淺談情景構(gòu)建在合唱中的重要性

焦 健

（蘭州財經(jīng)大學(xué) 甘肅 蘭州 730101）

單純用語言來描述音樂內(nèi)容總會顯得呆板而僵硬，特別是合唱這樣由多聲部演唱的音樂形式。而情景構(gòu)建則是把合唱作品的每一處細致的部分通過想象加以引導(dǎo)，讓音樂形象以畫面的方式，直觀地呈現(xiàn)在每一位演唱者和欣賞者面前，使其輕松有效地體會到作品所蘊含的情感，也讓合唱教學(xué)能夠做到深入淺出、高效輕負。那么從教學(xué)排練來講，如何選擇正確切合歌曲內(nèi)涵的思路為情境構(gòu)建服務(wù)呢？這就需要指導(dǎo)者有目的地引入并創(chuàng)設(shè)具有鮮明情緒色彩、以具體形象為主體的生動場景，從而引發(fā)個人的情感體驗，這也是幫助學(xué)生理解作品并使其想象力、創(chuàng)造力得到提高的教學(xué)方法。合理有效的情景構(gòu)建還可以激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣，幫助化解歌曲中的難點疑點，讓每一位學(xué)生面對合唱作品時都能夠“身臨其境”以及“有感而發(fā)”。

一、情景構(gòu)建的概念和意義

（一）情景構(gòu)建的概念

情景構(gòu)建最基本的概念是：想象并構(gòu)建一個場景，并對可能發(fā)生的事情進行分析判斷，以此來培養(yǎng)邏輯思維能力。而在合唱教學(xué)與表演訓(xùn)練中，情景構(gòu)建是以作品的歌詞大意與內(nèi)在含義為指導(dǎo)思想，在合理準確的場景框架下，對歌曲所描寫和體現(xiàn)的信息進行全景式搭建。要想掌握情境構(gòu)建的方法并將其準確傳達給演唱者和觀賞者，每一位合唱團員和教師就必須具有極高的音樂素養(yǎng)和豐富的想象力。

（二）情景構(gòu)建的意義

對于一部優(yōu)秀的合唱作品，大多數(shù)合唱團都會選擇進行排練和表演，但演出的效果卻存在差別，因為觀眾所感受到的音樂畫面會有細微的差別，歸根結(jié)底也就是情景構(gòu)建是否準確？是否感人？是否契合？這一因素直接影響合唱團的表演效果。

所以，在合唱排練和教學(xué)過程中，指導(dǎo)者幫助合唱隊員在腦海中構(gòu)建出合適的情景，可以幫助每個人迅速進入歌唱狀態(tài)，深入情節(jié)之中，從而得到深刻的情感體驗。當然，在合唱訓(xùn)練中僅憑對歌詞的理解和老師的示范很難迅速地讓合唱隊員進入狀態(tài)，這時指導(dǎo)者應(yīng)該以自身感受為線索，逐漸為演唱者搭建起每一句、每一段的構(gòu)思。當情景逐步構(gòu)建起來的時候，演唱者對自己所要表達的思想和概念就會有一個清晰的認識，對歌曲的理解和表達能夠更加充分細致，這對于合唱作品表達的準確性以及生動性具有重要意義。

二、情景構(gòu)建的運用與重要性

合理準確的場景構(gòu)建在合唱排練過程中，可以說既起著引入畫面的指導(dǎo)性作用，又具有提升演出水平的決定性作用，不僅能夠讓演唱者全身心融入故事情節(jié)中，而且給觀眾帶來的效果也更加生動、自然，具有強烈的沖擊力。

（一）情景構(gòu)建在合唱中的運用

要想在合唱中合理運用情景構(gòu)建，演唱者及指揮者就要對作品整體進行準確分析，特別是對作品的創(chuàng)作背景、內(nèi)在意義、作者意圖及種種影響音樂形象呈現(xiàn)的因素，之后再結(jié)合具體情況、具體場景進行具體分析。先將整個作品分解成一幅幅靜態(tài)畫面，再通過音樂的發(fā)展以及情緒的延續(xù)將每一幅畫面完美連接起來，進而形成動態(tài)的場景。

例如混聲四部合唱《半個月亮爬上來》這部經(jīng)典作品，首先就要在所有人的意識中構(gòu)建出月下男女青年互訴衷腸、互表心意的浪漫場景，然后在這樣一個大體框架下一點一點填入細節(jié)。畫面中先出現(xiàn)一牙彎月，月色朦朧，充滿著浪漫的氣息，照耀在景物之上而透露著柔和的美。月下的閣樓中有一位年輕美麗的姑娘，正在月光下細心梳理著自己秀麗的長發(fā)。羞澀的表情、姣好的面容給人帶來一種含蓄的美感。而在窗戶下面，一位年輕強壯的少年正在懷著期待的眼神等待心儀的少女為她扔下一朵象征愛情的玫瑰花。他一直在期待，卻又見不到自己的心上人出現(xiàn)，內(nèi)心焦急而慌亂，緊張地期盼著心上人面前的紗窗快點打開。不過微妙的是，此時這樣的場景并未出現(xiàn)，而是在期待，這會讓每一位演唱者都在想象著即將發(fā)生和等待出現(xiàn)的畫面，給人一種懸而未決、呼之欲出的感覺，以提高觀眾的期待感。

（二）情景構(gòu)建在合唱中的重要性

1.對于表演者的重要性

表演者要想盡可能完美地為觀眾展示一部優(yōu)秀作品，一定需要對作品的來龍去脈、創(chuàng)作背景以及情節(jié)發(fā)展有非常透徹的了解。就像撰寫作品分析的學(xué)術(shù)論文時，基本步驟就是對詞曲作者進行詳細研究，再對作品創(chuàng)作背景、歌詞大意以及中心思想等方面進行細致分析，以求刻畫出全面的音樂形象。但僅憑這些是遠遠不夠的，表演者一定要獨到而細致地對合唱作品進行形象和情節(jié)分析。就像前面所說，合唱《半個月亮爬上來》里面有一句歌詞是“月亮爬上來”，有的演唱者沒有注意到應(yīng)該怎樣去理解這一個“爬”字，怎樣用音樂情緒來表現(xiàn)出來，這就需要演唱者對此進行精準分析。這個“爬”一定是緩慢且有一個時間過程的，透露著一種期待、盼望。所以在演唱這部作品的時候，掌握這個“爬”字的概念可以使歌唱者在速度以及情緒上擁有準確表現(xiàn)，這樣才更加切合情境。再比如這部作品中還有一句“輕輕地，扔下來”，對于“輕輕地”這一形象來說，歌唱者應(yīng)該將聲音放低、情緒放慢，進入較為輕盈、含蓄的狀態(tài)中。實際上這一點并不難，難的是在這一個“扔”字上。很多人會忽略這個細節(jié)描寫，但是在對作品進行深入分析之后會發(fā)現(xiàn)，這一個“扔”字代表的是少女在窗戶旁忐忑的心情以及羞澀的表情，可以處理為突弱的力度表現(xiàn)。

2.對于欣賞者的重要性

對于欣賞者來說，一部作品所展現(xiàn)出的情景構(gòu)建同樣非常重要。因為作品的題材與故事各不相同，并不是每個人對每一部作品都有著充分的了解，也不是每一個人都能跟作品產(chǎn)生共鳴。是否被“感動”、是否有“共鳴”是欣賞者評價一場演出好壞的重要標桿。每一位欣賞者的文化水平、年齡層次以及成長經(jīng)歷不同，對不同題材的作品的反饋也不盡相同。這就要求在觀賞作品的時候，我們要學(xué)會在自己的腦海中搭建一個簡單的框架，然后由演出人員往里面添加故事細節(jié)以及發(fā)展元素，就像欣賞者在自己的腦海中鋪設(shè)一張畫布，演唱者將所要展現(xiàn)出的畫面一筆一筆地勾勒在這張畫布上。在某一個時刻，個人的心情以及情緒變化也是不同的，看到的情景也不同，但是在各個畫面逐漸連接起來之后，觀賞者就能夠一目了然，進而更好地融入進去。

（三）情景構(gòu)建在合唱中的作用

1.靜態(tài)方面

從大致上來講，作曲家會將多個局部描述集中繪為一個靜止的場面。例如在作品《草原上升起不落的太陽》中，“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥兒齊飛翔”的場景，我們以情景構(gòu)建的方式將這些元素拼接在一起，歌唱者的腦海中就會出現(xiàn)一個生動直觀的畫面，身處其中并感受情境氛圍，從而更好地理解這部分音樂所想要表達的內(nèi)涵。

2.動態(tài)方面

在一些曲式結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、情景轉(zhuǎn)換較為頻繁的作品中，會出現(xiàn)多個不同的情景畫面。如同電視畫面一樣，多個畫面不停切換和疊加，一般以具有講述性、發(fā)展性的方式來描繪一個故事或一段歷史。在這樣的場景拼接下，音樂發(fā)展的連續(xù)性以及完整性就能夠得到最大保證，“起、承、轉(zhuǎn)、合”的特性也能夠更加完美地體現(xiàn)出來，使得作品的呈現(xiàn)更加耐人尋味。

簡單來說，靜態(tài)方面就像把一部作品拆分成了一幅幅圖案，讓觀賞者有一個大致的認識和思路。而動態(tài)方面就將這些靜止的畫面連接起來，像電視畫面一樣能夠在延展性和生動性上更進一步，也能讓觀賞者全面看待事件的發(fā)展以及景象的全貌。

三、情景構(gòu)建與歌曲處理的完美結(jié)合

要想讓合唱作品的表演打動觀眾，不僅需要合理精確的情景構(gòu)建，作品的藝術(shù)處理也是非常重要的。情景構(gòu)建是給演唱者一個大體的框架和藝術(shù)的氛圍，而在這個氛圍中展示出作品的內(nèi)涵就必須以豐富的想象力和超強的執(zhí)行力來完成藝術(shù)處理，這兩者是相輔相成的。

以混聲四部合唱《陽關(guān)三疊》為例，這首作品是根據(jù)詩人王維的名篇《送元二使安西》改編而成的，所表達的情緒是憂傷、依依不舍的。朋友西出陽關(guān)，雖是壯舉，但不免經(jīng)歷長途跋涉的艱辛與寂寥，因此臨行之際，勸君飲此一杯美酒。其中有依依惜別的情誼，也有對友人前路珍重的殷切祝愿。要想將如此豐富而細膩的感情呈現(xiàn)給大家，我們就需要將此曲的情景構(gòu)建和藝術(shù)處理有機結(jié)合在一起，最大化地引發(fā)觀眾的情感共鳴。

音樂一出現(xiàn)，情景構(gòu)建也就開始了。第一幅靜態(tài)畫面是雨后一塵不染的咸陽古城，渭水河邊，王維送別友人元二，兩人攜手站在驛站前，寂寞凄涼的大道上并無車馬飛馳，遠處便是茫茫戈壁，二人手持酒杯，四目相視，依依惜別。雖然這樣的情景是靜態(tài)的，但畫面似乎是始終持續(xù)的，細微的變化隨著樂曲中“三疊”的進行而發(fā)展。

當構(gòu)建起情景之后，演唱者便需要對此進行一系列藝術(shù)處理。第一句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！迸呗暡恳灾袕娏Χ染徛M入，將音樂慢慢引入畫面。在“勸君更盡一杯酒”時速度稍慢，在“西出陽關(guān)”時力度逐漸加強，直到“無故人”時回落下來，形成鮮明的強弱對比。下一句“遄行，遄行，長途越渡關(guān)津”，這時需要體現(xiàn)出一種非常艱辛的感覺，速度較為緩慢，逐漸將一種流動向前的感覺引入音樂之中。接下來的“歷苦辛，歷苦辛，歷歷苦辛宜自珍”就需要在稍強的力度上使“歷歷苦辛”四個字跳動起來，形成頓音的效果而漸慢漸弱下來，這就是第一疊，也是這個靜態(tài)畫面的第一次動態(tài)展現(xiàn)。第二疊開始，女聲部要以中強力度介入，中間減少換氣，實現(xiàn)聽覺上的流暢連貫?！耙酪李檻佟彼膫€字要輕輕跳起來。而在“思君十二時辰”時做突弱，在整體慢的速度下漸漸回落。隨后引入全曲的第三疊。第三疊藝術(shù)處理與靜態(tài)畫面的第三次動態(tài)展示需要彼此呼應(yīng)。前半段與第一疊基本相同，但到了“尺素申，尺素申，尺素頻申如相親”的時候節(jié)奏加快，漸強并不換氣，直到“鴻雁來賓”此句出現(xiàn)后，每個聲部都做到漸弱漸慢，給人一種這只鴻雁慢慢飛走，漸行漸遠，最后消失不見的感覺，讓人意猶未盡、唏噓不已。

四、結(jié)語

情景構(gòu)建的方式已經(jīng)被越來越多地應(yīng)用于音樂作品的演唱與演奏中，而合唱因為多人參與，實際運用難度也會隨之上升。當然，構(gòu)建出一幅精妙的畫面時，對于作品表現(xiàn)力的加成也顯得尤為突出。要想讓欣賞者最直觀、最迅速地進入作品中，就必須有強烈的代入感。所以在日常的合唱訓(xùn)練中，指導(dǎo)者應(yīng)和合唱隊員們進行長期而熟練的配合，為彼此搭建出最合理的情景畫面，在找到音樂的切入點之后，再配以準確且具有充分舞臺表現(xiàn)力的藝術(shù)處理。在這種完美的結(jié)合下，展現(xiàn)給觀賞者的合唱作品一定是豐滿生動的，其畫面感和感染力也是極為澎湃洶涌的。