新媒體視野下河南墜子說(shuō)唱藝術(shù)的傳播路徑研究

趙西芝

河南墜子是河南的“特產(chǎn)”，曲藝的重要曲種之一。河南墜子俗稱“墜子書”，在清代道光年間開始初步成型，最早源自河南開封，流行于豫、魯、京、津等地。河南墜子經(jīng)歷了兩次繁榮時(shí)期，20世紀(jì)30年代迎來(lái)歷史上的第一次高峰，這是在天津的河南墜子表演藝術(shù)家喬清秀引起的，在20世紀(jì)80年代初期至90年代中期迎來(lái)歷史上第二次高峰。隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，人們的娛樂(lè)方式也多種多樣，傳統(tǒng)的曲藝藝術(shù)形式逐漸沒(méi)落。河南墜子經(jīng)過(guò)了100多年的發(fā)展，逐漸淡去了曾經(jīng)的輝煌。新媒體時(shí)代，我們可以利用新媒體的傳播特點(diǎn)，通過(guò)抖音、視頻號(hào)、快手等短視頻平臺(tái)，讓河南墜子這門傳統(tǒng)藝術(shù)重新走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

一、通過(guò)社會(huì)普及進(jìn)行傳播

河南墜子近些年的沒(méi)落和觀眾的流失分不開，所以社會(huì)普及顯得至關(guān)重要。劉韜瑋在其論文中這樣說(shuō)：“所謂培養(yǎng)觀眾，其實(shí)是演員自身的藝術(shù)修養(yǎng)。這種修養(yǎng)需要在尊重觀眾的基礎(chǔ)上，了解他們的需求，強(qiáng)化自身的藝術(shù)觀，主動(dòng)接近觀眾，使觀眾從陌生、認(rèn)知、承認(rèn)到喜愛(ài)藝術(shù)演員。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，不斷提高和改善自己的藝術(shù)行為，與觀眾在藝術(shù)上建立感情，建立牢固的交流基礎(chǔ)?！雹僮尲磳⒌鋈藗円暰€的傳統(tǒng)藝術(shù)重現(xiàn)生機(jī)和活力，河南墜子需要大力培養(yǎng)和發(fā)展這門藝術(shù)的接受者。

如何在社會(huì)中廣泛普及河南墜子，是河南墜子得以繼續(xù)傳播的重中之重。新媒體時(shí)代為傳統(tǒng)藝術(shù)的傳播提供了良好的契機(jī)，河南抓住機(jī)遇鼓勵(lì)演員開直播，院團(tuán)有院團(tuán)的賬號(hào)，知名演員有自己的獨(dú)立賬號(hào)。例如豫劇名家李樹建就有自己的“豫劇人李樹建”直播賬號(hào)，粉絲數(shù)量達(dá)53.7萬(wàn)。他的直播既收獲了人氣，又傳播了豫劇。以此類彼，河南墜子也應(yīng)根據(jù)自身傳播的現(xiàn)狀，結(jié)合新媒體新技術(shù)，順應(yīng)傳統(tǒng)文化傳播的新特點(diǎn)，借鑒其他傳統(tǒng)文化的有效傳播路徑，尋找適合自身發(fā)展的傳播路徑。

（一）對(duì)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)

河南墜子的社會(huì)普及，離不開專業(yè)人員的演出。首先應(yīng)該培養(yǎng)一批演唱技術(shù)精湛的演員，甚至藝術(shù)大家，才能更好地吸引觀眾。張向榮在其論文《河南墜子在高校傳承發(fā)展探研》中表示，為擴(kuò)大河南墜子在高校的影響力和傳播力，就高校傳承發(fā)展河南墜子的可行性途徑，提出“在高校舉辦非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)班”建議。

2017年，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院主持國(guó)家藝術(shù)基金《河南墜子中青年人才培養(yǎng)》項(xiàng)目，國(guó)家撥付經(jīng)費(fèi)80萬(wàn)，學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)。依托這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)院在2017年2月28日至4月30日成功舉辦河南墜子中青年人才培養(yǎng)工作。這是一次針對(duì)專業(yè)人才的培訓(xùn)，為期兩個(gè)月，兩個(gè)月集中授課400多個(gè)課時(shí)，周末也不休息。培養(yǎng)面向全國(guó)招收30名學(xué)員，其中演唱學(xué)員25名，墜琴學(xué)員5名，分別來(lái)自河南、河北、山西、山東、安徽、湖北、廣東等7個(gè)省。在師資配備上，學(xué)院除了自己的6名專職老師以外，還聘請(qǐng)了省內(nèi)外專家15名，共教授大書、中篇、小段等經(jīng)典唱段30多段，使學(xué)員們更深地理解和掌握河南墜子各種藝術(shù)風(fēng)格的精髓，演唱技術(shù)更上一層樓。

這次培訓(xùn)覆蓋面廣、內(nèi)容豐富、指導(dǎo)性強(qiáng)，有力促進(jìn)了河南墜子的更好傳播。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為河南墜子的傳播作出了積極貢獻(xiàn)，起到了引領(lǐng)和榜樣作用。此次人才培養(yǎng)以后，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院還舉辦了多次曲藝培訓(xùn)班。學(xué)員學(xué)成后回到原來(lái)的地方以后，繼續(xù)演唱并傳播河南墜子，并普遍反映這樣高質(zhì)量的研修研學(xué)班應(yīng)該多舉辦幾次，招收全國(guó)各地河南墜子的演員，通過(guò)培訓(xùn)提升演唱技能，打造更多高質(zhì)量的河南墜子曲目。

（二）對(duì)學(xué)生開展培訓(xùn)和講座

2006年5月20日，河南墜子被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這是河南墜子得以繁榮發(fā)展的重要保障，接下來(lái)就是河南墜子傳承基地和傳承人的審批。河南省大約有7處河南墜子的傳承基地，這是傳承河南墜子的主陣地。以傳承基地為基礎(chǔ)，吸收省內(nèi)外曲藝表演優(yōu)秀社會(huì)資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式邀請(qǐng)河南墜子名家定期對(duì)學(xué)校的（包含小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）學(xué)生、社會(huì)人員開展培訓(xùn)和講座。為解決觀眾斷層的問(wèn)題，基地針對(duì)不同年齡段的學(xué)生普及河南墜子，讓他們從小就接觸這門傳統(tǒng)藝術(shù)，以此既可以把學(xué)生們培養(yǎng)成河南墜子未來(lái)的觀眾，也可從他們中間挑選愛(ài)好者和傳承人，讓這門說(shuō)唱藝術(shù)后繼有人、薪火相傳。

2020年，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院獲批《河南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地》項(xiàng)目，2021年，又成功申報(bào)《河南省職業(yè)院校教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)》項(xiàng)目。作為河南墜子的傳承基地，學(xué)院有一支精良的河南墜子傳承團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括趙錚老師的學(xué)生盧臻、黨志剛、朱迎春、陳利民等。2015年，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在音樂(lè)學(xué)院開始開設(shè)曲藝表演專業(yè)，學(xué)制3年，培養(yǎng)學(xué)生們的表演說(shuō)唱能力。學(xué)院還建有開放課程平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了線上線下的“混合式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為人才培養(yǎng)提供傳播平臺(tái)的保障。為展示河南墜子發(fā)展活力，學(xué)院經(jīng)常舉辦校內(nèi)和校外演出，向?qū)W生和社會(huì)展示河南墜子的藝術(shù)價(jià)值和魅力。

除河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以外，河南師范大學(xué)、平頂山學(xué)院和商丘曲藝學(xué)校在河南墜子的傳播方面亦作出了有益的探索。2015年，河南師范大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院開設(shè)了河南墜子演唱課程，該課程是地方特色課程，以理論和實(shí)踐相結(jié)合，每周兩節(jié)課，共兩個(gè)學(xué)期，聘請(qǐng)河南墜子表演藝術(shù)家宋愛(ài)華老師和馬街書會(huì)書狀元李冬梅老師任教；平頂山學(xué)院曲藝表演專業(yè)開設(shè)了曲藝表演課程，學(xué)制4年，專門培養(yǎng)河南墜子、大調(diào)曲子、三弦書、相聲、小品等曲藝學(xué)生，著力培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)涵養(yǎng)的曲藝表演人才；河南省商丘曲藝學(xué)校在2008年成立，是一所集表演、曲藝、戲曲為一體的綜合性藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展實(shí)踐教學(xué)法，為愿意從事曲藝表演、創(chuàng)作的學(xué)生提供展示平臺(tái)。河南墜子在高校的廣泛傳播，增強(qiáng)了社會(huì)覆蓋面和影響力，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)與實(shí)踐的互動(dòng)，建立了高校產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了河南墜子的理論研究、實(shí)踐、傳播一體化的創(chuàng)新理念。

河南墜子的觀眾大都是年齡較大的，年輕人大都聽不懂或者不愛(ài)聽，培養(yǎng)年輕的觀眾是河南墜子今后發(fā)展的一個(gè)主要方向。小學(xué)、初中、高中是河南墜子普及的重要領(lǐng)域，傳授給學(xué)生河南墜子的相關(guān)知識(shí)，可以讓他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)略到河南墜子的藝術(shù)特色，不僅能為河南墜子培養(yǎng)接班人，還讓河南墜子的觀眾不至于斷代。平頂山市湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有3個(gè)校區(qū)，每個(gè)年級(jí)都抽出若干名學(xué)生到該校的河南墜子社團(tuán)學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的學(xué)生參加各類曲藝大賽并獲得了很好的成績(jī)；原陽(yáng)縣思謙學(xué)校將河南墜子納入到校本課程中，每周3個(gè)課時(shí)，針對(duì)學(xué)校的4至6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行河南墜子演唱的教學(xué)；集英中學(xué)開設(shè)開封文化館公益課堂，對(duì)中學(xué)生普及河南墜子；民權(quán)職教中心的音樂(lè)課堂將河南墜子納入教學(xué)內(nèi)容，取得了較好的普及效果。

（三）對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)和講座

政府為了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，采取了一些積極的傳播措施，例如舉辦河南墜子的民間公益演出、比賽、講座等。河南省文化藝術(shù)研究院主導(dǎo)實(shí)施了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——河南墜子搶救工程，為河南墜子保存了一批優(yōu)秀的河南墜子曲目，鍛煉了河南墜子的演唱團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一批中青年表演人才。但是僅靠國(guó)家政策和政府的扶持還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，河南墜子傳承人、愛(ài)好者、民間組織還應(yīng)更多地參與到河南墜子的社會(huì)普及中來(lái)，通過(guò)各種各樣的培訓(xùn)和講座去了解和喜愛(ài)河南墜子，為河南墜子的傳播打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

展演是河南墜子傳播的重要實(shí)現(xiàn)途徑之一，每年的河南墜子展演數(shù)量不在少數(shù)，并取得了不錯(cuò)的效果。如河南省非遺中心組織的專題展演就人氣不低：“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心作為河南墜子的保護(hù)單位，為了給演員和受眾提供展示和欣賞的平臺(tái)，也為更好地開展保護(hù)傳承工作，選擇了‘老鄭州較為集中的河南省工人文化宮（鄭州五一公園）露天舞臺(tái)作為公益展演場(chǎng)地，以演出實(shí)踐作為保護(hù)宣傳河南墜子這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要手段，分別于2016年4月、2016年9月、2017年11月、2019年4月、2020年7月成功舉辦了五屆‘河南墜子傳統(tǒng)書（曲）目展演?！雹诿看握寡輹r(shí)間為期一周，每天自發(fā)來(lái)觀看的觀眾能達(dá)到200多人，甚至還有專程從商丘、安陽(yáng)、寶豐、周口等地趕來(lái)欣賞的愛(ài)好者。由此可見(jiàn)，河南墜子還是有一定群眾基礎(chǔ)的。

在此基礎(chǔ)上，今后應(yīng)該加大對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)和講座的力度，讓河南墜子走進(jìn)更多群眾的生活中，并積極吸納社會(huì)人員成為河南墜子的觀眾。新媒體時(shí)代，利用微信公眾號(hào)，抖音、視頻號(hào)、快手等短視頻平臺(tái)進(jìn)行宣傳，讓河南墜子不受時(shí)空限制更大范圍傳播推廣。

二、通過(guò)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行傳播

最近幾年，河南墜子的社團(tuán)數(shù)量在逐漸減少，能繼續(xù)進(jìn)行單獨(dú)演出的更少之又少，面對(duì)這一發(fā)展困境，應(yīng)該不斷優(yōu)化師資及硬件設(shè)施，以學(xué)院為主體，與省內(nèi)外社會(huì)團(tuán)體合作組織相關(guān)主題的社團(tuán)活動(dòng)。

作為中國(guó)曲藝之鄉(xiāng)，河南寶豐有不少河南墜子的傳承人，比方說(shuō)邢玉秋和李素紅等，他們都成立了民間社團(tuán)，免費(fèi)招收學(xué)員，還得到了政府的支持。這些社團(tuán)常去社區(qū)、學(xué)校和敬老院演出，讓河南墜子走近群眾身邊。社團(tuán)還積極創(chuàng)新，編創(chuàng)新曲目，例如喜迎二十大的曲目，就深得觀眾好評(píng)。李素紅的寶豐曲藝社，開設(shè)專門的視頻號(hào)表演河南墜子，使得更多的人通過(guò)線上平臺(tái)欣賞到河南墜子之美。2016年，河南舞陽(yáng)縣陳梅生河南墜子傳承基地成立，陳梅生在傳承基地積極進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)，成立河南省舞陽(yáng)縣鄉(xiāng)村曲藝藝術(shù)團(tuán)，到學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行演出，讓河南墜子傳播到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、田間地頭。

在河南墜子進(jìn)入民權(quán)職教中心的音樂(lè)課堂之前，大部分學(xué)生對(duì)河南墜子沒(méi)有興趣，但是接觸到河南墜子后，一些學(xué)生表現(xiàn)出熱情和興趣，他們甚至愿意利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)河南墜子。各班的班委自發(fā)組織學(xué)生報(bào)名組建河南墜子社團(tuán)。社團(tuán)剛成立時(shí)，報(bào)名的人不是很多，全校僅有10人，后來(lái)陸續(xù)發(fā)展成30余人。

社團(tuán)活動(dòng)是河南墜子的傳播渠道之一，應(yīng)增加河南墜子社團(tuán)的數(shù)量。學(xué)校（尤其是大學(xué)）、學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等都是很好的群眾團(tuán)體，政府部門和河南墜子傳承基地應(yīng)該對(duì)這些廣泛的群眾團(tuán)體進(jìn)行扶持。社會(huì)群眾團(tuán)體自發(fā)地成立河南墜子社團(tuán)，會(huì)讓河南墜子的群眾基礎(chǔ)越來(lái)越大，這也是有效傳播河南墜子的重要保障。

三、通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行傳播

藝術(shù)實(shí)踐是河南墜子傳播的重要途徑，河南墜子的藝術(shù)實(shí)踐主要由3部分組成：演員們的展演、學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐和面向社會(huì)的藝術(shù)實(shí)踐。

（一）演員們的展演

在實(shí)踐中，河南墜子演員都會(huì)踴躍參加曲藝界的展演和比賽。在這個(gè)過(guò)程中，他們與其他曲藝演員同臺(tái)競(jìng)技，切磋交流，展示技能，彰顯河南墜子的獨(dú)特藝術(shù)特色，讓更多的觀眾了解認(rèn)識(shí)河南墜子。有的比賽還有專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，專家的針對(duì)性指點(diǎn)能讓演員們更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升表演水平。

傳承河南墜子的藝術(shù)家不僅通過(guò)各種展演展示平臺(tái)大力弘揚(yáng)這門傳統(tǒng)藝術(shù)，在與其他曲種演員競(jìng)技時(shí)，也表現(xiàn)不俗，屢獲佳績(jī)。例如，河南墜子前輩宋愛(ài)華老師、郝桂萍老師和王巧珍老師們的展演都在較高的藝術(shù)實(shí)踐層面?zhèn)鞑チ撕幽蠅嬜?。宋?ài)華老師曾獲得全國(guó)河南墜子明星大賽的明星獎(jiǎng)；郝桂萍老師在1995年榮獲全國(guó)曲藝界最高牡丹獎(jiǎng)，連續(xù)三屆榮獲湖北省“百花書會(huì)”表演一等獎(jiǎng)；王巧珍老師于1986年在中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)主辦的“中國(guó)寶豐馬街書會(huì)曲藝匯演”中表演《呼楊合兵》，以500元的最高書價(jià)取得“書狀元”。

在新時(shí)代，一些年輕的高校老師們也積極投身河南墜子的藝術(shù)實(shí)踐。例如，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的季紅莉教授演唱的河南墜子《玉堂春》，應(yīng)邀參加全國(guó)河南墜子研討會(huì)節(jié)目展演，受到與會(huì)專家的好評(píng)；河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院青年優(yōu)秀教師秦曉敏參演的河南墜子《黛玉悲秋》，參加了2018年第七屆河南省曲藝牡丹獎(jiǎng)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

（二）學(xué)生們的校園舞臺(tái)實(shí)踐

各個(gè)學(xué)校在課堂上教授河南墜子的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)。高校的藝術(shù)類專業(yè)一般都有藝術(shù)實(shí)踐周，即藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)周。學(xué)校會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)校一般都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的舞臺(tái)實(shí)踐。平頂山學(xué)院曲藝表演專業(yè)和河南商丘曲藝學(xué)校多次組織學(xué)生參加演出，讓學(xué)生體驗(yàn)登上舞臺(tái)表演的美好感覺(jué)。河南師范大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院開設(shè)河南墜子演唱課，由宋愛(ài)華老師擔(dān)任，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加舞臺(tái)實(shí)踐。民權(quán)職教中心在音樂(lè)課堂中增加河南墜子內(nèi)容，在學(xué)期末的時(shí)候他們也有匯報(bào)演出，一年級(jí)學(xué)生匯報(bào)的曲目是《歷史綱鑒》，二年級(jí)學(xué)生匯報(bào)的曲目是《黛玉悲秋》《楊家將》。

河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院盧臻老師創(chuàng)編河南墜子作品《賣面》，由曲藝表演專業(yè)（河南墜子表演方向）在校學(xué)生在2017年河南第六屆曲藝牡丹獎(jiǎng)大賽中表演，榮獲表演一等獎(jiǎng)。黨志剛老師指導(dǎo)的學(xué)生周婭菡參加2022年鄭州市第二屆“小牡丹”少兒曲藝大賽，獲得最佳表演獎(jiǎng)。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在音樂(lè)學(xué)院成立河南墜子人才培養(yǎng)基地，開展“校企”“校校”合作，與河南省文化廳藝術(shù)幼兒園、創(chuàng)新街小學(xué)、鄭州市第29中學(xué)、河南省曲藝團(tuán)建立深入的合作關(guān)系，每年派出學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，為河南墜子人才培養(yǎng)舞臺(tái)實(shí)踐環(huán)節(jié)提供了有力的保障。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院鄭志強(qiáng)書記2021年的校級(jí)科研課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化河南墜子的傳承和實(shí)踐探索》，就是探索學(xué)生的舞臺(tái)表演實(shí)踐的，有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。

（三）面向社會(huì)的藝術(shù)實(shí)踐

寶豐成立的一些河南墜子培訓(xùn)班，帶領(lǐng)學(xué)生走向社區(qū)、廣場(chǎng)、游園和敬老院，把曲藝藝術(shù)傳送給廣大群眾。2017年河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院中青年培訓(xùn)班在4月17日至4月30日進(jìn)入藝術(shù)實(shí)踐階段，“河南墜子深入基層”進(jìn)校園（小學(xué)、初中、高中）、農(nóng)村、社區(qū)等公共場(chǎng)所，踐行學(xué)習(xí)成果與結(jié)業(yè)匯報(bào)演出。培訓(xùn)班的15場(chǎng)演出主要去了河南省文化廳藝術(shù)幼兒園、鄭州市社會(huì)福利院、管城區(qū)五里堡小學(xué)、鄭州大石橋文化公園、鄭州市老干部活動(dòng)中心、寶豐馬街書會(huì)大書場(chǎng)和河南省少兒圖書館等地方，獲得群眾歡迎，取得了良好的社會(huì)效果。

四、通過(guò)展示交流進(jìn)行傳播

河南墜子的演唱藝術(shù)是永無(wú)止境的，演唱者不應(yīng)該滿足現(xiàn)有的演唱水平，而是應(yīng)該繼續(xù)向其他人學(xué)習(xí)，鉆研、改進(jìn)、提升自己的演唱水平。展示交流就是在曲藝行業(yè)內(nèi)部，專業(yè)的河南墜子演唱者之間開展的一種相互學(xué)習(xí)、相互提升的活動(dòng)，是河南墜子專業(yè)演唱者之間的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

例如，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的中青年人才培養(yǎng)，在理論教學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師示范，學(xué)員示范，大家互相觀摩研討。之后又進(jìn)行了15場(chǎng)實(shí)踐演出，一方面極大地鍛煉和提高了演員的專業(yè)水平，另一方面對(duì)宣傳和普及河南墜子也起到了很好的示范作用。“非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)班”和“河南墜子中青年人才培養(yǎng)”就是很好的展示交流途徑。

結(jié)語(yǔ)

張向榮在其論文中說(shuō)：“利用高校專業(yè)網(wǎng)絡(luò)科技人才眾多的優(yōu)勢(shì)，建立微信直播、抖音、快手等多媒體公眾號(hào)，定期錄制、發(fā)布學(xué)生演唱的墜子片段，可以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)河南墜子的熱情、積極性和成就感，擴(kuò)大河南墜子的傳播力度和覆蓋面?！雹劾眯旅襟w技術(shù)，為觀眾在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建一些聽書的平臺(tái)（相當(dāng)于以前的書場(chǎng)），既順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，又解決了河南墜子賴以生存的書場(chǎng)問(wèn)題。新媒體時(shí)代，在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)普及河南墜子的時(shí)候，可以增加宣傳的力度，利用微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音和快手等平臺(tái)對(duì)河南墜子的線下活動(dòng)進(jìn)行線上宣傳。

總而言之，社會(huì)普及，擴(kuò)大了河南墜子傳播的觀眾基礎(chǔ)；社團(tuán)建設(shè)，增加了河南墜子傳播的社團(tuán)數(shù)量；藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)了河南墜子傳播的藝術(shù)水平；展示交流，提升了河南墜子傳播主體的演唱技能，相信河南墜子這門傳統(tǒng)藝術(shù)將在新時(shí)代煥發(fā)出更大的生機(jī)和活力。

（本文是2022年河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃年度一般項(xiàng)目：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化河南墜子說(shuō)唱藝術(shù)審美與實(shí)踐研究》的階段成果，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)2022BYS024。）

注釋：

①劉韜瑋：《培養(yǎng)和引導(dǎo)觀眾是曲藝工作者的藝術(shù)修養(yǎng)——從河南墜子藝術(shù)家徐玉蘭的藝術(shù)實(shí)踐談起》，《曲藝》，2019年12月。

②尚雨田、金智鵬、李貴林：《河南成功舉辦首屆黃河曲藝周暨第五屆河南墜子展演》，《文化月刊》，2020年10月。

③張向榮：《河南墜子在高校傳承發(fā)展探研》，《曲藝》，2022年7月。

（作者：河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院講師）

（責(zé)任編輯/鄧科）