尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律

開(kāi)欄語(yǔ)：著名教育專(zhuān)家孫云曉首次公開(kāi)發(fā)表自己晉升為姥爺之后與外孫的種種趣事。他更是在此結(jié)合對(duì)嬰兒的感性觀(guān)察與自己多年做家庭教育研究的理性觀(guān)念，以期為年輕父母提供養(yǎng)育參考和幫助，共同發(fā)現(xiàn)家庭教育真諦。

教育的要義乃是提供能夠發(fā)展兒童天賦能力的環(huán)境，而提供這種環(huán)境的首要原則，就是尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。

嬰兒的生長(zhǎng)力量很驚人，同時(shí)也伴隨著明顯的規(guī)律性。

愛(ài)是尊重他的生長(zhǎng)

老話(huà)說(shuō)三翻六坐七滾八爬，小外孫四五個(gè)月就有爬的意識(shí)。只要把他放在床上，他總是先翻滾一下，接著就開(kāi)始爬。可是他的頭太重，于是他便將頭放在床上，趴著向前拱，拱不動(dòng)就開(kāi)始嗷嗷叫，好像希望有人給他一點(diǎn)助力。于是，我便用手頂住他的雙腳以便他發(fā)力。他雖然還是在叫，卻無(wú)痛苦之狀，爬完了就回頭笑嘻嘻地看我，一副心滿(mǎn)意足的樣子。這些都不是大人教的，而是一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)本能的體現(xiàn)，讓我見(jiàn)證了幼小生命的生長(zhǎng)力量。

在小外孫8個(gè)月之前，我經(jīng)常抱著他在小區(qū)里散步。他雖然遠(yuǎn)未到站立的時(shí)候，但每次抱他時(shí)，我都能發(fā)現(xiàn)他特別喜歡站在我的手心里，并且暗暗發(fā)力?？赡苁沁@種嘗試很新鮮，他的臉上總是露出開(kāi)心的笑容。

等到小外孫8個(gè)月的時(shí)候，我還是常常有抱著他的沖動(dòng)，一是覺(jué)得孩子可愛(ài)，二是擔(dān)心他獨(dú)自行動(dòng)摔倒或磕碰，但我也發(fā)現(xiàn)他那時(shí)候特別喜歡爬行?；厍鄭u看望老人的時(shí)候，我們住在酒店，小外孫竟然在酒店大堂爬了起來(lái)，還鉆進(jìn)了桌子底下?？磥?lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的鍛煉，他的爬行水平越來(lái)越高了。他在床上爬時(shí)，我比守門(mén)員還緊張，因?yàn)樗炫廊顼w，而且能迅速改變方向，我總是擔(dān)心他會(huì)掉下床去。在爬行中，他還會(huì)扶著物體站立起來(lái)，并試著走上幾步，站不穩(wěn)則一屁股蹲兒倒在地上，然后興致勃勃地再試。

接近一歲的時(shí)候，小外孫已經(jīng)能夠走路了，雖然經(jīng)常搖搖晃晃，讓人擔(dān)驚受怕，卻一再拒絕大人抱他。當(dāng)他還沒(méi)有走穩(wěn)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了跑的快樂(lè)，常常把走和跑結(jié)合起來(lái)，甚至是蹦蹦跳跳地走路。

愛(ài)是尊重他的內(nèi)心需求

如果說(shuō)一歲前，小外孫要求行動(dòng)自由，接近兩歲時(shí)，他經(jīng)常說(shuō)要和不要，以此表達(dá)自己的選擇，態(tài)度有時(shí)很固執(zhí)。比如，有時(shí)候見(jiàn)他在玩玩具，擔(dān)心他一個(gè)人寂寞，我準(zhǔn)備過(guò)去陪他玩，他卻擺擺手說(shuō)：“不要姥爺！”原來(lái)，他有些時(shí)候喜歡一個(gè)人不受干擾地玩。如果需要陪伴，他會(huì)喊：“媽媽來(lái)！”或者喊：“姥爺幫！”

有一天晚餐時(shí)，媽媽和他商量請(qǐng)小朋友聚會(huì)的安排，比如請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)參加活動(dòng)，小外孫用點(diǎn)頭或搖頭的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)。

姥爺?shù)乃伎迹赫嬲膼?ài)首先是尊重

通過(guò)陪伴小外孫的體驗(yàn)，我更加理解了家庭教育促進(jìn)法關(guān)于家庭教育的第一條要求，即“尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異”，理解和尊重孩子才是真正的愛(ài)。

什么是好的養(yǎng)育？首要原則就是尊重兒童的生長(zhǎng)規(guī)律。當(dāng)孩子需要抱的時(shí)候，抱就是愛(ài)；當(dāng)孩子需要爬的時(shí)候，創(chuàng)造爬的條件就是愛(ài)；當(dāng)孩子需要走的時(shí)候，耐心陪著他走就是愛(ài)；當(dāng)孩子需要獨(dú)自玩耍的時(shí)候，在遠(yuǎn)處留心孩子卻不去干擾就是愛(ài)。如果忽視孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和內(nèi)心需要，總是把孩子抱在懷里，或者什么事情都是大人說(shuō)了算，實(shí)際上是一種專(zhuān)制和剝奪。孩子一天天長(zhǎng)大，自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，父母和教師都需要意識(shí)到成長(zhǎng)的變化，真正做一個(gè)對(duì)兒童友好的引領(lǐng)者。