從《樹上有個好地方》看后進生轉(zhuǎn)化

嚴鳳平

電影《樹上有個好地方》是一部低成本制作但口碑很好的兒童教育主題電影，該電影采用西北方言，講述了一位名叫巴王超過的小學生在一所鄉(xiāng)村小學因調(diào)皮被教師和同學孤立，爾后找了一棵樹為據(jù)點，后來遇到支教教師粉提發(fā)生改變的故事。

后進生巴王超過

所謂“后進生”，一般是指由于錯誤的教育或?qū)W習方法，導致素質(zhì)發(fā)展的某一方面或所有方面相對滯后的學生，例如品行或?qū)W業(yè)成績等。過去，“后進生”通常由于不科學的認知被人們稱作“差生”；現(xiàn)在，人們越來越多地認識到后進生通過正確的教育轉(zhuǎn)化措施，是可塑或可轉(zhuǎn)化的，因而稱之為“后進生”。

影片的主角巴王超過正是這樣一名后進生。影片的開頭就呈現(xiàn)這樣一幕劇情：別的孩子在教室外走廊上背書，他則踩在別的同學的肩上，爬上閱覽室的窗戶，用一根帶有掛鉤的竹竿去鉤娃娃書，后來被校長發(fā)現(xiàn)。中午在學校午休時，他躲在一個蛇皮袋下吃東西，被班主任老師逮了個正著。中午放學后，他沒有回家，而是去了一條河邊游泳，校長發(fā)現(xiàn)后直接將他放在岸邊的衣服拿走。他還給校長取一個綽號“殷神仙”，諸如此類。由此可見，在老師和同學的眼里，他的品行是有問題的。

如果說以上是巴王超過的品行表現(xiàn)，下面則是他的學習成績表現(xiàn)。同樣，他的學習成績也不好。班主任語文老師讓同學們用“因為……所以……”造句，他舉手回答：“因為肚子大，所以要生娃”，把大了肚子的班主任氣得直用鞋子扔他，告訴他以后上她的課要站著聽。校長讓他上臺在黑板上計算，他舉起粉筆，半天沒反應(yīng)，校長生氣地說：“能會不？”他則回答：“不會?！毙ｉL生氣地說：“下去！”他剛回到座位，正想坐下，校長則氣憤地說：“還想坐？站到后面去！”班主任語文老師有次對他說：“檢討書總比作文寫得好！”諸如此類。由此可見，巴王超過的學習成績也很差。

何以他是后進生

巴王超過之所以叫這個名字，父母是對他有著很高期望的，希望他能超過大多數(shù)同學。事實上，他也真的很聰明。他的觀察力很敏銳，例如：他給校長取綽號“殷神仙”，一是因為校長在他看來很“陰”，二是因為校長總能夠知道他和其他同學在做什么，像神仙一樣。他遇到事情也總是有辦法，例如：有一天，賈苗紅帶著幾名女同學找到了他喜歡的那棵樹，還蕩上了秋千，其他女同學有些害怕，說這棵樹可是巴王超過鐘意的，而且他一會就要過來。賈苗紅則不屑地說：“憑什么他可以，我們就不可以?！焙髞?，巴王超過真的過來了，說了句：“誰還在這里玩，誰就是我媳婦”，只這一句話，就輕松地將這些女生嚇跑了。那么，為何聰明的他會成為一名后進生呢？主要原因有二：

一是成年人根深蒂固的偏見。在成年人看來，巴王超過調(diào)皮搗蛋不聽話，令他們頭痛和失望。校長說，教書三十年，第一次遇到巴王超過這樣的學生，太調(diào)皮，屢教不改，讓新來的粉提老師也不要管了。巴王超過因此被許多老師甚至他自己的父親放棄了。他們認為，巴王超過已然是這樣了，不會有太多好的轉(zhuǎn)變。

二是教育中缺乏耐心和愛心。除了粉提老師和巴王超過的母親，幾乎所有的成人對他的教育缺乏耐心和愛心。除此之外，就連他的很多同學如賈苗紅也是排斥他的。缺乏耐心和愛心的一個最為主要的表現(xiàn)就是沒有走近和深入了解孩子，非但吝嗇對孩子鼓勵的語言，對孩子總是戴著有色眼鏡去看，甚至沒有給予孩子解釋的機會，導致誤會孩子。

后進生的轉(zhuǎn)化措施

因為班主任老師快要面臨生孩子了，所以請假回家準備休產(chǎn)假，而在這個當口，班主任的表妹粉提老師走進了這所鄉(xiāng)村小學，也正是因為粉提老師的到來，給予了這所鄉(xiāng)村小學新的希望，包括巴王超過的轉(zhuǎn)變。粉提老師為他帶來了哪些轉(zhuǎn)變呢？

首先，給予尊重和認可。粉提老師認識巴王超過時，就不曾帶有成見，覺得他很可憐，因為背誦沒有過關(guān)就不能回家吃飯。為此，她給他罐頭吃，巴王超過覺得很溫暖。除此之外，巴王超過喜歡看娃娃書，其他教師包括校長在內(nèi)都禁止孩子看娃娃書，唯有粉提老師不一樣，她鼓勵學生包括巴王超過看娃娃書，巴王超過還當選了圖書管理員，這無疑是對他的認可，也助長了他的自信心，給予其融入班集體的機會。

其次，走近和了解孩子。粉提老師讓巴王超過在她的宿舍洗臉，給他泡泡糖，讓他可以穿自己的拖鞋，在自己的床上午休。那段日子，巴王超過過得很“愜意”，覺得老師把他當自己人，是真正值得信任的朋友。除此之外，粉提老師在課間還和同學們一起跳繩，參與到孩子的游戲中來，還和巴王超過一起參觀他的“好地方”，看他私藏的玩具，蕩秋千，等等。

再次，給予鼓勵和引導。粉提老師面對巴王超過墊底的成績，并沒有放棄他，而是鼓勵他好好復習，考及格后繼續(xù)帶領(lǐng)大家看娃娃書。為此，巴王超過非常努力，回到家后很晚了還在做練習，他在教室外看書，在“好地方”上看書，在很多地方看書。正因為他的努力，本來就聰明的他最終在學習上取得了重大進步，贏得了粉提老師為他親手制作的“學習進步獎”獎狀，給了他極大的肯定。

最后，堅守教育的底線。在校長鼓勵作弊的情況下，巴王超過也進行了考前“準備”。恰巧在考前被老師發(fā)現(xiàn)，第一次嚴厲批評他：“你可以不及格，但不能不誠實！”這是粉提老師堅守教育底線的表現(xiàn)，也是對他最關(guān)鍵的一次教育事件。堅守教育的底線，非但不會引起孩子的反感，反而會讓孩子由衷地欽佩。后來，粉提老師巡考之際，巴王超過還露出膀子和肚皮，示意他沒有作弊。

總之，教育是一門慢慢深入人心的藝術(shù)。要整合家庭、學校和社會各方力量，不戴有色眼鏡去看孩子，相信孩子自身向上成長的力量，走近孩子，了解他的性格和愛好。尊重孩子，俯下身去，與其平等交流，真正對其接納、信任、鼓勵和引導，抱持以殷切的期望，就能在其成長的某個關(guān)鍵時刻帶他走出迷途。