■ 李萩敏
十九大報告中,習近平同志強調(diào)堅持走中國特色強軍之路,并指出當下國防和軍隊建設正站在新的歷史起點上,必須全面貫徹新時代黨的強軍思想和新形勢下的軍事戰(zhàn)略方針,建設強大的現(xiàn)代化軍隊,構(gòu)建中國特色現(xiàn)代作戰(zhàn)體系[1]。習近平強軍思想寫入黨章,黨建設軍隊、治理軍隊成為一項根本成就,是習近平中國特色社會主義思想的重要組成部分。黨的十九大報告還明確提出,到本世紀中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。軍隊的基礎在士兵,士兵的源頭在征兵,征兵的主體在高校[2]。高校成為軍隊兵源的重要輸出地,征集高校大學生參軍入伍是提高部隊兵員質(zhì)量的重要保障,也是提高部隊戰(zhàn)斗力的重要基礎,是實現(xiàn)國防與軍隊現(xiàn)代化、信息化建設的重要內(nèi)容[3]。
經(jīng)國務院、中央軍委批準,2021 年起國家實行一年兩次征兵、兩次退役,即一年雙征。征集對象以大學生為主,尤其是應屆畢業(yè)生為主要動員對象,其征集條件、標準和程序不變,對于應屆畢業(yè)生在國防政策上有較多優(yōu)待,鼓勵畢業(yè)班學生春季參軍入伍。如上半年參軍的畢業(yè)班學生完成規(guī)定課程的情況下,畢業(yè)論文、畢業(yè)設計評審合格即能以應屆畢業(yè)生身份參軍入伍[4]。加強高校征兵工作體系的構(gòu)建思考,增強大學生愛國主義精神,提高國防意識,豐富人生閱歷,落實畢業(yè)去向有著重要作用。
自2017年起大學生成為我國的征兵主體。新時代高校征兵工作是國防建設和軍隊建設的源頭工程,做好高素質(zhì)兵員征集工作是各級兵役機關的歷史重任和時代責任。大學生具有較強的學習能力,較高的文化素質(zhì),是征兵的主要力量和后備資源。在世界新軍事革命加速發(fā)展的進程中,推進變革和強軍,提升核心軍事能力,爭奪軍事競爭的制高點,重塑國際軍事競爭優(yōu)勢,適應未來信息化戰(zhàn)爭的需要,加強“一年兩征”是其必然趨勢和時代要求。
黨的十九大明確提出:“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育公平,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[5]。習近平總書記圍繞“立德樹人”教育思想作出了系統(tǒng)而深刻的重要論述,形成了習近平“立德樹人”教育觀。強調(diào)教育要堅持把立德樹人作為根本任務,要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域,學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計,教師要圍繞這個目標來教,學生要圍繞這個目標來學”[6]。
在“強軍夢”背景下高校征兵工作與“立德樹人”根本任務相結(jié)合,以促進大學生綜合素質(zhì)的提高,對于建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的一流軍隊,加快國防和軍隊現(xiàn)代化,實現(xiàn)富國與強軍相統(tǒng)一具有較高的價值意義。
1.國防教育。高校應結(jié)合國內(nèi)外嚴峻形勢開展形勢與政策課程,將國防教育、參軍入伍與堅持總體國家安全觀相結(jié)合;新生入學教育開設國防教育板塊,結(jié)合歷史、軍事、國土完整等方面將國防知識和征兵國防政策完整講述;并組織帶領同學進行素質(zhì)能力拓展,讓國防教育寓教于樂,使大學生在嚴格且規(guī)范的訓練中了解國防,以提高學生對國防教育深刻意義的認識和理解,從而增強國防觀念;征兵工作的開展還需要重視大學生國防教育,弘揚愛國主義精神;將參軍入伍的“個人夢想”與“強軍夢”,以及實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”相結(jié)合[7-8]。
2.課程教育。將思政教育融入校園生活,把一課堂、二課堂相結(jié)合,這也是全面發(fā)展社會主義合格建設者和可靠接班人的主要渠道。利用教學和教育的主渠道,采取結(jié)合、滲透的教育原則開設國防教育講座,掌握馬克思主義思想方法,講好中國好故事;把課堂教育作為國防教育的主陣地,結(jié)合大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程,將參軍報國和樹立理想信念相結(jié)合來培養(yǎng)“四有青年”;開設相關選修課,便于學生增加了解和深入學習國防知識。
1.多種形式宣傳。以與時俱進的方式,多渠道、多形式開展宣傳教育,激發(fā)應征青年參軍報國的熱情。與學生交流中,主動切入應征入伍話題,“見縫插針”開展征兵宣傳工作,將“好男兒,當兵去”作為口頭禪,使學生在潛移默化中,潤物無聲地吸收和接納;組織學生觀看愛國主義影片,喚起學生的愛國熱情;召集學生做國防教育的海報設計創(chuàng)作,使學生加深國防意識;組織學生閱讀國防教育的文章和故事,以鞏固“愛我國防”理念;開展退役復學老兵交流座談會,塑造退伍軍人的優(yōu)良形象,將身邊人的榜樣形象具體化,表彰先進,同時引導退役復學同學融入新的集體,爭當先進,發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。緊緊抓住征兵工作的各個時機,面對面、一對一進行交流宣傳,引導大學生樹立正確的國防觀念,激發(fā)積極服兵役的熱情和校園氛圍,達到環(huán)境育人功效。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳。運用“互聯(lián)網(wǎng)+征兵”進行宣傳教育,用新時代大學生易接收的方式,結(jié)合線上線下開展主題宣傳,將國防軍事理論、部隊先進事跡、征兵國防政策等內(nèi)容,通過H5、PPT 演示文稿的方式匯編成冊進行宣傳,達到網(wǎng)絡育人功效;通過每月主題班會、宿舍長會議宣傳引導;緊扣每年“兩次征兵”歡送進行推文宣傳,每年“兩次退役”表彰進行宣傳,使全體學生樹立參軍報國的理想信念,不定時發(fā)布有關國防教育的推文,形成規(guī)?;?、常態(tài)化的宣傳機制,讓學生常聽、???、常想和常新[9]。
3.模范引領宣傳。退役復學大學生是高校征兵工作中的受益者,也是征兵工作實踐的參與者,對高校征兵工作開展有著十分重要的價值意義,他們作為大學生身邊的力量,有著示范引領的作用,同時是高校和部隊之間的橋梁,是大學生和士兵角色間的紐帶;退伍學生退伍不褪色,把軍人形象和在部隊習得的良好習慣帶到校園中、班級中、同學中,把軍人精神、優(yōu)良作風和家國情懷傳遞;在大學生群體中作為同齡人,朋輩教育的影響力很大,將退役復學老兵編入學校國防后備連,有助于發(fā)揮其在部隊的優(yōu)良傳統(tǒng),同時也能促進身邊同學的看齊和效仿。
1.征兵輔導員專業(yè)化。在新形勢下,為加大國防軍隊建設,引導適齡青年參軍入伍,我國出臺了多部法案,以促進大學生的參軍報國和在校研讀,在辦理修復學、獎勵、學費減免、學費代償補償、學業(yè)幫扶、退伍安置等方面都有具體的規(guī)定。輔導員專業(yè)化的要求,在工作開展中將家長和學生關心的實際問題講清楚、說明白,比如優(yōu)撫優(yōu)待、復學升學、選用培養(yǎng)、就業(yè)安置、經(jīng)濟待遇等方面,解除他們的疑慮和后顧之憂,這在一定程度上能提高適齡大學生參軍入伍的積極性;在征兵過程中,適時掌握情況,從積極動員、登錄“全國征兵網(wǎng)”報名、審核、體檢、體檢情況分析、再體檢、政審、預定新兵、新兵役前訓練、新兵部隊適應、服役、退役復學全過程、全方位進行適時跟進,加強引導教育,確保不出現(xiàn)思想退兵的情況;貼近學生,貼近實際,和已參軍入伍的同學保持密切聯(lián)系,了解其在部隊的情況,將他們的所見所聞向在校學生再宣傳,突出征兵主題,加快文化引領機制建設;結(jié)合教育方針和征兵國防政策,加大力度動員畢業(yè)生參軍入伍,為提升高校畢業(yè)生去向落實率增添動力,以提高畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
2.各級部門協(xié)同合力。學校進行頂層設計,發(fā)揮制度領先的優(yōu)勢,給予征兵工作更多支持;高校征兵工作還需要學校各職能部門的積極配合,如學生工作部、二級學院、教務處、計財處、資助科、后勤保障部、體育教學部等部門共同努力,合力鼓勵和引導大學生參軍報國;專任教師可在第一課堂上引導大學生堅定理想信念和參軍意向。
3.二級學院創(chuàng)新實踐。二級學院結(jié)合學院特色、年級特點、班級情況等方面,有針對性地進行宣傳引導,召集退伍復學同學和“入伍積極分子”成為“征兵宣傳大師”,并適時進行培訓和國防政策宣傳教育,對入伍意向同學的問題進行答疑解惑,用身邊的榜樣和力量來感化身邊的同學;儀式感教育尤其重要,對于獲得入伍通知書的同學進行集體歡送、發(fā)言交流、推文宣傳等形式宣傳,讓“準新兵”感受到當兵無上光榮,這也是對學生群體進行思想引領和價值導向的培養(yǎng),讓愛國主義深入學生心中,讓堅定馬克思主義信仰在學生心中萌芽,做到全員育人。
4.“一人一措施”建檔立案。有針對性進行督促和引導,并做好精準動員談話記錄表,詳細了解“參軍入伍積極分子”的具體情況[10]。筆者在征兵工作開展過程中發(fā)現(xiàn),大部分學生雖有參軍意愿,但是由于身體素質(zhì)欠佳,上站體檢合格數(shù)量偏少,這時應及時作出調(diào)整,長期規(guī)劃、長遠打算,課余時間組織學生進行體能訓練,也可以在體育課上進行有效的促進,以增強學生的體能素質(zhì)。通常上站體檢一周后能知曉體檢情況,根據(jù)學生的體檢結(jié)果進行相應的調(diào)整和適時的監(jiān)督管理,比如有高電壓情況的同學,督促其注意休息,睡覺時將手機放置在離自己稍遠位置;如有尿酸高的情況,督促其多喝水,必要時遵照醫(yī)囑服藥等,與此同時,繼續(xù)把工作做在平時,變被動為主動。
“強軍夢”作為“強國夢”的戰(zhàn)略支撐,使人才強軍成為時代的需求。以“立德樹人”作為根本任務,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,通過思想政治教育、國防軍事理論教育和“一年兩征”的征兵工作實踐,引導高校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)崇高的社會主義理想信念,堅持社會主義核心價值觀,厚植愛國主義情懷。在工作中,從思想引領的深度上“潤物無聲”,宣傳教育的效度上“以點帶面”,征兵主體的廣度上“面面俱到”,服務質(zhì)量的溫度上“春風化雨”,進行全面地、可持續(xù)性地系統(tǒng)構(gòu)建,將大學生征兵工作作為一項“常態(tài)化”工作來運行和執(zhí)行,創(chuàng)新工作路徑,探究工作方法,營造良好參軍氛圍,確?!耙荒陜烧鳌眹勒呦麓髮W生參軍入伍數(shù)量夠,質(zhì)量高,為國防建設和軍隊改革增添動力,也為“強軍夢”和“中國夢”的實現(xiàn)提供助力。