匠心鑄就夢想 聚力育人成才

羅榮 陽華 余晨明

近年來，鄭州技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）黨委認真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)，聚力培養(yǎng)“專業(yè)技能高、職業(yè)素養(yǎng)高”的高技能人才不動搖，通過匠心筑夢、賽教融合、名師幫帶、獎勵激勵等措施為青年學(xué)生成長成才鋪路搭橋，形成了“學(xué)院用心培育推動人才輩出、人才隊伍壯大促進學(xué)院發(fā)展”的生動局面。

培塑匠心，點引夢想。2022年以來，學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系18級學(xué)生左金濤成長成才的歷程先后被“學(xué)習(xí)強國”河南學(xué)習(xí)平臺、頂端新聞等報道，大家紛紛為這位“00后”小將的拼搏進取精神點贊。從世界技能大賽商品展示技術(shù)項目鄭州市賽區(qū)第二名，到河南省賽區(qū)該項目第一名，再到中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽該項目第五名，左金濤用三年時間就完成了從一名普通社會青年到全國技術(shù)能手的華麗蛻變。

在接受采訪時，左金濤動情地說：“能取得如此好的戰(zhàn)績，我個人努力固然重要，但更重要的是得益于母校‘雙高匠才’教學(xué)模式的實施?！苯陙?，學(xué)院黨委始終牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，堅持培育職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)技能高“雙高匠才”辦學(xué)思路不動搖，以“大國工匠、身邊匠星”事跡為基本素材，通過學(xué)習(xí)教育、主題活動、氛圍營造等形式，大力宣揚“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，激勵廣大學(xué)生匠心筑夢、技能成才。新生開學(xué)第一課，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生解讀勞模精神、勞動精神、工匠精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)大家從踏入校門那一刻起，找準(zhǔn)努力方向，邁好成才第一步。走進學(xué)院教學(xué)樓，歷屆技能大賽選手光榮榜便首先映入大家的眼簾，學(xué)院用眼前榜樣、鮮活事例激勵大家進取拼搏、不負韶華、技能報國。這種匠心育人、技能成才的良好氛圍，為學(xué)院一大批有志青年鉆研技能、成長成才注入了強大動力，奠定了堅實思想基礎(chǔ)。

良師授業(yè)，點撥技能。2022年12月，學(xué)院魏龍杰焊工技能大師工作室和魏冬至汽車維修技能大師工作室獲批市級大師工作室，至此學(xué)院共獲批大師工作室11個（省級3個、市級8個）。在教學(xué)實踐過程中，學(xué)院高度重視教師隊伍建設(shè)，大力推進“人才強?！睉?zhàn)略實施，深化“一體化”教學(xué)改革，組織骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展優(yōu)質(zhì)課觀摩評比，積極創(chuàng)新拓展實踐、教學(xué)能力雙培養(yǎng)模式。同時學(xué)院堅持按照“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等標(biāo)準(zhǔn)要求大力抓好師德師風(fēng)建設(shè)，健全師德考核獎懲機制，開展師德評比，選樹師德標(biāo)兵，樹立德以立身、技以立業(yè)的鮮明導(dǎo)向，催生了一大批優(yōu)秀教師骨干。學(xué)院教師先后有10余人入選“鄭州市青年技能大師”和“鄭州市青年技能工匠”名錄，5人在“第三屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽”中獲一等獎，20余名骨干教師長期擔(dān)任技能大賽集訓(xùn)隊教練，11名教師入選鄭州市“百千萬青年技能人才工程”，教師石保奇獲“中國大能手”（第三季）數(shù)控組合項目全國總冠軍。學(xué)院正高級教師郝冰，近30年以來一直從事一線教學(xué)教研和技能競賽輔導(dǎo)工作，曾獲“河南省中等職業(yè)教育教學(xué)名師”“河南省職業(yè)教育教學(xué)專家”“河南省技術(shù)能手”等榮譽，在備戰(zhàn)第45屆、第46屆世界技能大賽時，把技能工作室、世界技能大賽貨運代理項目集訓(xùn)基地合二為一，通過為備賽選手營造世界技能大賽仿真訓(xùn)練場景，采取盲畫地圖等訓(xùn)練方式，提升學(xué)生實戰(zhàn)技能。所帶學(xué)生常碩獲河南省第一屆職業(yè)技能大賽貨運代理項目金牌，王玉樂以全國第十名成績?nèi)雵?5屆世界技能大賽貨運代理項目國家集訓(xùn)隊，工作室成員吳均逸取得第46屆世界技能大賽國家選拔賽貨運代理項目優(yōu)勝獎。

大賽磨礪，點燃激情。在剛剛結(jié)束的河南省第二屆職業(yè)技能大賽鄭州市選拔賽上，學(xué)院選手參賽的32個項目以12個第一、7個第二、2個第三的優(yōu)異成績拿到省賽“入場券”，這是繼河南省第一屆職業(yè)技能大賽以后，學(xué)院參加大項競賽活動取得的又一次突破。圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，學(xué)院堅持把參加各級各類技能競賽作為培養(yǎng)人才的重要抓手，以技能競賽為支點，構(gòu)建高位發(fā)展平臺，通過同臺競技，激發(fā)學(xué)生勤學(xué)知識、苦練技能的內(nèi)動力。比賽成績固然重要，更重要的是通過比賽強化技能培養(yǎng)、引燃成才激情、帶動共同提高，進一步凝聚培育“能工巧匠、大國工匠”的合力。在教學(xué)實踐中，學(xué)院通過加大精品班授課力度、對標(biāo)大賽標(biāo)準(zhǔn)廣搭競賽平臺、加強獎勵激勵等措施激發(fā)學(xué)生勤學(xué)苦練、技能成才的熱情，營造了“敢于登臺、勇奪金牌”的濃厚氛圍。

截至目前，學(xué)院有1個世界技能大賽國家級訓(xùn)練基地、4個世界技能大賽省級訓(xùn)練基地。2022年參加河南省第一屆職業(yè)技能大賽，學(xué)院作為大賽支持單位之一，參賽的11名選手在裝配鉗工、商品展示技術(shù)、美容、信息網(wǎng)絡(luò)布線、貨運代理、焊接、電工、CAD機械設(shè)計等11個項目中，與來自全省的選手同臺競技，激烈角逐，一舉奪得6枚金牌、1枚銅牌、4個優(yōu)勝獎。2020年以來，學(xué)院先后有300余名師生參加市級以上技能大賽，先后有5人入選世界技能大賽國家集訓(xùn)隊。

技能出彩，點亮人生。學(xué)院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，在傾心育人的同時，對脫穎而出的優(yōu)秀技能人才，想方設(shè)法為他們定崗就業(yè)、發(fā)揮才能創(chuàng)造機會。近年來，學(xué)院采取“冠名班”“訂單班”“專班”“新型學(xué)徒制”等不同校企合作模式，先后與宇通、格力、京東等200多家省內(nèi)外知名企業(yè)建立合作關(guān)系，建有校外實訓(xùn)基地近百家，每年為社會培訓(xùn)5 000余人，為企業(yè)輸送技能人才3 000余人，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率超過98%。宇通客車公司現(xiàn)有一線中層干部80%來自學(xué)院歷屆畢業(yè)生。公司領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)崗位快、動手能力強，很多已經(jīng)成為公司發(fā)展的骨干力量。為此，公司授予學(xué)院校企合作最佳育才獎。對在技能大賽中取得突出成績的高技能人才，學(xué)院還不拘一格委以重任，參加第45屆、第46屆世界技能大賽的國家集訓(xùn)隊選手張靜靜和左金濤兩名同學(xué)畢業(yè)后，學(xué)院直接聘請他們擔(dān)任競賽項目指導(dǎo)教師，為他們施展才華提供平臺，為學(xué)院技能人才培訓(xùn)注入新鮮血液。

一系列關(guān)心人才、尊重人才的舉措，換來的是更多青年學(xué)生鉆研技能、發(fā)奮成才的高昂熱情。學(xué)院汽修專業(yè)畢業(yè)生王兆清、李賀龍等預(yù)備技師班學(xué)生，通過5年全日制學(xué)習(xí)，獲得了預(yù)備技師畢業(yè)證和青年人才生活補貼資格雙重認可，成為鄭州市首批享受到本科生同等待遇的技工院校畢業(yè)生。正如他們自己所說：“能夠享受到和本科生一樣的待遇，是身為技能人才的驕傲，同時也是一份沉甸甸的責(zé)任。在未來的工作中，唯有全力以赴，為家鄉(xiāng)鄭州發(fā)展建設(shè)貢獻力量?！?/p>

（作者為鄭州技師學(xué)院副院長 羅榮；高級講師 陽華；職業(yè)指導(dǎo)師 余晨明）