基于學(xué)校價(jià)值追求的德育實(shí)施策略

陳樂(lè)銀

“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！睂?duì)個(gè)人而言，應(yīng)當(dāng)明大德、守公德、嚴(yán)私德;對(duì)國(guó)家而言，應(yīng)當(dāng)興民德、化民風(fēng)、啟民智;對(duì)學(xué)校教育而言，應(yīng)當(dāng)順其時(shí)、造其勢(shì)、當(dāng)其意。

在新時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的需求向著多元化發(fā)展，綜合素質(zhì)被放在了更重要的位置上。在此背景下，學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“五育”并舉育人體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)校的價(jià)值追求彰顯著辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和學(xué)校文化，是一所學(xué)校師生日常行為中所應(yīng)展現(xiàn)的基本理念和規(guī)范，被越來(lái)越多的學(xué)校所認(rèn)可。如何發(fā)揮學(xué)校價(jià)值追求在德育工作中的引導(dǎo)作用，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)成為廣大教育工作者深入思考的重要問(wèn)題。

一、德育為首，把握立德樹(shù)人方向

學(xué)校教育的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人。作為新時(shí)代青少年，高中生一定要樹(shù)立符合時(shí)代所需的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生的心田，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

當(dāng)前，我們正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)都影響著青少年價(jià)值觀的形成。在實(shí)踐探索中，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等，了解學(xué)生目前的思想道德水平;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，觀看傳播新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影視劇等，明確新時(shí)代高中生應(yīng)該具備的價(jià)值觀，確立新時(shí)代學(xué)校德育的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、注重融入，貫穿于教育全過(guò)程

在德育活動(dòng)中，學(xué)校要堅(jiān)持貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育活動(dòng)觀，擴(kuò)展德育的外延，體現(xiàn)德育活動(dòng)的協(xié)同性、綜合性和整體性。在探索完善學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展指導(dǎo)制度過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、學(xué)業(yè)、職業(yè)理想等多方面的指導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建基于德育的學(xué)校治理新體系，讓德育成果浸潤(rùn)、惠及每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、回歸德育本位，達(dá)成“明德致遠(yuǎn)”目標(biāo)

德育的落地，離不開(kāi)學(xué)?！拔逵辈⑴e的落實(shí)，離不開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐，而學(xué)校的價(jià)值追求是將德育的指向和內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為具體的品格和能力要求。結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，淮濱高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“淮濱高中”）確立“為學(xué)生的生活幸福奠基、為學(xué)生的生命精彩引航、為學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)鑄魂”的價(jià)值追求，正是回歸德育本位的具體體現(xiàn)，亦是實(shí)現(xiàn)“明德致遠(yuǎn)”目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。

（一）凝練學(xué)校文化，尋求精神引領(lǐng)

淮濱高中加強(qiáng)指向豐富與提升價(jià)值的生命學(xué)校文化建設(shè)，用學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和師生成長(zhǎng)，以德潤(rùn)身，以文化人。

1.教育思想：生命對(duì)生命的影響

學(xué)校希望教師通過(guò)生命對(duì)生命的影響，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.價(jià)值導(dǎo)向：追求生命自覺(jué)

一切教育本質(zhì)上都是自我教育。學(xué)校以“追求生命自覺(jué)”為價(jià)值導(dǎo)向，通過(guò)景觀設(shè)計(jì)，將“自覺(jué)”的文化因子融入其中，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)端正態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極向上，知行合一。

3.文化主題：“潤(rùn)”——潤(rùn)德、潤(rùn)智、潤(rùn)心、潤(rùn)行

學(xué)校通過(guò)彰顯主題文化“潤(rùn)”的特點(diǎn)，以深刻的思想激發(fā)信仰、以豐富的內(nèi)涵鑄造精神，以具體的目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)、以優(yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)陶冶情操，充分發(fā)揮思想引領(lǐng)、文化熏陶、環(huán)境育人的作用，把修養(yǎng)品性、端正心思、知行合一等價(jià)值追求，滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使其“日用而不知”。

（二）提升思想境界，豐富德育內(nèi)涵

在淮濱高中的校園里，誠(chéng)意石、正心池、致知鼎三處景觀坐落于校園的中軸線上。景致透露心志，景觀象征育人觀;校園里無(wú)一不是景，無(wú)一不是境。

一塊巨石，其名“誠(chéng)意石”。顧名思義，“誠(chéng)意”即一切都發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)。誠(chéng)意石旨在讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我，以學(xué)習(xí)為樂(lè)、以高尚品行為榮，從而不斷增強(qiáng)自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，樹(shù)立積極向上的信心。

一泓清池，其名“正心池”?！罢摹奔炊苏约旱膬?nèi)心，除去各種消極情緒，保持心靈的安靜。正心池意在點(diǎn)悟?qū)W生生命，使學(xué)生澄澈心靈，變得通達(dá)事理、明辨是非。

一尊青鼎，其名“致知鼎”。“致知”即獲得知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，自覺(jué)行良知，達(dá)到知行合一。致知鼎意在點(diǎn)化智慧，促進(jìn)學(xué)生求真知、篤實(shí)行，上下求索，主動(dòng)在品格、修養(yǎng)上提升自己的境界;學(xué)以致用，以知促行，養(yǎng)成自律自覺(jué)的良好習(xí)慣。

（三）創(chuàng)新德育活動(dòng)，培育核心素養(yǎng)

教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中，德育的開(kāi)展必須依托于課堂內(nèi)外的眾多活動(dòng)。學(xué)校只有采取措施，多形式地開(kāi)展德育活動(dòng)，才能在潛移默化中讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，不斷培育發(fā)展核心素養(yǎng)。

中學(xué)生社團(tuán)具有獨(dú)特的育人功能，能夠促進(jìn)學(xué)生交流思想、切磋技藝、互相啟迪，對(duì)于豐富學(xué)校文化、培養(yǎng)學(xué)生能力、展示學(xué)生風(fēng)采均起著重要作用。目前，淮濱高中注冊(cè)登記的社團(tuán)共有65個(gè)，涵蓋公益實(shí)踐、體育競(jìng)技、文化藝術(shù)和學(xué)術(shù)科技等四大類，其中“芷墨”攝影社團(tuán)、“羽飛揚(yáng)”羽毛球社團(tuán)等25個(gè)社團(tuán)獲得市縣級(jí)“優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，學(xué)校近年來(lái)成功打造了一批具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)在學(xué)校德育工作中扮演著越來(lái)越重要的角色，日益成為培養(yǎng)學(xué)生思想品德和提升個(gè)人素質(zhì)的重要陣地和有效載體。

新時(shí)代背景下，基于學(xué)校的價(jià)值追求，德育的實(shí)施貫穿于“五育”并舉教育實(shí)踐的各個(gè)方面，有助于學(xué)生提升核心素養(yǎng)，更好地全面發(fā)展。這不僅體現(xiàn)著學(xué)校教育的根本目的，彰顯著學(xué)校的價(jià)值追求，也影響著學(xué)生一生的發(fā)展，決定著民族的未來(lái)。

（本文系河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題“普通高中‘五育并舉校本課程體系構(gòu)建研究”的研究成果，課題編號(hào)：JCJYB212515050）

（責(zé) 編 帕 拉）