科學(xué)精神

王學(xué)華

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一部科學(xué)史，其實也是一部科學(xué)精神史。拉開歷史的長鏡頭，有些科學(xué)成果會因為時間的推移而成為過去，但偉大的科學(xué)精神總是能夠長留，更具穿透力。無論是“兩彈一星”的元勛錢學(xué)森，還是“為國深潛，無怨無悔”的黃旭華;無論是“一段青蒿情，一顆報國心”的屠呦呦，或是“二十二年逐夢‘天眼’，只為仰望星空”的南仁東，他們身上都有一種極為相似的精神品質(zhì)：胸懷祖國、服務(wù)人民，勇攀高峰、敢為人先，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利、潛心研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘為人梯……他們將愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的新時代科學(xué)精神鐫刻在大地上，鑄就了中國科技創(chuàng)新的豐碑。

上述材料給你帶來怎樣的啟示？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【思路點撥】

這是一道新材料作文題，寫好這篇文章，要注意以下幾點：

1.讀懂材料，整體把握內(nèi)涵。

所供材料有三層，第一層，從整部科學(xué)史的角度切入，總括科學(xué)精神的偉大。第二層，列舉錢學(xué)森、黃旭華、屠呦呦、南仁東等人，揭示他們的精神品質(zhì);第三層，總結(jié)歸納新時代科學(xué)精神的意義和價值。綜合這三層，我們可以看到，科學(xué)精神源遠(yuǎn)流長，代代相傳;科學(xué)精神在新的時代有了新的內(nèi)涵，并被科學(xué)家發(fā)揚光大;我們要在新的征程上，弘揚科學(xué)精神，努力開拓科技創(chuàng)新新局面。

2.注意“讀者意識”。

即要考慮作文是寫給“誰”看的。要想一想，關(guān)于科學(xué)精神的內(nèi)涵（包括愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同等），在當(dāng)今社會有哪些表現(xiàn)，具有怎樣的價值，或存在哪些方面的問題;然后針對這些內(nèi)容與問題，或條分縷析，或由表及里，或由果溯因，然后給出對策與建議，才能寫出具體透徹、有現(xiàn)實意義的作文來。

3.明確文體。

雖然文體不限，但是一旦選定了文體，就要符合這種文體的特點，做到文體特征明顯。本文適宜寫作議論文。

參考立意：科學(xué)精神，永放光芒;崇尚科學(xué)，開拓創(chuàng)新;新時代中國青年應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)精神;培育科學(xué)思維，筑起精神大廈等。

【習(xí)作展示】

揚科學(xué)之精神，耀吾輩之中華

◎丁之戀

從“兩彈一星”元勛錢學(xué)森，到“為國深潛，無怨無悔”的黃旭華，到“一段青蒿情，一顆報國心”的屠呦呦，再到“二十二年逐夢‘天眼’，只為仰望星空”的南仁東……他們身上都蘊含著巨大能量與精神：勇于探索未知的創(chuàng)新精神、攻堅克難的奮斗精神、團(tuán)結(jié)一致的合作精神……這些都是科學(xué)精神。

泱泱華夏五千年，面對無邊天際、浩瀚銀河，中國人民寄遐想于天，揮汗水于地，創(chuàng)造了無數(shù)神話傳奇。古有萬戶造火箭飛天，今有神舟騰飛、航母下水。這巨大飛躍的背后，離不開一代代科學(xué)工作者嘔心瀝血、孜孜以求。而這些讓中國閃耀于世界東方的壯舉，也讓我意識到：科學(xué)精神是中國之時代精神，只有弘揚科學(xué)精神，才能耀吾輩之中華。

弘揚科學(xué)精神，就要發(fā)揚勇于探索未知的創(chuàng)新精神。正如陶行知所言：“科學(xué)以無知之行始，以能行之知終?！笨茖W(xué)探索永無止境，能在未知的領(lǐng)域闖蕩出一番新天地，意義非凡。“中國氫彈之父”于敏隱姓埋名28載，在中國氫彈零基礎(chǔ)的情況下，率領(lǐng)團(tuán)隊研制出了屬于中國的第一顆氫彈，為我國科技自主創(chuàng)新能力的提升做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。于敏“常思奮不顧身，而殉國家之急”，科學(xué)精神在他身上得到了充分體現(xiàn)。

弘揚科學(xué)精神，離不開攻堅克難的奮斗精神。作為神舟十三號航天組中的唯一一位女航天員，王亞平須克服更多困難。然而日復(fù)一日的魔鬼訓(xùn)練并沒有讓她止步不前，她堅信：“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到?！闭沁@種踔厲奮發(fā)、篤行不怠的奮斗精神，讓王亞平成功登上太空。由她開講的“天空課堂”更是讓科學(xué)精神走進(jìn)中國少年心中，引導(dǎo)青少年們逐夢太空。

弘揚科學(xué)精神，需要團(tuán)結(jié)一致的合作精神。屠呦呦在獲得諾貝爾獎的發(fā)言中，將榮譽歸功于整個團(tuán)隊。她認(rèn)為，成績是集體智慧和努力的結(jié)晶，如果沒有合作，就無法從2000多張有關(guān)抗瘧候選藥的卡片、380余種中藥提取物中發(fā)現(xiàn)研究對象。合作是成功之本，亦是科學(xué)精神的重要部分。

中華民族的偉大復(fù)興離不開青年，青年的奮發(fā)離不開科學(xué)精神的澆灌。作為新時代新青年的我們，人人有此責(zé)任，人人具此力量。讓我們培養(yǎng)科學(xué)精神，跟隨“神舟”與“天宮”上九天攬月，追逐“蛟龍”與“奮斗者”下五洋捉鱉。揚科學(xué)之精神，耀吾輩之中華。

◆教師點評

這篇作文符合議論文的文體要求，開頭列舉文題中的事例，并總括科學(xué)精神的三個內(nèi)涵，即“勇于探索未知的創(chuàng)新精神、攻堅克難的奮斗精神、團(tuán)結(jié)一致的合作精神”。作文主體部分設(shè)置三個分論點，對這三個內(nèi)涵進(jìn)行論證，條理清晰。最后總結(jié)全文，強化觀點的表達(dá)，表明堅定的信念。

全文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實、論證有力，語言通暢而富有氣勢，顯示出作者扎實的語文功底。

崇尚科學(xué)精神，共建復(fù)興偉業(yè)

◎陳雨欣

人無精神不立，國無精神不強。在當(dāng)今中國，“蛟龍”下海、“嫦娥”飛天……一個個科技成就震驚世界。這些成就的背后，都有閃閃發(fā)光的精神在支持，那就是科學(xué)精神。而在21世紀(jì)的今天，我們青少年應(yīng)該具備怎樣的科學(xué)精神呢？

對于我們來說，首先要具備的是理性的科學(xué)精神。科學(xué)活動須從經(jīng)驗認(rèn)識層次上升到理論認(rèn)識層次，或者說，科學(xué)探索是一個抽象的過程。為此，必須堅持理性原則。

其次，我們要具備吃苦耐勞的科學(xué)精神。執(zhí)行過兩次航天飛行任務(wù)的女航天員王亞平，在剛開始訓(xùn)練時，生活是艱苦的，在長春飛行學(xué)院的一年零八個月，除了學(xué)習(xí)大學(xué)課程以外，每天都得進(jìn)行體能訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練，還進(jìn)行了拉練、游泳、跳傘等特殊的訓(xùn)練。但為了練就過硬的飛行本領(lǐng)，這些苦對她來說都不算什么。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“‘難’也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之?！背钥嗄蛣谑菆猿挚茖W(xué)研究的必要條件。

我們還需要具有勇于實踐的科學(xué)精神?！翱茖W(xué)以無知之行始，以能行之知終?！碧招兄缡钦f。認(rèn)識來源于實踐，實踐對認(rèn)識具有反作用。中學(xué)階段，在上第一節(jié)實驗課時，老師就告訴我們一個非常基本的道理，在做實驗的時候，無論你得到的實驗數(shù)據(jù)多么的不符合常理，你都不能篡改數(shù)據(jù)。對某一事物充滿懷疑時，我們應(yīng)該做的不是用浪漫主義思想去描摹它的形狀，而是用理性科學(xué)行動去探索它的真相。

我們更需要具備的是探索未知的科學(xué)精神。永遠(yuǎn)保持探索未知的好奇心，是科學(xué)精神的精華。科學(xué)精神就是不斷地探索，向沒有開辟的領(lǐng)域進(jìn)軍，開創(chuàng)一片新的天地。

除此之外，創(chuàng)新作為科學(xué)精神的靈魂和生命，也是必不可少的。今天是一個創(chuàng)新的時代，大數(shù)據(jù)、人工智能、元宇宙等新技術(shù)、新概念層出不窮，保持創(chuàng)新的科學(xué)精神，是我們大踏步前進(jìn)、引領(lǐng)時代的重要保障。

對于當(dāng)代青少年來說，科學(xué)精神并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊。我們對學(xué)習(xí)要保有理性的、科學(xué)的認(rèn)識，不盲從，敢于質(zhì)疑。我們要努力提升自身文化知識，把那些默默奉獻(xiàn)、不斷探索的科學(xué)工作者當(dāng)作自己的榜樣，向他們學(xué)習(xí)，朝著科學(xué)的方向前進(jìn)，要樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實地，實事求是，勇做時代浪頭的弄潮兒。

◆教師點評

這篇作文圍繞材料展開，緊扣“21世紀(jì)的青少年應(yīng)具備怎樣的科學(xué)精神”這一論題。作者認(rèn)為，21世紀(jì)的青少年應(yīng)該具備理性的科學(xué)精神、吃苦耐勞的科學(xué)精神、勇于實踐的科學(xué)精神、探索未知的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，并以航天員王亞平等人的事例，陶行知、華羅庚等人的名言進(jìn)行論證和闡發(fā)，內(nèi)容具體充實，條理清晰，具有較強的針對性、啟迪性、說服力和感染力。

【浙江臺州市路橋?qū)W校】