。這樣呈現(xiàn)出的答案才有事實依據(jù)、有因果的關(guān)聯(lián),條理清晰、符合邏輯,才能獲得滿分。

六、關(guān)注素材,緊跟時代脈搏

地理學除了有區(qū)域性和綜合性,還有時代性,高考命題要有時代氣息,比如人類命運共同體、精準扶貧是試題大背景。

【例6】(2022年湖北選考,18題)(節(jié)選)材料略。

(3)該地恢復鳥類棲息地的成功實踐,為世界自然遺產(chǎn)地和濕地的生態(tài)保護與修復提供了寶貴的中國經(jīng)驗,請你擬定一個經(jīng)驗總結(jié)提綱。

這道題的命題素材定位世界自然遺產(chǎn)的保護與開發(fā),保護生態(tài)環(huán)境是人類共同的責任和義務。

【例7】(2022年廣東選考, 18題)(節(jié)選)材料略。

(3)從該村與外來企業(yè)合作的角度,提出增加村民收入的具體措施。

這是一道典型的精準扶貧背景下的設問。

高考綜合題緊密結(jié)合學科內(nèi)容,選擇反映國家經(jīng)濟社會發(fā)展、重大科技進步、生產(chǎn)生活實際等素材,有利于落實立德樹人的根本任務,促進考生形成正確的人地觀念,具備國家情懷和全球視野,增強社會責任感。

【例8】(2022年江蘇選考,26題)(節(jié)選)閱讀材料,回答下列問題。

材料一隨著數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,我國數(shù)據(jù)處理能力及應用需求大幅提升。目前我國數(shù)據(jù)中心用電量已約占全社會總用電量的2%。2022年我國啟動“東數(shù)西算”工程,規(guī)劃建設8個算力國家樞紐,形成全國一體化算力網(wǎng)絡,將東部的數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)離線分析等非實時性算力需求有序引導到西部,實現(xiàn)“數(shù)”“算”分離。

這道題的選材背景就是中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技進步。

高考綜合題重點選擇反映新中國成立以來偉大建設成就的相關(guān)素材,激發(fā)學生的愛國情懷、強國之志和報國之行,概括而言就是講好中國故事、體現(xiàn)命題立意、彰顯立德樹人的根本任務,平時復習時要關(guān)注重點素材,和事實聯(lián)系起來。

七、備考策略

1.明確答案的構(gòu)建,學會反思,找出自己的薄弱點在哪里,進行針對性地整理、復習和提高。

2.重視整體性的應用,地理的核心思想是一切要從區(qū)域出發(fā)、一切要綜合分析,地理環(huán)境的整體性之所以重要,是因為糅合了兩個核心思想,自然地理和人文地理都要用到地理環(huán)境的整體性原理。

3.積累思維結(jié)構(gòu),是提升解題能力的必由之路,只有平時進行有效地積累,才能在考場上靈活調(diào)動和應用所學知識,才能夠融會貫通,把不同的思維結(jié)構(gòu)整合在一起,甚至超水平發(fā)揮。

4.讀懂信息的內(nèi)涵,有效信息就是已知條件,是地理事實,提取和理解信息是解題的鑰匙,是生成答案的關(guān)鍵。

5.完善答題語言和方式,保證答案的完整性和專業(yè)性。