創(chuàng)設育人新賽道 打造育人新動能

中共北京市東城區(qū)委教育工作委員會 北京市東城區(qū)教育委員會

東城區(qū)委教育工委、區(qū)教委在基礎教育改革實踐中發(fā)現(xiàn)，家校社協(xié)同育人對于提升教育教學質(zhì)量、維護家庭氛圍和諧、促進學生健康成長有著重要推動作用。為此，東城區(qū)教育系統(tǒng)堅持以習近平總書記關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示為指導，大力推進家校社協(xié)同育人工作。經(jīng)過多年努力，逐步形成了“共謀、共建、共生”的協(xié)同育人理念，建立了學校、家庭、政府、社會“四位一體”的協(xié)同育人體系，打造了市、區(qū)、學區(qū)、學校相貫通的協(xié)同育人平臺。2020年年初，疫情突襲，在北京市教育委員會、北京市學校德育研究會的指導下，東城區(qū)率先啟動“家校社·共育2035”工程；申請并獲批首個“北京市家校社協(xié)同育人實踐研究示范區(qū)”；在北京教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會的指導下，啟動“家校社共育咨詢室”試點工作，在廣渠門中學、史家小學、和平里第四小學、北京市第五幼兒園、永外街道管村社區(qū)5個試點單位建立“家校社共育咨詢室”。

第一，建立了家校政社協(xié)同育人“雙主管”管理機制，獲得了協(xié)同育人強大支撐力。

東城區(qū)成立了“北京市家校社協(xié)同育人實踐研究示范區(qū)”建設領導小組，全面統(tǒng)籌領導東城區(qū)家校社協(xié)同育人工作。北京市學校德育研究會會長和東城區(qū)副區(qū)長共同擔任組長，區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任共同擔任常務副組長，北京市學校德育研究會主管副會長、區(qū)教委主管副主任共同擔任執(zhí)行副組長。通過三層“雙主管”的管理機制，有效加強雙方主要領導對此項工作的重點指導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

第二，建立了“1+8+X”家庭教育指導服務運行機制，實現(xiàn)了協(xié)同育人全覆蓋。

在北京市教育委員會和北京市學校德育研究會的指導下，建立區(qū)家庭教育指導服務中心、學區(qū)分中心、學校三級的“1+8+X”東城區(qū)青少年家庭教育指導服務網(wǎng)絡，并依托家庭教育指導服務中心建立“北京市家校社協(xié)同育人實踐研究示范區(qū)名師名家工作室”，聘請首席專家和專家隊伍，有效發(fā)揮家庭教育指導服務專家優(yōu)勢，為各學區(qū)及基層學校提供家庭教育服務支持。

第三，建立多部門有效溝通的橫向聯(lián)動機制，引入了協(xié)同育人“合伙人”。

與東城區(qū)婦女聯(lián)合會合作，共同研發(fā)“東城區(qū)好家長必修課”，長期開展區(qū)百名“雙合格好家長”的評選與表彰活動；與東城區(qū)關工委合作開展進學校、進社區(qū)百場系列公益主題講座；與東城區(qū)城市管理委員會合作開展“志愿家庭護環(huán)境”活動；與東城區(qū)文化和旅游局共同繪制“北京市東城區(qū)紅色文化教育地圖”，充分發(fā)揮公共文化資源優(yōu)勢，開展愛國主義教育；與東城區(qū)檢察院簽訂建立未成年人犯罪預防和教育矯治工作機制的合作框架協(xié)議；與東城區(qū)衛(wèi)生健康委員會合作開展預防近視、心理健康、增強體質(zhì)等相關活動；與首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院合作開展青少年心理健康教育，開通學生就醫(yī)綠色通道。通過多部門的聯(lián)動協(xié)同，有效打破了行政壁壘，為構建協(xié)同育人氛圍打下堅實基礎。

第四，建立了家校社協(xié)同育人宣傳平臺，營造了協(xié)同育人氛圍。

積極發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在疫情初始率先開通線上家庭教育指導服務平臺，開設了以指導家長溫馨陪伴、引導學生自主居家學習為主要內(nèi)容的趣味課堂，并于2020年7月25日完成轉(zhuǎn)型升級，推出了中、小、幼多學段全覆蓋的“周末家庭教育網(wǎng)絡大講堂”。截至目前，累計推送200余節(jié)課程，首期課程已編印成家庭教育指導用書，向全區(qū)教師、家長發(fā)放。與此同時，我們依托數(shù)字德育網(wǎng)和四個區(qū)級心理輔導站開通了學生心理健康咨詢“一網(wǎng)四線”，適時地為學生、家長提供指導，緩解了學生和家長的緊張情緒，助力形成了家校合作育人氛圍。

第五，建立了家庭教育培訓平臺，壯大了協(xié)同育人隊伍。

為了進一步加強家庭教育指導服務師隊伍建設，在北京市教育委員會、北京市學校德育研究會的指導下，東城區(qū)分別于2020年、2021年和2022年開辦了四屆家庭教育指導服務培訓班，對全區(qū)1600余名教師進行了培訓。培訓共設10個專題，課程內(nèi)容涵蓋教育、家庭、心理等諸多方面，既具有理論性，又有很強的實操性。培訓結(jié)束后，還編印了專家授課輔導集、學員學習感悟集和總結(jié)體會集，有效促進了培訓效果的落實，實現(xiàn)了千名家庭教育指導服務師培訓目標。

第六，建立了學校經(jīng)驗交流展示平臺，促進了協(xié)同育人可持續(xù)發(fā)展。

為了促進各學區(qū)之間的交流學習，2020年，我們啟動了家校社協(xié)同育人學區(qū)行活動。在8大學區(qū)，由8個家庭教育指導服務學區(qū)分中心分別牽頭開展學區(qū)經(jīng)驗交流展示活動。2020年12月24日、2021年10月12日分別走進東朝建學區(qū)和北東學區(qū)開展東城區(qū)家校社協(xié)同育人學區(qū)行活動。通過活動，展示了學區(qū)、學校協(xié)同育人理念和做法，促進了學校之間的交流學習，持續(xù)推進家校社協(xié)同育人工作走上新高度。各分中心也紛紛開展了具有學區(qū)特色的家校交流活動和專題研討。和平里學區(qū)舉行了“承家風而修其心，記家訓而治其身”等系列活動。景山東華門學區(qū)定期落實家長開放日，孩子和家長一起體驗多彩校園生活。龍?zhí)扼w育館路學區(qū)組織家長進校參加活動、舉辦家長表彰會。東四朝陽門建國門學區(qū)開展“家校社和諧課程”等活動。安定門交道口學區(qū)組織實施了系統(tǒng)的“家長云端進修”課程和完善、規(guī)范的班主任培訓課程，實現(xiàn)了家校溝通全天候、無間歇。

第七，建立了科研實踐平臺，破解了家校社共育重難點問題。

注重問題導向，強化科研在家校社協(xié)同育人中的引領作用。在北京市學校德育研究會指導下，緊緊抓住“雙減”契機，瞄準家長急難愁盼問題，以學生健康成長為目標，以家長培訓為切入點，準確把握家庭教育核心內(nèi)容,組織學校骨干力量積極申報家校社共育專項課題。在北京市學校德育研究會的關心和指導下，共獲批重大課題2項、重點課題6項、校本課題16項。后續(xù)在推進課題研究的過程中，我們將進一步突出問題導向，拓展研究視野，強化研究力量，細化研究任務和目標，加強效果評價，總結(jié)提煉有價值的機制和模式，推動家校社形成育人合力。

進入新時期，家校社共育工作也進行了新的拓展、新的嘗試。2021年，為了積極落實“雙減”工作，東城區(qū)積極發(fā)揮北京市首個“家校社協(xié)同育人實踐研究示范區(qū)”的優(yōu)勢，在北京市德育研究會的指導下，率先開展了東城區(qū)家校社協(xié)同育人實施現(xiàn)狀調(diào)研，有效助力“雙減”政策切實落地。2022年，我們以“全程超前伴隨式”家長培訓為抓手，建立了從入園到高三畢業(yè)，覆蓋各年級（學段）的“全程超前伴隨式”家長培訓體系。與此同時，我們還在北京市德育研究會的指導下，開辦了東城區(qū)首屆首席家庭教育指導服務師工作室，同時匯總形成了東城區(qū)家庭教育指導百問百答手冊。通過持續(xù)發(fā)力，東城區(qū)家校社共育工作取得了長足的進步，成功獲評“2020年度首都未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例”和“2020年度全國基礎教育優(yōu)秀工作案例”。黨的二十大以來，我們在深入學習黨的二十大精神的基礎上開新局、譜新篇，緊緊以“為黨育人、為國育才”為總目標，深耕教育沃土，努力營造立德樹人良好場域，讓家校社協(xié)同育人成為提升育人質(zhì)量的新賽道，成為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的新動能。