試析群眾性合唱的訓(xùn)練方法和藝術(shù)表現(xiàn)手法

張 昊

（沈陽音樂學(xué)院 聲樂教育系，沈陽 110000）

現(xiàn)階段，群眾性合唱活動(dòng)正處于蓬勃發(fā)展階段，作為群眾音樂藝術(shù)活動(dòng)的重要形式之一，有效豐富著人們的精神文化生活，是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要手段。它不僅能培養(yǎng)廣大群眾的集體主義精神，反映出當(dāng)前人們的精神風(fēng)貌，還能促進(jìn)群眾綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境起到積極的促進(jìn)作用。群眾性合唱活動(dòng)具有形式多樣、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，與專業(yè)合唱活動(dòng)相比，不需過多的合唱技巧以及嚴(yán)格的活動(dòng)組織規(guī)定，因此更易于被群眾接受和掌握。在群眾性合唱表演期間，群眾的歌聲是表達(dá)作品的最直接工具，影響著藝術(shù)作品的表現(xiàn)效果。通常情況下，群眾性合唱團(tuán)隊(duì)的人數(shù)較多，由于每個(gè)人的音色、音域各不相同，能夠駕馭的變化范圍極廣，不管是強(qiáng)音還是弱音都能夠在表演中表現(xiàn)出來。此外，不同風(fēng)格的音樂作品、不同形式的編排都能為合唱表演帶來不同的藝術(shù)情感，因此，重視群眾性合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練方式，關(guān)注對(duì)相應(yīng)藝術(shù)表現(xiàn)手法的研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、群眾性合唱的定義、特點(diǎn)

（一）定義

群眾性合唱是指以群眾為主體的合唱音樂藝術(shù)表演。群眾性合唱不僅包含一般合唱藝術(shù)形式的特點(diǎn)，還包含群眾性特點(diǎn)，即具有鮮明的時(shí)代色彩和歷史文化背景。早在20世紀(jì)90年代初期，著名合唱指揮家秋里就對(duì)我國的群眾性合唱做出過總結(jié)： “我國合唱藝術(shù)具有廣泛性、群眾性特點(diǎn)，是從以往的歌詠運(yùn)動(dòng)中發(fā)展而來，包含我國光榮的歷史傳統(tǒng)，發(fā)揮著教育人民、團(tuán)結(jié)群眾、推動(dòng)生產(chǎn)等重要作用?！保?］因此，對(duì)群眾性合唱的定義并不能將其局限在藝術(shù)或娛樂范圍，而是要從 “群眾” 一詞中深刻體會(huì)群眾性合唱的政治屬性，繼而做到從整體大局觀的角度看待群眾性合唱。

（二）特點(diǎn)

1.臨時(shí)性

通常情況下，各個(gè)部門、單位、機(jī)構(gòu)會(huì)為某種活動(dòng)而臨時(shí)做出合唱表演的安排，因此，合唱集中訓(xùn)練帶有臨時(shí)性特點(diǎn)。尤其是短期合唱團(tuán)基本只為某些賽事或活動(dòng)而臨時(shí)成立，活動(dòng)結(jié)束后，合唱團(tuán)也會(huì)隨之解散。

2.廣泛性

群眾性合唱的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富且參與性強(qiáng)，因此，具有極為廣泛的群眾基礎(chǔ)。歌唱類的藝術(shù)形式本就受到群眾歡迎，群眾性合唱更是包含 “獨(dú)樂樂不如眾樂樂” 的精神理念，受眾群體極為廣泛。

3.差異性

群眾性合唱的參與者歌唱水平參差不齊，其中有專業(yè)的歌者也有非專業(yè)人員，甚至有從未接觸過合唱的群眾。并且由于每個(gè)人的發(fā)聲狀態(tài)、語言、節(jié)奏等音樂素養(yǎng)各不相同，所以，群眾性合唱的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。

二、群眾性合唱作品選擇

（一）依據(jù)合唱人員性別比例選擇作品

群眾性合唱活動(dòng)的組織、管理人員，需要做到足夠了解當(dāng)前的合唱隊(duì)伍，包括合唱隊(duì)伍的各項(xiàng)基本信息，如每位合唱參與人員的歌唱能力、隊(duì)伍中男女人數(shù)比例等。從專業(yè)角度上看，合唱隊(duì)伍中男女人數(shù)的比例應(yīng)保持在2：3 左右，這樣能夠更好地突出男女音色的差異，便于在訓(xùn)練期間掌握合唱聲音的協(xié)調(diào)性。

實(shí)際上，群眾性合唱是一種自發(fā)性活動(dòng)，尤其是短期群眾性合唱團(tuán)體中的人員流動(dòng)性較大，若是在社區(qū)中組建合唱隊(duì)伍，往往會(huì)出現(xiàn)女性人數(shù)偏多的情況，這就意味著合唱隊(duì)伍中的女聲部人數(shù)要遠(yuǎn)高于男聲部人數(shù)， “在選擇作品時(shí)，就要優(yōu)先考慮到擁有女聲小組領(lǐng)唱的合唱音樂作品，以此協(xié)調(diào)其他聲部的男女聲音；若與之相反，男聲部人數(shù)遠(yuǎn)多于女聲部人數(shù)時(shí)，就要選擇以男聲為主唱的合唱音樂作品。并讓女聲部進(jìn)行聲部領(lǐng)唱，以此彌補(bǔ)合唱隊(duì)伍男女人數(shù)不均衡的問題” 。［2］

（二）根據(jù)難度選擇作品

群眾性合唱隊(duì)伍與專業(yè)性合唱隊(duì)伍存在很大差異，其中最突出的就是群眾性合唱隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與合唱能力較弱，難以做到每一位參與者都能實(shí)現(xiàn)對(duì)自身音量、力度、協(xié)調(diào)性等方面的控制。針對(duì)這一情況，選擇合唱作品時(shí)，應(yīng)著重選擇一些和聲簡單、音域跨度較小的聲樂作品。這樣能夠降低參與者的訓(xùn)練難度，從而提高基礎(chǔ)訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。難度較小并且適合群眾性合唱的作品有很多，如，《紅河谷》《山楂樹》等。

（三）依據(jù)演出場(chǎng)合選擇作品

群眾性合唱活動(dòng)偶爾需要參加集體演出或是歌唱比賽等。如果是參加文藝匯演，在選擇演唱作品時(shí)，就要盡量選取節(jié)奏歡快、氣氛熱烈的作品，并保障合唱作品被大家所熟知，如《大地飛歌》等。作品對(duì)觀眾來說比較熟悉，能夠激發(fā)觀眾產(chǎn)生情感共鳴，以此增強(qiáng)演出效果；如果合唱隊(duì)伍需要參加比賽，就需要結(jié)合合唱隊(duì)員整體實(shí)際情況選擇演唱作品，不能盲目地追求合唱難度，而選擇難度、跨度更大的聲樂作品。大型賽事的專業(yè)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)群眾性合唱時(shí)，并不單純看合唱作品的難度，而是會(huì)考慮到合唱過程的整體效果和綜合因素，特別是合唱團(tuán)隊(duì)對(duì)作品的詮釋和表現(xiàn)。所以，參加這種類型的合唱比賽時(shí)，需要選擇與合唱隊(duì)伍能力、特點(diǎn)相匹配的作品，保障合唱人員能夠駕馭這一類型的聲樂作品。此外，還有一些群眾性歌詠比賽主要是以烘托氣氛為主，參加這一類比賽活動(dòng)時(shí)，選取作品要能保證創(chuàng)造出 “氣勢(shì)” ，在演唱形式上，可以追求多樣化，靈活地通過動(dòng)作、伴舞等多種方式烘托合唱?dú)夥?，讓合唱?duì)伍的表演能夠更加出彩，從而獲取一些比賽優(yōu)勢(shì)，如，傳統(tǒng)經(jīng)典曲目《黃河大合唱》等。

（四）依據(jù)自身需求改編作品

部分合唱歌曲原本是單聲部的演唱，但是在經(jīng)過后期的改編和加工后，也可以成為很好的合唱作品，如，《南屏晚鐘》等獨(dú)唱歌曲在經(jīng)過重新編曲之后，就獲得了很好的合唱演出效果。結(jié)合演唱隊(duì)員的興趣愛好以及當(dāng)前歌曲的普及程度，將一些獨(dú)唱作品變?yōu)楹铣浚軌蛴行嗦牨?、觀眾，有利于提高合唱效果。還能拓展合唱曲目的范圍，增加選曲的多樣性，豐富合唱內(nèi)容與形式。

三、群眾性合唱的訓(xùn)練方法

進(jìn)行群眾性合唱訓(xùn)練的主要目的是加強(qiáng)合唱參與者對(duì)發(fā)聲方法的掌握，提高合唱參與者對(duì)自身聲音力度、速度等方面的控制能力，一方面，加強(qiáng)合唱參與者器官功能的發(fā)揮，另一方面，提高群眾性合唱表演的效果與質(zhì)量?；A(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練需要從聲區(qū)與力度兩個(gè)方面入手，訓(xùn)練過程中，合唱參與者所使用的音域和力度要逐漸向外擴(kuò)張，訓(xùn)練人員應(yīng)以大多數(shù)合唱隊(duì)員的發(fā)聲狀態(tài)作為基礎(chǔ)，掌控好訓(xùn)練進(jìn)度，以此保障合唱參與者能夠合理利用自身器官發(fā)出更動(dòng)聽的聲音。這也是訓(xùn)練人員需要了解每一位合唱參與者發(fā)聲狀態(tài)的重要因素。 “當(dāng)合唱參與者足夠了解自身發(fā)聲狀態(tài)后，能夠自覺貼近其他參與者的聲音，以此保障音樂律動(dòng)的一致性，進(jìn)而保證各聲部之間得以和諧、均衡” 。［3］

（一）呼吸訓(xùn)練

在合唱過程中，使用正確的呼吸方法是合唱發(fā)聲的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。呼吸的頻率、節(jié)奏與歌唱時(shí)的音量、音質(zhì)等方面有著極大關(guān)聯(lián)，直接影響到吐字的清晰程度。群眾性合唱隊(duì)伍中的大多數(shù)參與者并未接受過專業(yè)的訓(xùn)練，因此，對(duì)呼吸練習(xí)的意識(shí)較淺，難以滿足合唱對(duì)參與者的基本要求。因此，在開展呼吸訓(xùn)練的過程中，指導(dǎo)人員可采用 “聞花香” 的方式開展呼吸訓(xùn)練。首先，合唱參與者做到注意力集中，用鼻腔緩慢吸入空氣，控制氣體從上至下緩慢地進(jìn)入腹部；其次，在此狀態(tài)下用輕柔的 “嘶” 聲，控制氣體緩慢平和地吐出。合唱參與者要通過自身的聽覺感受氣流排出時(shí)是否平穩(wěn)，指導(dǎo)人員則要觀察合唱人員的胸部、腹部是否向外擴(kuò)張，吐氣時(shí)是否平穩(wěn)。長時(shí)間采用這種呼吸訓(xùn)練方法，保障合唱參與者在訓(xùn)練時(shí)體會(huì)到深呼吸的感覺，就能有效加強(qiáng)合唱隊(duì)員對(duì)自身聲音的控制。如，演唱聲樂作品《大地飛歌》之前，為開展具有針對(duì)性的呼吸訓(xùn)練，指導(dǎo)人員可為合唱團(tuán)成員創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，引導(dǎo)成員想象處于一片牡丹花海中的情景，再嘗試 “聞花香” 。一方面，加強(qiáng)合唱團(tuán)成員對(duì)歌曲背景、情感等方面的了解，另一方面，幫助合唱團(tuán)成員結(jié)合演唱作品加強(qiáng)對(duì)呼吸訓(xùn)練技巧的掌握。

（二）共鳴訓(xùn)練

合唱訓(xùn)練中的共鳴訓(xùn)練意在促進(jìn)合唱聲音能夠達(dá)到和諧統(tǒng)一，盡量避免多人合唱過程中出現(xiàn)個(gè)人聲音尖銳、蒼白等情況，這就要求合唱參與者借助混合發(fā)聲，找到聲音共鳴的位置和氣息融合統(tǒng)一的方向。共鳴訓(xùn)練主要分為三個(gè)部分，即胸腔、口腔與頭腔共鳴。通過對(duì)實(shí)際情況的了解，群眾性合唱參與者在剛開始接觸到合唱時(shí)，會(huì)擁有各自不同的歌唱特點(diǎn)和方法，并且很少會(huì)用到共鳴腔，所以開展這部分合唱訓(xùn)練時(shí)，可從口腔共鳴入手，訓(xùn)練合唱參與者對(duì)咽喉產(chǎn)生的共鳴聲音控制，通過擴(kuò)大口咽部的共鳴腔體，感受到口腔共鳴后，再向胸腔和口腔共鳴的方向延伸。練習(xí)胸腔共鳴的過程中，需要合唱參與者氣息下沉，保證聲音發(fā)出的位置集中在胸部。 “頭腔共鳴則是促進(jìn)音色、音質(zhì)更加圓潤的重要渠道，是改變力度的最好方法” 。［4］訓(xùn)練過程中可以采用半音向上的方法，或是借助 “?！?“哩” 等母音，通過輕聲高位找到頭腔共鳴的準(zhǔn)確位置，再慢慢擴(kuò)大音量。開展共鳴訓(xùn)練期間，合唱參與者要保證自身發(fā)聲 “弱而不虛” “強(qiáng)而不炸” 。以胸腔共鳴為例，借助韻腳較強(qiáng)的短詩，如 “小柳樹，滿地栽，金花謝，銀花開” 等引導(dǎo)合唱團(tuán)成員找到胸腔共鳴的位置，進(jìn)而使其掌握相關(guān)技巧。

（三）直聲訓(xùn)練

直聲訓(xùn)練能夠讓合唱過程中出現(xiàn)更加純凈的音質(zhì)，突出合唱的共性，有利于合唱參與者在演唱期間，學(xué)會(huì)傾聽其他聲部的和聲以及音色變化等。通常情況下，合唱參與者唱歌的頻率各不相同，并會(huì)在一定程度上出現(xiàn)顫音、搖音等情況，若不能解決這些問題，勢(shì)必會(huì)影響到合唱的質(zhì)量和效果，降低合唱的協(xié)調(diào)性。針對(duì)這一情況，開展直聲訓(xùn)練時(shí)，可使用 “媽” 這個(gè)母音進(jìn)行訓(xùn)練，在保障隊(duì)員聲音統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，再加入歌曲訓(xùn)練正常的音波，以此形成和諧、流暢的合唱效果。發(fā)聲訓(xùn)練具有極強(qiáng)的專業(yè)性和技巧性，因此，每次進(jìn)行合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)都需要根據(jù)演唱的歌曲進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，可以借助練聲曲進(jìn)行基礎(chǔ)發(fā)聲訓(xùn)練，將基礎(chǔ)性的發(fā)聲和演唱歌曲的難度、重點(diǎn)相結(jié)合，這樣能夠有效提高合唱發(fā)聲訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

（四）教唱訓(xùn)練

教唱訓(xùn)練主要是針對(duì)群眾性合唱參與者中音樂基礎(chǔ)較差的，結(jié)合合唱隊(duì)員不認(rèn)識(shí)樂譜，難以掌握好合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏等實(shí)際情況進(jìn)程。這些人員面對(duì)切分節(jié)奏、休止符等專業(yè)聲樂理論知識(shí)時(shí)，無法做到靈活運(yùn)用，這就需要訓(xùn)練人員在初步講解歌曲演奏的過程中，對(duì)其進(jìn)行教唱訓(xùn)練。如果在剛開始時(shí)，沒能準(zhǔn)確糾正合唱隊(duì)員的發(fā)聲習(xí)慣，就無法有效提升合唱成員的演唱能力。針對(duì)這一情況，在教唱歌曲時(shí)，需要依據(jù)選擇曲目和合唱隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，采用集體學(xué)唱和分聲部 “隔離” 教唱等方式進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。如，合唱作品中的主旋律如果多在高聲部，就需要先指導(dǎo)男低音部或者是女低音部，再教唱男高聲部和女高聲部，這樣能夠有效提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果。

除此之外，還要關(guān)注到聲部合練環(huán)節(jié)，在之前分聲部學(xué)唱的基礎(chǔ)上，開展單獨(dú)聲部的演唱，如果每位隊(duì)員都能保障音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，就可以將其合在一起進(jìn)行練習(xí)。這時(shí)，部分隊(duì)員可能會(huì)出現(xiàn) “聲部跑偏” 的現(xiàn)象。對(duì)此，訓(xùn)練人員要鼓勵(lì)合唱隊(duì)員排除各種外在干擾，再采用一些簡單的合唱練聲方式，加強(qiáng)合唱隊(duì)員對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)等概念和技巧的理解。在各個(gè)聲部開始進(jìn)行融合的過程中，訓(xùn)練人員可結(jié)合歌唱曲目，將兩個(gè)聲部進(jìn)行結(jié)合，當(dāng)其能夠處于穩(wěn)定狀態(tài)后，再逐步融入其他聲部。這樣不僅有利于增強(qiáng)隊(duì)員歌唱的自信心，還能為后續(xù)合唱的藝術(shù)處理打好基礎(chǔ)。

四、群眾性合唱的藝術(shù)表現(xiàn)手法

（一）處理合唱速度

合唱速度在很大程度上決定著合唱曲目的情感表達(dá)。慢速能夠很好地表現(xiàn)出沉重、悲傷等情緒；中速則表達(dá)出平穩(wěn)、和諧等情緒；快速則多用于緊張、歡快等情緒的表達(dá)。為保障合唱表演整體效果的提升，合唱隊(duì)員在演唱合唱曲目時(shí)，應(yīng)優(yōu)先做到速度的合理控制，指揮人員則要把控好合唱曲目的內(nèi)容與內(nèi)涵。除此之外，樂曲中的節(jié)奏、調(diào)性變化也會(huì)影響到演唱速度的變化，因此，合唱隊(duì)員在演唱過程中，要注意演唱慢速樂曲曲目，不能 “為了慢而慢” ，否則就會(huì)帶來演唱過程拖沓的感受； “演唱快速曲目時(shí)，也不能盲目追求速度，否則會(huì)影響到樂曲整體旋律的呈現(xiàn)” 。［5］這就要求訓(xùn)練人員和指揮人員重視對(duì)作品內(nèi)涵的掌握，從作品內(nèi)容入手，藝術(shù)性、創(chuàng)造性地處理演唱速度，以此保證作者思想情感的充分表達(dá)，使演唱作品能夠與觀眾形成情感共鳴。

（二）合理掌控力度

合唱過程中對(duì)力度的處理，主要取決于作曲家的個(gè)人風(fēng)格、樂曲作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、樂曲內(nèi)容的長短以及整體結(jié)構(gòu)。這就要求合唱曲目編排人員、訓(xùn)練人員能夠從合唱作品整體布局的角度出發(fā)，著重表現(xiàn)出樂曲結(jié)構(gòu)與每部分之間的變化，使其形成對(duì)比，體現(xiàn)出作品內(nèi)容的邏輯和演唱的發(fā)展層次。無論是對(duì)于內(nèi)容相對(duì)簡短的小型合唱作品，還是大型舞臺(tái)合唱作品，訓(xùn)練人員和合唱隊(duì)伍成員都要對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行深入分析，依據(jù)樂曲表現(xiàn)出的內(nèi)容和情感變化等方面，合理安排聲音強(qiáng)弱力度，從而做到突出高潮、鋪陳有序的合唱效果。在此過程中，為防止出現(xiàn)機(jī)械化處理的情況，訓(xùn)練人員應(yīng)將作品的藝術(shù)情感作為基調(diào)，正確處理力度強(qiáng)弱關(guān)系，避免樂曲作品在表現(xiàn)過程中出現(xiàn)矯揉造作的現(xiàn)象，導(dǎo)致合唱作品失真。

（三）準(zhǔn)確控制音色

在充分展現(xiàn)合唱作品藝術(shù)效果的過程中，把握作品情感、形象以及藝術(shù)風(fēng)格，是落實(shí)后續(xù)藝術(shù)處理工作的基礎(chǔ)。如，《在希望的田野上》是一首反映改革開放為祖國帶來新面貌的優(yōu)秀作品，作者在創(chuàng)作樂曲過程中，采用更加明朗、熱情的音調(diào)風(fēng)格，表達(dá)出祖國各地到處充滿生機(jī)和希望的景象。在表現(xiàn)這一作品的過程中，合唱隊(duì)員的音色要具備穿透性強(qiáng)、熱情而又明朗的特點(diǎn)，只有這樣，才能在增加樂曲藝術(shù)表現(xiàn)力的同時(shí)，完美詮釋合唱作品的內(nèi)容與內(nèi)涵，突出民族調(diào)式的風(fēng)格。實(shí)際上，處理合唱作品的音色與演唱速度、演唱力度相似，都要從整體布局入手，深入分析樂曲演唱過程中的細(xì)微變化。音色變化最主要的作用是對(duì)作品情感的刻畫，但也不能單純追求音色導(dǎo)致聲音失去質(zhì)量。總而言之，聲音需要為作品服務(wù)，讓觀眾在聆聽合唱作品時(shí)，能夠深入體會(huì)到作品傳遞出的情感與形象，這也是群眾性合唱藝術(shù)表現(xiàn)的重要目的。

（四）強(qiáng)化舞臺(tái)表現(xiàn)

1.豐富舞臺(tái)形式

近些年，我國專業(yè)合唱團(tuán)進(jìn)入到世界各地參與國際性的合唱大賽，觀摩了很多國外合唱團(tuán)，了解到很多相對(duì)成熟的合唱表演，通過充分學(xué)習(xí)借鑒，為強(qiáng)化舞臺(tái)表現(xiàn)力，合唱過程中融入很多舞蹈動(dòng)作，不僅合唱參與者的肢體動(dòng)作更加豐富，面部表情也更加多樣化，實(shí)現(xiàn)歌聲與舞蹈動(dòng)作充分結(jié)合，為觀眾帶來極強(qiáng)的藝術(shù)震撼。因此，群眾性合唱在進(jìn)行舞臺(tái)表演時(shí)，可以根據(jù)作品風(fēng)格、合唱成員等實(shí)際情況適當(dāng)增加表演動(dòng)作。合唱融入舞蹈動(dòng)作能夠增強(qiáng)合唱表演的爆發(fā)力和觀賞性，提高舞臺(tái)表現(xiàn)效果。

2.注重作品情感表達(dá)

在進(jìn)行合唱演出時(shí)，合唱隊(duì)成員要在短短的幾分鐘到十幾分鐘內(nèi)，將合唱作品完整、直觀地呈現(xiàn)在觀眾面前，不僅需要引導(dǎo)觀眾了解合唱作品的形象，還要力求做到激發(fā)觀眾的情感共鳴。這就需要合唱隊(duì)員能夠掌握一定的演唱技巧提高舞臺(tái)實(shí)踐能力，在自身充分了解歌曲情感和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將這些情感透過歌聲表達(dá)給觀眾，加強(qiáng)觀眾的情感體驗(yàn)。對(duì)此，可利用彩排、實(shí)地訓(xùn)練等機(jī)會(huì)，讓合唱隊(duì)員盡快適應(yīng)全新的舞臺(tái)環(huán)境。指揮人員要做到時(shí)刻鎮(zhèn)定、清醒，手勢(shì)清楚，用自身的面部表情和肢體動(dòng)作穩(wěn)定隊(duì)員，以此促進(jìn)合唱隊(duì)員演唱水平的充分發(fā)揮，進(jìn)而獲得更好的舞臺(tái)效果。

3.考慮合唱隊(duì)形編排

合唱團(tuán)隊(duì)的隊(duì)形編排是群眾性合唱在日常排練過程中的重要環(huán)節(jié)，其效果能夠在很大程度上決定觀眾的第一印象。對(duì)此，進(jìn)行合唱隊(duì)伍編排時(shí)，要考慮到：一是合唱隊(duì)伍整體隊(duì)形要呈現(xiàn)半圓形，這樣的隊(duì)形能夠保障隊(duì)員發(fā)出的聲音相對(duì)集中；二是高音聲部要位于指揮人員的右手邊，這樣能夠幫助非專業(yè)的指揮人員發(fā)揮出自身右手優(yōu)勢(shì)；三是考慮到隊(duì)形編排的藝術(shù)性，個(gè)子較高的成員需要站在前排，并處于中間位置；四是為保障每一位合唱隊(duì)員都能將自己的注意力放到指揮身上，隊(duì)員在站立的過程中， “需要以中心為軸線，各向左右方向偏轉(zhuǎn)45度角，隊(duì)員之間的肩部要相互有所疊加” 。［6］受到演出場(chǎng)地、合唱隊(duì)員人數(shù)等多方面因素的影響，群眾性合唱隊(duì)伍也可以依據(jù)實(shí)際情況站立成不同的隊(duì)形。

綜上所述，群眾性合唱的訓(xùn)練方法需要考慮到合唱團(tuán)成員的實(shí)際情況，采用呼吸訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、直聲訓(xùn)練、教唱訓(xùn)練等訓(xùn)練方式，為進(jìn)一步提升群眾性合唱作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，需從處理合唱速度、合理掌控力度、準(zhǔn)確控制音色、強(qiáng)化舞臺(tái)表現(xiàn)四個(gè)角度入手，一方面，能夠提高合唱團(tuán)成員演唱技能和水平，提高他們的專業(yè)合唱能力，另一方面，可以增強(qiáng)群眾性合唱的藝術(shù)效果，更好地將合唱作品呈現(xiàn)給觀眾。