描形繪神 托物言志

張林

托物言志類作文，是初中寫作訓練中重要的一環(huán)。這類作文將個人的“志”依托在某種具體的“物”上，描寫事物的“形”和“神”，從而自然地表達作者的思想感情。這種方法含蓄而豐富，詩意且細膩，能喚起讀者豐富的聯(lián)想、想象，言有盡而意無窮，比直接抒情更打動人心。

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，寫的就是因一次偶然遇見紫藤蘿的盛開而引發(fā)出的對人生的思考。文章花了大量篇幅描繪紫藤蘿花，抓住其特點，從形狀、色彩、香味等方面進行細致的描寫，寫出了紫藤蘿花盛放時的熱烈，新生命的繁茂與蓬勃。此時，紫藤蘿花的“形”與“神”已呼之欲出。

再如馬亞偉的《葉落有聲》，同樣運用了托物言志的手法，借“葉落有聲”抒發(fā)其對生命價值的思考。生命如葉，雖然弱小且短暫，但同樣擁有完整的歷程。在這個歷程中，只要最大限度地發(fā)揮自己的價值，為世界增添一抹綠，生命就是永恒的。

王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物我皆著我之色彩”。文章描寫的景物往往蘊含著作者的情感，所以我們能在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的影子，在山川溪澗中聽到生命的聲音，物我合一，意境超然?？梢姡‘斶\用托物言志法行文，可吸引讀者的眼球、提升作文的檔次。

如何寫好托物言志類作文呢？同學們可從以下方面著手：

一、精挑細選選準物

寫作前，要明確自己想通過這篇作文表達什么志趣，然后精心挑選一個足以寄托自己志趣的“物”，最好選擇生活中比較常見或熟悉的事物。描寫時無需面面俱到，但必須選準角度，捕捉事物的特點，以契合所要寄寓的精神。如周敦頤的《愛蓮說》，蓮有很多特點，但文章只選擇描寫蓮的外形、氣味、生長環(huán)境，突出了蓮纖塵不染、不蔓不枝、天然芳香的特點。

只有事物選擇恰當，才能水到渠成地為后文的表情達意做好鋪墊。

二、由物及志找相似

“物”是起點，“志”是終點。由“物”及“志”，需要準確找出“物”與“志”的相似點，即描寫的事物和表達的思想之間的內(nèi)在聯(lián)系。立足于“物”的形，挖掘出它的象征意義，提煉升華，形成精神品質(zhì)，做到“物”與“志”的神似?！把灾尽迸c“托物”在文中是不能割裂游離的，要渾然天成地結合在一起，才能達到借“物”言“志”的目的。

如茅盾寫白楊，白楊的外形是枝干筆直、樹葉片片向上的，蘊含的品質(zhì)是倔強獨立、不屈不撓，而這正是抗戰(zhàn)精神和革命意志的體現(xiàn)。但需要大家注意的是，在找“物”“志”相似點的過程中，不能過分地拔高“物”的品質(zhì)，要恰如其分、真實可信。

三、濃墨重彩描摹物

描寫事物是托物言志類作文出彩的關鍵，也是全文的重點。通過認真觀察，抓住事物的外部特征和內(nèi)在氣質(zhì)進行細致的描寫，尤其要突出事物與志趣相似的一面。描寫時，要按一定的順序多角度展開觀察;同時，借助擬人、比喻、排比等修辭手法進行生動細膩的描寫。只有這樣，才能凸顯事物的鮮明特征，使物“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

四、抒情議論顯真情

一般來說，我們會采用抒情與議論相結合的方式，點明自己的志趣、意愿，但文章不能僅僅停留在對物的描寫上，還要深入到對人生、對生命的感悟上。但要注意，托物言志，物仍是寫作主體，抒情、議論性文字所占的篇幅需要控制。

綜上所述，托物言志類作文中，托物是言志的基礎，言志是詠物的自然升華。寫作時要處理好兩者的關系，找準內(nèi)在聯(lián)系點，以小見大，借自然之物來表達自己的思想感情。

只有將“描形繪神”這一階段處理好，“托物言志”才能完美呈現(xiàn)。