淺談未成年殘疾人權(quán)益保障

未成年殘疾人一般是指具有身體、智力、精神或感知等方面殘疾的未成年人?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》中既提及了對(duì)殘疾人的權(quán)益保護(hù)，也提及對(duì)未成年人的權(quán)益保護(hù)?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》第一千零四十一條第三款規(guī)定，保護(hù)婦女、未成年人、老年人、殘疾人的合法權(quán)益。憲法和法律對(duì)未成年殘疾人的合法權(quán)益給予特殊保護(hù)。

殘疾兒童、少年有受教育的權(quán)利

小雨今年7歲了，腿部有殘疾，雖然可以走路，但速度要比正常的小朋友慢。小雨的媽媽想讓他在家附近的小學(xué)上學(xué)，但又有些擔(dān)心：“殘疾兒童可以在普通小學(xué)接受義務(wù)教育嗎？”

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。國(guó)家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利。《殘疾人教育條例》規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，保障適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)依法保證其殘疾子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第二十五條第二款規(guī)定：“普通小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校，必須招收能適應(yīng)其學(xué)習(xí)生活的殘疾兒童、少年入學(xué)；普通高級(jí)中等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校，必須招收符合國(guó)家規(guī)定的錄取要求的殘疾考生入學(xué)，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當(dāng)事人或者其親屬、監(jiān)護(hù)人可以要求有關(guān)部門處理，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令該學(xué)校招收。”第二十六條第二款規(guī)定：“初級(jí)中等以下特殊教育機(jī)構(gòu)和普通教育機(jī)構(gòu)附設(shè)的特殊教育班，對(duì)不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育?！币虼?，對(duì)于小雨媽媽的疑問(wèn)，法律已經(jīng)給出回答：如果殘疾兒童、少年能夠適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活，那么學(xué)校不得以學(xué)生有殘疾為由拒收；如果殘疾兒童、少年不能適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，可以到特殊教育機(jī)構(gòu)接受教育。

未成年殘疾人的人格尊嚴(yán)不受侵犯

小華今年讀三年級(jí)，因?yàn)樯眢w殘疾，走路難以保持平衡，身體擺動(dòng)幅度較大。小明與小華因一件小事發(fā)生口角后，小明故意在教室里一邊學(xué)小華走路，一邊嘲笑小華走路的姿勢(shì)。小華非常傷心，感覺(jué)自尊心受到了傷害。老師得知此事后，及時(shí)制止了小明的行為，并對(duì)小明進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)向小華道歉，兩人握手言和。

《憲法》第三十八條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！薄稓埣踩吮Ｕ戏ā返谌龡l規(guī)定：“……殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。禁止基于殘疾的歧視。禁止侮辱、侵害殘疾人。禁止通過(guò)大眾傳播媒介或者其他方式貶低損害殘疾人人格?！?/p>

根據(jù)《殘疾人教育條例》的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)及其工作人員如果歧視、侮辱、體罰殘疾學(xué)生，或者放任對(duì)殘疾學(xué)生的歧視言行，對(duì)殘疾學(xué)生造成身心傷害的，由其主管行政部門責(zé)令改正，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

虐待、遺棄未成年殘疾人是犯罪行為

兒子小方（13歲）是腦癱患者，無(wú)獨(dú)立自主生活能力。因小方生活不能自理，父親方某將小方遺棄在鄰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小道旁。幾日后，小方被路人發(fā)現(xiàn)時(shí)已死亡。經(jīng)鑒定，小方因較長(zhǎng)時(shí)間得不到飲水，機(jī)體血容量降低出現(xiàn)腦貧血改變引發(fā)昏迷，最終導(dǎo)致死亡。血容量不足為直接死因，他人將沒(méi)有自理能力的小方置于獨(dú)處環(huán)境中為根本死因。對(duì)于小方的死亡，小方的父親是否應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任？

《憲法》第四十九條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)?！薄稓埣踩吮Ｕ戏ā返诰艞l規(guī)定：“殘疾人的扶養(yǎng)人必須對(duì)殘疾人履行扶養(yǎng)義務(wù)”，“禁止對(duì)殘疾人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄殘疾人”。虐待、遺棄未成年殘疾人，情節(jié)惡劣的，構(gòu)成犯罪。

上述案例中，小方的父親在具備撫養(yǎng)能力的條件下，將他負(fù)有撫養(yǎng)義務(wù)、無(wú)獨(dú)立生活能力的子女遺棄，致使小方死亡，情節(jié)惡劣，其行為已構(gòu)成遺棄罪，他應(yīng)對(duì)自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。

人人生而平等。我們應(yīng)遵守法律，尊重未成年殘疾人的權(quán)利，維護(hù)未成年殘疾人的合法權(quán)益，社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，保障殘疾人平等地充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。