“敘”是畫龍,靠“議”點睛

湯建軍

技法導入

在寫人記事的作文中，記敘占了很大比例，就像畫龍，恰當?shù)挠洈⒛軐埖妮喞⒓毠?jié)描畫出來。如果記敘空泛，所畫的龍身就顯得瘦弱，容易變成蛇甚至蚯蚓。議論則是畫龍的最后一筆——“點睛”，精練的議論，能使文章主題瞬間明明，還能對點題、首尾呼應、升華情感等起到積極的作用。

下面，我們結合張中行《葉圣陶先生二三事》一文進行簡要分析。

《葉圣陶先生二三事》共四千六百多字，但無論是誰，快速閱讀后總能一下子明了葉圣陶的為人，原因在于文章第六段開頭寫道：“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”，這一段話便是議論，起到了承上啟下的作用，就像龍的眼睛，把葉圣陶“待人寬”和“律己嚴”的品質(zhì)一下子凸顯出來。我們寫人記事時，也可以提煉出這樣帶有議論性的過渡語，讓作文的脈絡和主題清晰起來。

我們來細看“待人寬”這一部分，具體寫了葉圣陶先生修改文章、恭送客人、真誠回信這三件小事，運用了敘議結合的方式，前兩件事先議后敘，后一件事先敘后議。三、四兩段一開始便是提綱挈領地概括對葉圣陶的評價，然后對事件進行補充，第五段則恰恰相反，這就是敘議結合法的使用范例。

寫人記事有時也像建房子，每個段落所寫的人物故事，總要有一兩個點睛的句子作支撐，就像房子的立柱，“支撐的立柱”和“填補的磚頭”二者缺一不可。我們要注意的是記敘文中“敘”和“議”的比例，“敘”占大頭，“議”為點綴。每一篇有內(nèi)涵的文章，到了文末，“敘”和“議”的比例都會進行調(diào)整，結尾往往以較多的篇幅去發(fā)表議論，寫一寫對人物的評價或是對自己的影響，從而呈現(xiàn)出這篇文章的深遠意義。

寫作時，我們也要注意選材的典型性和截取性。所謂典型性，是指所選的事例要與你議論的觀點相吻合，有些同學所寫的事件與自己議論的中心是不吻合的，讓人不知所云。再有，用敘議結合法寫人記事時，如果是通過多個事例來反映一個中心，這里記敘的事件就要注意截取，抓住最能反映中心的片段來寫，留下一部分空間進行議論。

生動地記敘，精當?shù)刈h論，一定會讓我們的文字有血有肉、神韻飛揚。

文題亮相

幸福是父母溫暖的懷抱，幸福是他人友善的幫襯，幸福是萍水相逢的喜悅，幸福是對明天美好的憧憬。幸福是一種體驗，可以同大家一起分享。

請以“幸福”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）做到敘議結合;（4）不少于500字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的個人信息。