徐家璧生平及圖書館學(xué)成就考察*

林紅狀

徐家璧所撰《圖書館專業(yè)之研究》一文發(fā)表于1930年，在國(guó)內(nèi)首次專門論述圖書館專業(yè)問題。此文經(jīng)當(dāng)代專家遴選，作為28篇文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱文華圖專）教師學(xué)術(shù)論文之一，被收錄于“武漢大學(xué)信息管理學(xué)院百年紀(jì)念叢書”[1]。1951年，北京大學(xué)召開圖專科務(wù)會(huì)議，計(jì)劃將專修科改為系，徐家璧與劉國(guó)鈞、毛坤、李小緣等人共同被納入擬聘人員之列[2]。由此可見其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響。在國(guó)內(nèi)工作期間，他主要供職于國(guó)立北平圖書館，工作和活動(dòng)多以集體名義進(jìn)行?？箲?zhàn)勝利后，他兩次受國(guó)立北平圖書館推薦，在海外考察學(xué)習(xí)和求學(xué)深造，此后長(zhǎng)期居于海外，以致后人對(duì)其生平經(jīng)歷、學(xué)術(shù)思想和圖書館貢獻(xiàn)所知不多。徐家璧被王余光先生列為民國(guó)時(shí)期生平不詳以待查考的圖書館學(xué)者之一[3]。

隨著民國(guó)時(shí)期圖書館史料的整理出版、數(shù)據(jù)庫(kù)資源的推出及檔案等多種類型資料的挖掘，經(jīng)過(guò)學(xué)者們抽絲剝繭般的考證和新的理論方法的應(yīng)用，諸多圖書館學(xué)人的生平經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就得以彰顯。涂光霈博士論文[4]、《國(guó)家圖書館學(xué)人著述目錄1909—1949》[5]均有徐家璧小傳，勾勒其生平脈絡(luò)，但重要經(jīng)歷仍有待補(bǔ)充完善。劉楊考察其圖書館學(xué)論著[6]，未論及其學(xué)位論文，且缺乏相關(guān)理論支撐。筆者不揣淺陋，擬考察徐家璧生平與圖書館學(xué)思想，運(yùn)用專業(yè)社會(huì)學(xué)理論探討其圖書館專業(yè)化思想，論述其圖書館學(xué)貢獻(xiàn)，以期對(duì)相關(guān)研究有所裨益。

1 生平、求學(xué)與圖書館經(jīng)歷

1.1 生平與求學(xué)

徐家璧，1907年7月27日生[7]，英文名Hsu，Chia-Pi，又寫作Hu Chia Pi[8]（362）,字完白，湖北江陵（今沙市）人，與其胞兄徐家麟同屬第二代圖書館學(xué)人即“文華”的一代。他有兩次重要的求學(xué)深造經(jīng)歷：第一次為1928年考取中華圖書館協(xié)會(huì)與文華圖書科聯(lián)合舉辦的圖書學(xué)免費(fèi)生，由此開啟圖書館職業(yè)生涯。第二次為1946年10月，由英赴美工讀深造，接替陳鴻舜在哥倫比亞大學(xué)東亞圖書館的職務(wù)，同時(shí)攻讀該校圖書館服務(wù)學(xué)院碩士學(xué)位[9]（340）。1949年，他完成學(xué)位論文《中國(guó)國(guó)家圖書館法與公共圖書館的關(guān)系探討：歷史分析與未來(lái)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)建議》（AnInquiryintotheChineseNationalLibraryActRelatingtoPublicLibraries:anHistoricAnalyticStudywithPracticalSuggestionsforItsFutureDevelopment），取得碩士學(xué)位。

1.2 在國(guó)內(nèi)圖書館

1930年9月，徐家璧任職于國(guó)立北平圖書館，歷任編纂部西文編目組組員[10]、采訪部官書組組長(zhǎng)[11]；編纂《國(guó)立北平圖書館入藏西文期刊分類簡(jiǎn)目》，開展書刊國(guó)際交換?？箲?zhàn)期間，他由北平赴長(zhǎng)沙、香港、昆明，參加與西南聯(lián)合大學(xué)圖書館的合作，負(fù)責(zé)西文編目兼征求外國(guó)書籍[12-13]；之后，加入《圖書季刊》編輯團(tuán)隊(duì)，任英文本編纂，編輯1940年在昆明復(fù)刊的新一卷一至三期[14-16]和1943年在重慶二次復(fù)刊的新三卷三四合期[17]，致力于中國(guó)學(xué)術(shù)文化的海外傳播。

1940年秋，徐家璧在云南大理喜洲任華中大學(xué)圖書館主任，兼圖書館學(xué)講師，創(chuàng)辦《華中大學(xué)圖書館館刊》（半月刊），“創(chuàng)刊號(hào)內(nèi)容非常切實(shí)”[18]，使該館藏書出現(xiàn)抗戰(zhàn)以來(lái)僅有的增長(zhǎng)局面[19]，成績(jī)斐然；1941年秋至1943年初，在云南彌渡任滇緬鐵路圖書館館長(zhǎng)[20]。

1943年5月，徐家璧任國(guó)際學(xué)術(shù)文化資料供應(yīng)委員會(huì)主任干事[21]，開展中外學(xué)術(shù)文化交流。1944年前后，兼任文華圖專教職，“講授圖書館經(jīng)營(yíng)法”[22]。他還以重慶江北文華圖專助理教授身份赴英國(guó)考察。1944年11月，徐家璧當(dāng)選為中華圖書館協(xié)會(huì)監(jiān)事[23]，成為協(xié)會(huì)核心骨干。

1.3 在英美圖書館

1945年10月，徐家璧獲英國(guó)文化委員會(huì)資助，赴英考察學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)圖書館系統(tǒng)，以向國(guó)民政府教育部報(bào)告在中國(guó)建立類似系統(tǒng)的可能性[24]。1946年5月，受中華圖書館協(xié)會(huì)委托，作為代表出席英國(guó)圖書館協(xié)會(huì)年會(huì)[25]，對(duì)戰(zhàn)時(shí)向中國(guó)贈(zèng)書的盛情表示感謝，“甚得出席會(huì)眾的歡迎”[26]（41），加強(qiáng)了中英圖書館界的交流。

哥倫比亞大學(xué)多蘿西·埃格特（Dorothy M. Eggert）致函裘開明說(shuō)：“在陳鴻舜先生離開前，沒能讓他看到一個(gè)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的圖書館，還讓徐家璧先生面對(duì)混亂的狀況”[9]（340），道出徐家璧即將承擔(dān)的中文圖書編目任務(wù)之重要。1962年6月，徐家璧任耶魯大學(xué)圖書館遠(yuǎn)東圖書館助理館員。裘開明向該館館長(zhǎng)常石道雄（Warren N. Tsuneishi）推薦他時(shí)評(píng)價(jià)道：“對(duì)編目技術(shù)很有天賦”“擁有很好的中國(guó)學(xué)術(shù)背景”[9]（800）。一份1968年有關(guān)耶魯大學(xué)的檔案顯示：“徐家璧 中文目錄學(xué)家，東亞收藏館，斯科林紀(jì)念圖書館”[27]，可見他的中文目錄學(xué)成就得到認(rèn)可。

1969年5月，美國(guó)東亞圖書館員協(xié)會(huì)“會(huì)員名錄”表明徐家璧已為印第安納大學(xué)圖書館東亞館館長(zhǎng)[28]。1971年8月，他辭去館長(zhǎng)職務(wù)[29]。從出生年代推測(cè)，當(dāng)時(shí)他已64歲，可能就此結(jié)束了職業(yè)生涯。1999年7月1日，徐家璧在美國(guó)紐約去世[30]。

2 圖書館學(xué)術(shù)思想

2.1 論述圖書館事業(yè)的專業(yè)性

2.1.1 背景與內(nèi)涵

19世紀(jì)后期，美國(guó)圖書館學(xué)家杜威等創(chuàng)立經(jīng)驗(yàn)圖書館學(xué)，使圖書館活動(dòng)從一種“職業(yè)”變成了一種“專業(yè)”[31]。1922年，中華教育改進(jìn)社設(shè)立的圖書館教育組，開啟了中國(guó)現(xiàn)代圖書館事業(yè)專業(yè)化的征程[32]（79-91）。中國(guó)第一代圖書館學(xué)人多親歷歐美圖書館事業(yè)，研修西方圖書館學(xué)理論，圖書館專業(yè)觀念根深蒂固。沈祖榮認(rèn)為“圖書館是一種專門事業(yè)，與別項(xiàng)科學(xué)同一性質(zhì)。這是各國(guó)所早經(jīng)承認(rèn)的事實(shí)”[33]。什么是圖書館專業(yè)，什么是衡量圖書館專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，圖書館事業(yè)是怎樣被認(rèn)定為專業(yè)的？圖書館學(xué)界未作進(jìn)一步闡釋。

徐家璧在《圖書館專業(yè)之研究》（1）“2.1論述圖書館事業(yè)的專業(yè)性”小節(jié)對(duì)徐家璧圖書館專業(yè)化思想的考察，未注明文獻(xiàn)出處者，均參考此文。一文中所說(shuō)的“專業(yè)”，不是指教育學(xué)中的“學(xué)科專業(yè)”，而是更接近于專業(yè)社會(huì)學(xué)中的“專業(yè)”或稱“專門職業(yè)”，是指一群人經(jīng)過(guò)專門教育或訓(xùn)練、具有較高深和獨(dú)特的專門知識(shí)與技術(shù)、按照一定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專門化的處理活動(dòng)，以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步并獲得相應(yīng)社會(huì)地位[34]。

他依據(jù)幾種權(quán)威英文字典釋義歸納“專業(yè)”概念的構(gòu)成要素，闡述了“圖書館專業(yè)”的內(nèi)涵：建立在專門科學(xué)或?qū)W術(shù)之上，“以導(dǎo)引、指教他人之職業(yè)”，“以謀他人福利”；與社會(huì)服務(wù)有關(guān)，對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任，工作是教育服務(wù)和供給可以用作參考的資料；注重“智力和道德的修養(yǎng)”，而不是“外界的需要和機(jī)遇”。這個(gè)內(nèi)涵界定認(rèn)為：圖書館專業(yè)有科學(xué)知識(shí)或理論基礎(chǔ)，是知識(shí)含量較高的特殊職業(yè)，有利他主義的內(nèi)涵；為公眾服務(wù)，滿足社會(huì)需求，提供獨(dú)特、明確和必要的社會(huì)服務(wù)；服務(wù)具有智能特質(zhì)，不同于純粹的技能。

2.1.2 圖書館專業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)

19世紀(jì)中期，醫(yī)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)率先實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化，成為社會(huì)公認(rèn)的“學(xué)者專業(yè)”，引起包括圖書館在內(nèi)的各個(gè)行業(yè)的普遍效法[32]（79）。徐家璧以“學(xué)者專業(yè)”特征作為圖書館專業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

首先，論述圖書館學(xué)教育符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一方面，他認(rèn)為“圖書館事業(yè)包括有長(zhǎng)期的特殊訓(xùn)練和準(zhǔn)備”“與各科書籍及人群思想發(fā)生關(guān)系”，本身是一種高等普通教育。專業(yè)圖書館學(xué)家可通過(guò)在“某認(rèn)定為優(yōu)美應(yīng)用新法的圖書館”長(zhǎng)期工作來(lái)培養(yǎng)。另一方面，通過(guò)考察入學(xué)資格，認(rèn)為美國(guó)大學(xué)圖書館學(xué)科、紐約州立圖書館?？茖W(xué)校和伊利諾瓦大學(xué)圖書館學(xué)學(xué)科符合專業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。盡管他沒有明確提出，但文化圖專正是由韋棣華、沈祖榮和胡慶生等人以紐約州立圖書館?？茖W(xué)校為樣板創(chuàng)立的。

其次，通過(guò)與“學(xué)者專業(yè)”其他標(biāo)準(zhǔn)比較，中國(guó)圖書館事業(yè)在從業(yè)人員的專業(yè)資格準(zhǔn)入機(jī)制、正式的各級(jí)專業(yè)組織、為社會(huì)公眾所承認(rèn)的獨(dú)特作用、服務(wù)公眾及終生奉獻(xiàn)專業(yè)的意識(shí)等方面呈現(xiàn)出專業(yè)化特征或趨勢(shì)。以上特征在中華圖書館協(xié)會(huì)第一次年會(huì)中有所體現(xiàn)：與會(huì)代表呼吁“凡加入?yún)f(xié)會(huì)各圖書館，對(duì)于聘用職員須有圖書館學(xué)識(shí)與相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，并可請(qǐng)協(xié)會(huì)委員審查其資格”[35]；除全國(guó)性的中華圖書館協(xié)會(huì)外，各地紛紛成立了地方圖書館協(xié)會(huì)；與會(huì)各界代表從不同角度肯定圖書館的獨(dú)特價(jià)值[36]；年會(huì)宣言表明終身致力于圖書館事業(yè)的決心，“使人人了解斯事之重要”“使人人信仰斯學(xué)之俊偉”“使人人證實(shí)斯文之利益”[37]。

2.1.3 梳理美國(guó)圖書館專業(yè)被認(rèn)可的史料

徐家璧列舉百科全書、其他有權(quán)威出處和美國(guó)政府文件對(duì)圖書館專業(yè)認(rèn)可的文獻(xiàn)證據(jù)。百科全書是代表當(dāng)時(shí)社會(huì)思想的，有來(lái)自相近專業(yè)、社會(huì)觀念和行業(yè)協(xié)會(huì)的認(rèn)可?！捌渌袡?quán)威出處”有年鑒、學(xué)者專著、地方政府統(tǒng)計(jì)資料、報(bào)告書和會(huì)議記錄等。美國(guó)政府文件來(lái)自吏治考試委員會(huì)、商務(wù)調(diào)查局、勞工部移民局、聯(lián)邦整理委員會(huì)、眾議院等。以上三類文獻(xiàn)證實(shí)社會(huì)對(duì)圖書館專業(yè)的廣泛認(rèn)可。用美國(guó)圖書館專業(yè)的史料為推進(jìn)中國(guó)圖書館事業(yè)專業(yè)化提供參考和借鑒。

2.1.4 圖書館事業(yè)專業(yè)化之意義

徐家璧認(rèn)識(shí)到，歐美圖書館界使社會(huì)承認(rèn)圖書館事業(yè)“是一種極莊嚴(yán)的專門事業(yè)”，從而帶來(lái)20世紀(jì)圖書館事業(yè)的飛速進(jìn)步，因此呼吁中國(guó)圖書館界要“接受圖書館事業(yè)為專業(yè)的口號(hào)”“肩負(fù)專業(yè)責(zé)任的精神”[38]。沈祖榮承認(rèn)“圖書館工作，是一種專業(yè)。圖書館專門訓(xùn)練，是一種專業(yè)教育”。進(jìn)一步指出獲得這項(xiàng)專門訓(xùn)練的意義在于：從國(guó)家社會(huì)層面，有助于推進(jìn)本國(guó)學(xué)術(shù)文化教育的進(jìn)展。對(duì)專業(yè)人員個(gè)體，“他們或她們，便是一種專業(yè)的從業(yè)員，也有了正當(dāng)?shù)慕K身從事的工作了”[39]。無(wú)疑，圖書館事業(yè)的專業(yè)化，對(duì)于國(guó)家學(xué)術(shù)文化教育進(jìn)展、圖書館事業(yè)發(fā)展和圖書館人職業(yè)堅(jiān)守，都有著至關(guān)重要的意義。

2.2 探究圖書館專業(yè)化的法律規(guī)范和職業(yè)倫理

推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)專業(yè)化要以規(guī)范專業(yè)實(shí)踐的法律法規(guī)作為保障。趙康將專業(yè)組織和倫理法規(guī)作為成熟專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一，認(rèn)為專業(yè)組織通過(guò)積極努力去影響國(guó)家，以形成規(guī)范專業(yè)實(shí)踐的法律和法規(guī)，“保護(hù)和造就專業(yè)人員、標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)服務(wù)產(chǎn)品、保護(hù)客戶和公眾利益，以及蘊(yùn)育和維持一個(gè)專業(yè)特定的知識(shí)和服務(wù)的意識(shí)形態(tài)”[40]（36）。

徐家璧的學(xué)位論文《中國(guó)國(guó)家圖書館法與公共圖書館的關(guān)系探討：歷史分析與未來(lái)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)建議》（2）本節(jié)“探究圖書館專業(yè)化的法律規(guī)范”部分，未注明文獻(xiàn)出處者，均參考此文。研究中國(guó)公共圖書館的全國(guó)性法規(guī)，分析其不足，提出修訂建議，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)圖書館事業(yè)法制化、專業(yè)化有重要學(xué)術(shù)價(jià)值[41]。

2.2.1 圖書館立法的意義和要素

徐家璧認(rèn)為每項(xiàng)新法律的頒布都會(huì)促進(jìn)圖書館的發(fā)展和進(jìn)步。中國(guó)第一部圖書館專門法規(guī)的頒布實(shí)施推動(dòng)近代公共圖書館運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，1915年至1922年間圖書館雨后春筍般涌現(xiàn)，以及南京國(guó)民政府成立后圖書館事業(yè)的繁榮，就是例證。健全的圖書館立法的要素包括憲法對(duì)公共圖書館的法律規(guī)定，國(guó)家、省、地區(qū)等其他基本法對(duì)圖書館設(shè)立方法、支持方法和管理方法的法律規(guī)定。圖書館法最顯著的特點(diǎn)是記賬管理手段，使高效管理和誠(chéng)信管理成為可能。其他次要健全要素包括公共關(guān)系、圖書館的設(shè)立和終止、年度報(bào)告、章程、統(tǒng)計(jì)和記錄以及節(jié)假日。

2.2.2 圖書館法之不足

徐家璧認(rèn)為中國(guó)國(guó)家圖書館法的特色為全國(guó)有效、權(quán)力集中、制度和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、條款詳細(xì)，尤其是從未經(jīng)過(guò)公認(rèn)的法律程序。同時(shí)，指出現(xiàn)有國(guó)家圖書館法存在諸多薄弱之處。調(diào)查顯示，圖書館最不滿意的是固定支出比例、非圖書館組織條款和混亂的輔導(dǎo)服務(wù)（3）“非圖書館組織條款”和“混亂的輔導(dǎo)服務(wù)”分別對(duì)應(yīng)1947年4月1日國(guó)民政府教育部公布的《圖書館規(guī)程》第三十三條、三十四條，即圖書館聯(lián)絡(luò)地方黨政機(jī)關(guān)社會(huì)團(tuán)體及熱心人士組織各種委員會(huì)、省市立圖書館及民眾教育館應(yīng)分別輔導(dǎo)縣市及地方自治機(jī)關(guān)公立或私立圖書館。。缺失要素為公共圖書館的一般用途、公共稅收、違法行為處罰，尤其是圖書館委員會(huì)相應(yīng)條款，其他輕微遺漏條款包括認(rèn)證、退休計(jì)劃、合同協(xié)議和服務(wù)時(shí)間。通過(guò)比較，他發(fā)現(xiàn)中國(guó)圖書館法所缺失的要素，恰恰是美國(guó)和英國(guó)圖書館法的優(yōu)勢(shì)。立法不健全的負(fù)面作用在于會(huì)阻礙圖書館的發(fā)展進(jìn)步，因此及時(shí)和全面的修訂是唯一的補(bǔ)救辦法。

2.2.3 圖書館法修訂的參與主體與內(nèi)容

徐家璧認(rèn)為中國(guó)圖書館法修訂的參與主體，最首選的設(shè)置是由教育部官員、中華圖書館協(xié)會(huì)理事會(huì)代表以及廣大圖書館專家組成委員會(huì)。但將修訂委托給從事中國(guó)圖書館服務(wù)研究的委員會(huì)和教育部官員的替代方案也是可行和可接受的。最理想的方式是，借鑒其他國(guó)家現(xiàn)有可供遵循的模式，設(shè)計(jì)出一種適合中國(guó)的模式。

中國(guó)圖書館法的修訂涉及法律依據(jù)、經(jīng)費(fèi)保障、人事資格、約束條款、董事會(huì)制度、服務(wù)區(qū)域和建筑標(biāo)準(zhǔn)等。國(guó)家圖書館法應(yīng)當(dāng)為公共圖書館建立和運(yùn)行的強(qiáng)制性立法提供有力的法律依據(jù)。公共圖書館的一般用途應(yīng)在圖書館法的序言部分明確宣布。公共圖書館的運(yùn)行應(yīng)以公共稅收為保障，并具有健全的法律基礎(chǔ)。首選的措施是根據(jù)社區(qū)需求和服務(wù)進(jìn)行撥款，而不是任意確定最低或最高比率。人事資格應(yīng)該更加嚴(yán)格。至少，管理人員中的重要職位應(yīng)由經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的合格人員擔(dān)任。最高教育行政部門應(yīng)通過(guò)法律規(guī)章的資格認(rèn)證，以不斷努力提高圖書館職員的素質(zhì)。除職能部門外，法律應(yīng)提供或允許部門替代方案。圖書館館長(zhǎng)和對(duì)其直接負(fù)責(zé)的職員之間的管理跨度應(yīng)保持在合理范圍內(nèi)。為了維護(hù)圖書館的利益，讀者的違規(guī)行為應(yīng)按具體規(guī)定接受懲罰。無(wú)論公共圖書館還是私立圖書館，都應(yīng)該強(qiáng)制推行董事會(huì)制度。法律應(yīng)規(guī)定其權(quán)力，并責(zé)成所有公共圖書館盡早建立。為了盡可能低成本供給圖書館設(shè)施，實(shí)現(xiàn)高效經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)，國(guó)家法律應(yīng)有培育合同制的規(guī)定，以便為小社區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供服務(wù)。公共圖書館系統(tǒng)的服務(wù)范圍應(yīng)根據(jù)各種情況而定，不應(yīng)以國(guó)家政治或地理分區(qū)為服務(wù)的基礎(chǔ)。法律應(yīng)規(guī)定高效服務(wù)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)允許為圖書館目標(biāo)而合并區(qū)域。他還主張就圖書館建筑及其標(biāo)準(zhǔn)起草附例或單獨(dú)條例，以強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性和便利性。對(duì)中國(guó)圖書館來(lái)說(shuō)，這一理念納入法律，不僅是新事物，而且在當(dāng)前最有價(jià)值。

2.2.4 倡導(dǎo)建立圖書館職業(yè)倫理規(guī)約

職業(yè)道德在一定程度上約束著從業(yè)人員的行為，“有比較明確、系統(tǒng)的職業(yè)道德規(guī)范”是專業(yè)化職業(yè)的重要特征之一[42]。1940年，徐家璧翻譯了美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)擬訂的《圖書館員職業(yè)道德規(guī)約》，認(rèn)為醫(yī)學(xué)、法律和教育等行業(yè)“莫不具以道德為重”，“圖書館業(yè)與社會(huì)關(guān)系密切，與人接觸尤多，因之對(duì)于適宜規(guī)約之需要，自應(yīng)益感迫切”，目的在于“俾來(lái)日草擬我國(guó)規(guī)約者，有所借鏡焉”[43]。倡導(dǎo)效法“學(xué)者專業(yè)”，借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，建立起中國(guó)圖書館的職業(yè)倫理規(guī)約。

2.3 構(gòu)建圖書館流通部職員素質(zhì)的規(guī)范體系

我國(guó)對(duì)于圖書館員素質(zhì)的探討始于20世紀(jì)20年代，或從館員自身感受方面探討，或從職務(wù)方面探討，或引介國(guó)外理念[44]。《文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校季刊》發(fā)表了一系列探討圖書館員素質(zhì)的文章，如沈祖榮《談?wù)剤D書館員的生活》、戴超（志騫）《圖書館員職業(yè)之研究》、馬盛楷《何為圖書館職業(yè)》的著述，房兆穎、沈培鳳、熊毓文等人的譯作。當(dāng)然，徐家璧的《理想的圖書館流通部職員》從流通部職員職務(wù)角度，“討論館員素質(zhì)問題，是相當(dāng)前衛(wèi)和具有較高水平的文章”[45]。

他認(rèn)為流通部是圖書館的“招牌”，關(guān)系到社會(huì)對(duì)圖書館的評(píng)價(jià)，并概括了流通部工作內(nèi)容、職責(zé)及職員履職要求?；诼殑?wù)要求，從圖書館館長(zhǎng)角度提出流通部職員應(yīng)具備的“特別才干”。其“前衛(wèi)”體現(xiàn)在：一是以“閱者”為中心的理念。要求“有和悅的人格”、有書籍知識(shí)和想象力，易于親近閱者，能為閱者推薦書籍，推求閱者意圖；二是“公平”“平等”觀念。無(wú)論貧富，一視同仁，“給每個(gè)閱者以均等的待遇”；三是親和力與原則性，既有吸引兒童閱覽的能力，又有與職業(yè)相符的身份氣派，能執(zhí)行圖書館規(guī)條；四是樹立專業(yè)自信，職員應(yīng)受專業(yè)教育及專業(yè)教育者來(lái)自實(shí)踐的思想。職員最好是讀過(guò)一年圖書館學(xué)?？茖W(xué)校，通過(guò)在流通部提升各方面能力，理想的職業(yè)歸宿是“充當(dāng)某圖書館學(xué)?？茖W(xué)校的教員”。

根據(jù)圖書館館長(zhǎng)對(duì)職員素質(zhì)的要求，引申列出理想流通部職員的23項(xiàng)“美德”。每項(xiàng)逐條分析，分別作出3—5條說(shuō)明，共達(dá)90余條，以解釋其具體內(nèi)容。根據(jù)圖書館學(xué)家和贊助人評(píng)價(jià)，將正確、干練、友好、禮貌、聰明和忍耐等社會(huì)性美德和“正確”作為最重要的美德。講述養(yǎng)成或培植美德的方法，分為直接和間接兩種，每種又分若干步驟，有專門的訓(xùn)練方法，成效由自我測(cè)評(píng)與他人評(píng)判相結(jié)合[46]。

布朗德士對(duì)于“專業(yè)”內(nèi)容的經(jīng)典描述包括：正式的全日制職業(yè)；擁有通過(guò)教育和訓(xùn)練而獲得的深?yuàn)W知識(shí)和技能；為公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)[40]（33）。徐家璧撰寫此文時(shí)，國(guó)內(nèi)圖書館流通業(yè)務(wù)并不發(fā)達(dá)，學(xué)界尚未注意到流通部職員的素質(zhì)問題。該文表達(dá)以“閱者”為中心的服務(wù)理念和終身服務(wù)圖書館的觀念，對(duì)圖書館流通部職員素質(zhì)的闡述達(dá)到非常精細(xì)的程度，并且構(gòu)建復(fù)雜的體系，提出通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成“美德”的方法，使流通部職員素質(zhì)趨向?qū)I(yè)化。

2.4 兒童圖書館與袁同禮研究

2.4.1 提出兒童圖書館設(shè)計(jì)和設(shè)備的若干原則

民國(guó)時(shí)期，受國(guó)民教育思潮影響，在平民教育運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下，兒童圖書館成為研究熱點(diǎn)。學(xué)者多從書籍選擇、分類編目、閱讀指導(dǎo)、人才培養(yǎng)和組織管理等方面展開?！秲和瘓D書館設(shè)計(jì)與設(shè)備論略》一文刊載于《圖書館學(xué)季刊》“兒童圖書館專號(hào)”，論述兒童圖書館設(shè)計(jì)的參考依據(jù)、選址、部室分配、光線、地板、裝飾、書架、器具等[47]。

將經(jīng)濟(jì)適用思想融入策劃、選址和選材。綜合兒童體格天性、圖書館服務(wù)數(shù)量和經(jīng)濟(jì)狀況等因素，總體策劃以達(dá)到最經(jīng)濟(jì)效果；選址兼顧兒童未來(lái)發(fā)展、自然環(huán)境、讀者往返及周邊小學(xué)校需求；地板選材以維持安寧秩序?yàn)槟繕?biāo)，考慮日常保養(yǎng)、維修、耐用度和性價(jià)比等；選擇器具“求效能致用”。

運(yùn)用優(yōu)化組合理念提升室內(nèi)裝飾、家具設(shè)計(jì)和采光效果。通過(guò)墻壁顏色、壁畫、雕塑、花草和展覽等組合來(lái)營(yíng)造環(huán)境，“要造成館內(nèi)或室內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境，非由這些無(wú)數(shù)微小的事物綜合組織不可”；書架采用標(biāo)準(zhǔn)尺寸“適合各齡兒童的應(yīng)用”，架上各層必須可以上下自由移動(dòng)，使各式書體均可容納；以調(diào)節(jié)天花板和四壁涂粉顏色來(lái)補(bǔ)救陽(yáng)光之不足。

強(qiáng)調(diào)照明、家具和取暖設(shè)施的安全性。高懸燈盞，不配臺(tái)燈，竭力避免桌底踏腳板、橫木等一切障礙，桌角略作圓式，座椅與桌子加重，以防兒童不意之接觸、碰傷、跌倒和推翻。“為慎重公物和顧及兒童安全計(jì)”，禁用壁爐火盆。

2.4.2 為袁同禮研究開路筑基

1965年初，袁同禮先生逝世。徐家璧自述“追隨先生幾達(dá)三十五年，恒少遠(yuǎn)離，所受熏陶，也比別人為多”[26]（40）。表明他對(duì)袁同禮研究有“近水樓臺(tái)”、得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。同年夏，徐家璧與袁同禮哲嗣袁清共同編纂《袁同禮先生中英文著述目錄》[48]，收錄“遺著八十二目”。他在“附識(shí)”中簡(jiǎn)述袁同禮的著述成就，尤推崇其“目錄學(xué)暨各項(xiàng)專門書目”方面的貢獻(xiàn)，指出《永樂大典》之研究及調(diào)查，以及《西文文獻(xiàn)中之中國(guó)》（英文本）是其中的杰作，介紹《新疆研究叢刊》之價(jià)值及編訂出版現(xiàn)況。該目錄對(duì)研究袁同禮學(xué)術(shù)成就有重要參考價(jià)值，流傳甚廣?！对Y先生中英文著述目錄》最初發(fā)表于我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的《傳記文學(xué)》。目錄“中文之部”被《文獻(xiàn)》雜志全文轉(zhuǎn)載[49]。他還“慨允負(fù)責(zé)完成”《新疆研究叢刊》未刊中文之部[50]。

袁同禮逝世周年之際，徐家璧撰寫《袁守和先生在抗戰(zhàn)期間之貢獻(xiàn)》，以親歷者、當(dāng)事人視角敘述，從十個(gè)方面展現(xiàn)袁同禮對(duì)國(guó)家、圖書館事業(yè)和學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)，內(nèi)容翔實(shí)，保留了珍貴史料，是同期發(fā)表的紀(jì)念文章中具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的上乘之作，為相關(guān)領(lǐng)域研究者廣泛征引。

2.5 海外學(xué)術(shù)成果的翻譯推介轉(zhuǎn)化

2.5.1 改良圖書館與傳播“真”知

受文華圖專辦學(xué)理念影響，徐家璧的圖書館學(xué)作品翻譯基本圍繞“特重實(shí)事”和“介紹新知識(shí)”兩大主題展開，又以其思想實(shí)踐樹立翻譯之范例?！队⑽膮⒖紩俜N選》“譯者識(shí)”寫道：“要改良圖書館，必須先改良參考部，要改良參考部，必須先搜集一批合宜而適用的參考書[51]?！辈粌H推薦英文參考書，更著眼于改良圖書館，發(fā)揮圖書館之大功效。他以《巴黎國(guó)立圖書館（法國(guó)國(guó)立圖書館）》求教于該館來(lái)華交換館員杜乃揚(yáng)女士（Mile. Roberte Dolleans）?！俺信恐笇?dǎo)解答”，就所知與此篇有出入或補(bǔ)充各點(diǎn)，錄文四條附文末[8]（384）。將不“盡信書”之傳統(tǒng)思想付諸于翻譯實(shí)踐，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，傳播“真”知。

2.5.2 闡述圖書館行政思想與評(píng)介漢學(xué)著述

徐家璧在《中華圖書館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》“新書介紹”欄目推介《圖書館行政時(shí)論集》和《漢籍考原》兩部海外出版的新書。前者為“圕學(xué)學(xué)會(huì)（Library Institute）”年會(huì)論文集，此次年會(huì)在美國(guó)芝加哥大學(xué)舉行。他在此文中闡述對(duì)圖書館行政的認(rèn)識(shí)，欲求圖書館組織有成效，“必基于良好行政”；將圖書館行政界定為“與圖書館內(nèi)部工作相習(xí)相關(guān)者”，歸納為7項(xiàng)。徐家璧主張開展圖書館行政研究，“為日后行政樹立良好之基石”，館內(nèi)行政與政府行政相聯(lián)系，達(dá)到行政機(jī)構(gòu)靈活健全[52]。這些認(rèn)識(shí)對(duì)他的職業(yè)生涯產(chǎn)生較大影響?！稘h籍考原》是由中國(guó)學(xué)者吳康在法國(guó)講學(xué)的講稿整理而成，為西方學(xué)者治漢學(xué)“唯一入門之書”。徐家璧概述漢學(xué)的演變及研究狀況，尤其肯定該書對(duì)西方學(xué)者學(xué)術(shù)成就的介紹，同時(shí)也指出其在辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流方面的不足，及對(duì)民國(guó)以來(lái)目錄學(xué)演變真實(shí)史跡記述的缺失[53]。反映出其倡導(dǎo)中外學(xué)術(shù)交流互通的思想。

2.5.3 提出編制標(biāo)準(zhǔn)中文標(biāo)題總錄的構(gòu)想

20世紀(jì)20年代，我國(guó)尚無(wú)統(tǒng)一的中文標(biāo)題錄，“急應(yīng)從事編纂”。在中華圖書館協(xié)會(huì)第一次年會(huì)上，徐家璧提交“編纂標(biāo)準(zhǔn)之中文標(biāo)題總錄案”，其理由是：各館自行編制標(biāo)題錄“系統(tǒng)不能劃一”，造成浪費(fèi)。字典式目錄每類之書無(wú)“精細(xì)引照”，不利于學(xué)術(shù)研究。主張推舉編制中文標(biāo)題總錄委員會(huì)，分甲乙丙三組，甲組翻譯國(guó)際上最有影響的美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)（ALA）和美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館（LC）兩種標(biāo)題總錄，乙組編制中國(guó)古今圖籍標(biāo)題錄，丙組搜集整理國(guó)內(nèi)圖書館已應(yīng)用之中文標(biāo)題錄，再由三組聯(lián)席會(huì)議“共同審定編纂之”[54]。同期，沈祖榮和杜定友都主張以美國(guó)標(biāo)題錄為基礎(chǔ)，做增改或增補(bǔ)。相比之下，徐家璧的構(gòu)想將中外標(biāo)題錄放在同等地位進(jìn)行融合統(tǒng)一，更易達(dá)到“合乎我國(guó)圖書館實(shí)際的用途”之目的，但并非速成方案。他的構(gòu)想被沈祖榮論述大部類書標(biāo)題時(shí)所參考[55]，對(duì)日后編纂《標(biāo)題總錄》有啟發(fā)意義，促進(jìn)了海外學(xué)術(shù)成果的中國(guó)化。

3 結(jié)語(yǔ)

徐家璧在文華圖專受到過(guò)良好的翻譯訓(xùn)練，善于從西方圖書館學(xué)著述中汲取理論、思想、方法和觀點(diǎn)，并與中國(guó)圖書館實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作，以推動(dòng)圖書館學(xué)的本土化，促進(jìn)中國(guó)圖書館學(xué)術(shù)與國(guó)際接軌。他較早注意到英美等國(guó)的專業(yè)現(xiàn)象，率先明確提出“圖書館專業(yè)”學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，關(guān)注、借鑒并吸收歐美思想和經(jīng)驗(yàn)，探索推進(jìn)中國(guó)圖書館事業(yè)的專業(yè)化。他的“超前”觀念未能被當(dāng)時(shí)學(xué)者群體所理解和接納。1937年，新任美籍教師郝路得（Ruth A. Hill）為文華圖專師生做題為“圖書館專業(yè)”（Librarianship: A Profession）的演講，季刊仍將其譯為“圖書館職業(yè)問題”[56]。由研究專業(yè)現(xiàn)象發(fā)展而來(lái)的專業(yè)社會(huì)學(xué)理論的引進(jìn)，為探究徐家璧圖書館專業(yè)化思想提供了路徑?！拔娜A師生圖書館學(xué)翻譯，代表了一個(gè)時(shí)代圖書館學(xué)翻譯的高度[57]。”民國(guó)時(shí)期，圖書館學(xué)人翻譯圖書館學(xué)著述及其衍生學(xué)術(shù)創(chuàng)作，具有豐富的思想內(nèi)涵，有待引入相關(guān)學(xué)科理論方法追根溯源，還歷史于本真。

程煥文先生將徐家璧列為“文華”的一代服務(wù)于美國(guó)圖書館界有影響力的人物，指出“這代人不僅在國(guó)內(nèi)圖書館事業(yè)中具有非常廣泛的影響，在國(guó)際上也有很大影響”[58]。近代以來(lái)，任職于美國(guó)東亞圖書館的中國(guó)圖書館學(xué)人以其扎實(shí)的中國(guó)學(xué)識(shí)，在收藏保存中華典籍、促進(jìn)中國(guó)文化的海外傳播等方面作出卓越貢獻(xiàn)。徐家璧在海外圖書館的經(jīng)歷有待于挖掘資料作進(jìn)一步探討。正如顧燁青所說(shuō)：“還有像童世剛、徐家璧等一批圖書館學(xué)人后半生的圖書館生涯都在國(guó)外，要研究他們也必須利用海外檔案，所以這是一個(gè)值得開墾的處女地”[59]。