樹牢習(xí)近平青年觀以消解歷史虛無(wú)主義的侵蝕

馬晨昱

（江西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 江西 南昌 330022）

青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視青年工作。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才新形勢(shì)，圍繞青年人成長(zhǎng)和培養(yǎng)教育提出了一系列新思想新觀點(diǎn)，明確了新任務(wù)新要求，為新時(shí)代青年工作提供了行動(dòng)指南。然而，近年來(lái)的一些錯(cuò)誤社會(huì)思潮，特別是歷史虛無(wú)主義通過(guò)各種渠道傳播，對(duì)青年成長(zhǎng)和培養(yǎng)教育產(chǎn)生極大影響，造成嚴(yán)重危害。我們必須清醒認(rèn)識(shí)歷史虛無(wú)主義侵蝕青年人的方式及其危害，自覺(jué)以習(xí)近平青年觀消解歷史虛無(wú)主義侵蝕，讓青年人成為講政治、有理想、敢擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新的新時(shí)代好青年。

一、歷史虛無(wú)主義侵蝕危害青年一代

作為一種反動(dòng)的政治思潮，“歷史虛無(wú)主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國(guó)走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”①中共中央黨史研究室.歷史是最好的教科書——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于黨的歷史的重要論述［M］.北京：中共黨史出版社，2014.。歷史虛無(wú)主義以獨(dú)有的論證邏輯侵蝕著人們的思想，特別是對(duì)涉世不深的青年人危害極大。

（一）歷史虛無(wú)主義以隱蔽的滲透方式侵蝕青年的思想

從根本上看，歷史虛無(wú)主義者抱著明確的政治意圖，將歷史虛無(wú)主義以隱蔽的方式滲透于思想、藝術(shù)、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，影響十分廣泛。一方面，歷史虛無(wú)主義者打著思想自由交流、學(xué)術(shù)討論、教育培訓(xùn)的名義構(gòu)建出一種不易引起懷疑的話術(shù)或邏輯體系，通過(guò)運(yùn)用學(xué)術(shù)化的觀點(diǎn)和富有感染性的語(yǔ)言借題發(fā)揮，對(duì)歷史進(jìn)行歪曲解讀，以隱蔽手段使歷史虛無(wú)主義滲透進(jìn)青少年的思想；另一方面，歷史虛無(wú)主義者利用文藝作品多視角、大眾化的特性，在創(chuàng)作中夾帶對(duì)歷史的歪曲解讀，通過(guò)宣傳特定的歷史觀念、歷史敘事以及反動(dòng)觀點(diǎn)，或者將原本極其深刻的歷史問(wèn)題進(jìn)行膚淺庸俗地解讀，以達(dá)到隱秘扭曲青少年價(jià)值觀和歷史觀的目的。此外，歷史虛無(wú)主義者還把新媒體時(shí)代信息傳播“碎片化”、網(wǎng)民群體年輕化作為兜售反動(dòng)思想和錯(cuò)誤歷史觀的有利時(shí)機(jī)，對(duì)完整的歷史事實(shí)進(jìn)行解構(gòu)、拆解，通過(guò)碎片化傳播虛化甚至歪曲歷史事實(shí)，否定主流意識(shí)形態(tài)，消解甚至顛覆青年群體的正確歷史觀，動(dòng)搖青年人的理想信念、道德觀、價(jià)值觀，誤導(dǎo)青年人步入歧途。

（二）歷史虛無(wú)主義以消解正確認(rèn)知方式影響青年的行為

歷史虛無(wú)主義根據(jù)歷史敘事的建構(gòu)性及其方法的多樣性，變相地否認(rèn)和歪曲歷史、丑化英雄人物、詆毀黨的領(lǐng)袖、美化反面人物等，來(lái)破壞新時(shí)代青年對(duì)歷史客觀的正確的認(rèn)知，進(jìn)而對(duì)其行為產(chǎn)生嚴(yán)重影響。首先，歷史虛無(wú)主義者暗地里操縱輿論傳播，企圖通過(guò)能引起情感共鳴的渲染方式惡意攻擊馬克思主義意識(shí)形態(tài)、否定我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步成果，來(lái)消解青年的“四個(gè)自信”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及規(guī)則意識(shí)等，妄圖誘發(fā)不滿和沖突，對(duì)社會(huì)秩序造成潛在威脅。其次，歷史虛無(wú)主義者通過(guò)運(yùn)用調(diào)侃、丑化、抹黑歷史英雄和時(shí)代楷模，包裝、粉飾、漂白歷史罪人等手段，顛覆道德判斷原則和標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)價(jià)值取向庸俗化、低俗化，企圖使青年人形成錯(cuò)誤、畸形的價(jià)值觀和道德觀，進(jìn)而解構(gòu)崇高理想，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。第三，歷史虛無(wú)主義者通過(guò)片面、孤立的觀點(diǎn)闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將歷史和現(xiàn)實(shí)割裂開來(lái)，制造傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)立，從而對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行全盤否定，消解新青年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。同時(shí)，利用青年人好奇心強(qiáng)、人生閱歷淺、評(píng)判能力不足等特點(diǎn)，通過(guò)侵蝕文化體系瓦解民族精神，損害文化歸屬和文化尊嚴(yán)，阻礙青年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。第四，歷史虛無(wú)主義者通過(guò)各種渠道歪曲歷史事實(shí)，抹黑中國(guó)革命史、改革開放史，攻擊黨的領(lǐng)袖和杰出人物，破壞黨和國(guó)家的形象，妄圖弱化“四個(gè)自信”，制約青年樹牢“四個(gè)意識(shí)”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”。

二、習(xí)近平青年觀劍指歷史虛無(wú)主義

習(xí)近平青年觀對(duì)新時(shí)代青年工作進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)地論述，創(chuàng)新性地回答了培養(yǎng)什么樣的新時(shí)代青年、如何培養(yǎng)新時(shí)代青年以及為誰(shuí)培養(yǎng)新時(shí)代青年這些根本問(wèn)題，對(duì)青年自覺(jué)抵御歷史虛無(wú)主義、樹立馬克思主義歷史觀具有重要指導(dǎo)和規(guī)范作用。

（一）青年要學(xué)史明志，增強(qiáng)歷史主動(dòng)。習(xí)近平總書記與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出：“我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到‘利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之’?！雹倭?xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03（02）.他強(qiáng)調(diào)廣大青年要善于從中華民族歷史和文化中汲取智慧，繼承發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，樹立遠(yuǎn)大理想，做對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的棟梁之才。

（二）青年要學(xué)史明理，堅(jiān)定歷史自信。習(xí)近平總書記提出：“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性?！雹诹?xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.并要求我們把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)和創(chuàng)新黨史教育，引導(dǎo)青年在正確認(rèn)識(shí)真實(shí)歷史事實(shí)和文化傳統(tǒng)過(guò)程中把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，掌握?qǐng)?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的歷史邏輯，樹牢馬克思主義歷史觀，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（三）青年要善于思考，把握歷史規(guī)律。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青年“要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)”“善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)”③習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察［N］.人民日?qǐng)?bào)，2017-05-04（01）.。他要求青年要用科學(xué)思維和方法去把握歷史規(guī)律和時(shí)代主題，不被歷史虛無(wú)主義思潮迷惑，避免陷入以現(xiàn)象代替本質(zhì)、以支流代替主流的泥淖。

（四）青年要明辨是非，擔(dān)負(fù)歷史使命。面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，習(xí)近平總書記指出，“要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙”“自然就能作出正確判斷、作出正確選擇”④習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（02）.，強(qiáng)調(diào)青年只有樹牢馬克思主義“三觀”，才能明辨是非、堅(jiān)定立場(chǎng)，面對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮的侵蝕，能夠保持定力，作出正確抉擇，自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。

三、堅(jiān)持以習(xí)近平青年觀消解歷史虛無(wú)主義的路徑

習(xí)近平青年觀運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論，深刻回答了如何立足新時(shí)代新征程加強(qiáng)青年人教育培養(yǎng)工作這一重要問(wèn)題，不僅為新時(shí)代做好青年工作提供了正確的理論指導(dǎo)，也為抵御歷史虛無(wú)主義對(duì)青年的侵蝕提供了遵循、明確了路徑。

（一）汲取歷史營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)自我定力實(shí)力

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出：“廣大青年要愛(ài)國(guó)愛(ài)民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”“自覺(jué)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力?！雹僮屒啻涸诜瞰I(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩——習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述［N］.人民日?qǐng)?bào)，2021-05-04（02）.新時(shí)代青年人要深入了解中國(guó)近現(xiàn)代歷史尤其是黨史，知其然更知其所以然，從而堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的信心和決心；要增強(qiáng)文化自信，自覺(jué)秉承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風(fēng)，自覺(jué)磨礪意志、砥礪品格、情理兼修、德才并重，提高自覺(jué)抵御歷史虛無(wú)主義侵蝕的定力和實(shí)力。

（二）培養(yǎng)辯證思維，提升理性思考能力

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的中國(guó)青年必須富于思辨精神，因?yàn)椤懊媾R各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)，用敏銳的眼光觀察社會(huì)，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創(chuàng)造未來(lái)”②習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話［N］.河北日?qǐng)?bào)，2022-05-11（02）.。青年工作要教育引導(dǎo)青年人培養(yǎng)強(qiáng)烈的辯證思維和理性思考意識(shí)，能夠更好地辨別出歷史虛無(wú)主義者偽裝起來(lái)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，進(jìn)而從靈魂深處積極抵御和消解歷史虛無(wú)主義的影響。青年人也要自覺(jué)提升能力，運(yùn)用辯證思維分析看待歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面對(duì)歷史虛無(wú)主義者別有用心的滲透要通過(guò)理性思考和判斷揭露其反動(dòng)本質(zhì)，絕不被偏見和謠言所惑。

（三）強(qiáng)化唯物史觀，增強(qiáng)歷史自信自覺(jué)

教育是一個(gè)民族傳承文化基因、賡續(xù)文化血脈的根本途徑，決定著國(guó)家和民族的興衰成敗。習(xí)近平總書記在岳麓書院考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分運(yùn)用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟?yàn)槭裁礆v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定‘四個(gè)自信’。”③讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩——習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述［N］.人民日?qǐng)?bào)，2021-05-04（02）.抵御歷史虛無(wú)主義，必須注重和加強(qiáng)青年群體的歷史教育和思政教育，要拓展教育渠道，創(chuàng)新教育方式，追求教育質(zhì)效，教育引導(dǎo)青年人有效運(yùn)用歷史唯物主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題，在事關(guān)國(guó)家道路、發(fā)展方向、前途命運(yùn)等大是大非的原則性根本性問(wèn)題上，始終保持清醒和堅(jiān)定；要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極搭建平臺(tái)，引導(dǎo)青年把正確的歷史認(rèn)知、自覺(jué)的歷史擔(dān)當(dāng)和積極的報(bào)國(guó)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展示才華、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家。

（四）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，掌握輿論斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)

在新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為青年群體生活中不可或缺的組成部分。歷史虛無(wú)主義借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體呈現(xiàn)出娛樂(lè)性、故事性、快捷化、多元化的傳播態(tài)勢(shì)，給抵制錯(cuò)誤思潮帶來(lái)新挑戰(zhàn)。必須創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管，引導(dǎo)媒體和網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)注真實(shí)的歷史和事實(shí)，堅(jiān)決抵制不實(shí)言論和錯(cuò)誤歷史觀，依法懲治、有效震懾利用互聯(lián)網(wǎng)傳播宣揚(yáng)歷史虛無(wú)主義的行為，建立清明的網(wǎng)絡(luò)傳播體系。“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”④習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-9（01）.，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)加強(qiáng)議程設(shè)置和輿論引導(dǎo)，及時(shí)回應(yīng)歷史虛無(wú)主義思潮的熱點(diǎn)話題，把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，構(gòu)建充滿理性和正義的網(wǎng)絡(luò)空間。積極培養(yǎng)和增強(qiáng)青年的媒介素養(yǎng)，提高其網(wǎng)輿鑒別力和新媒體應(yīng)用技能。

青年人是以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。消解歷史虛無(wú)主義對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的侵蝕，必須以習(xí)近平青年觀激活青年一代的文化自信、歷史自覺(jué)，充分發(fā)揮內(nèi)因作用，使他們真正站在維護(hù)國(guó)家安全高度，筑牢抵御歷史虛無(wú)主義思想堤壩，擔(dān)負(fù)起反對(duì)歷史虛無(wú)主義的歷史重任，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興奠定思想文化基礎(chǔ)。