《沁園春·長沙》與《沁園春·雪》的藝術(shù)特色對比

廖茂清

★毛澤東詩詞在中國革命史詩中有著舉足輕重的地位。《沁園春·長沙》是毛主席眾多詩詞中第一首為大眾所熟知的詞作，抒發(fā)了毛澤東在青少年時(shí)期的遠(yuǎn)大理想，為毛澤東的詩詞地位奠定了基礎(chǔ)。《沁園春·雪》自從在報(bào)紙上發(fā)表以來，已經(jīng)有80多年的時(shí)間了，這期間被無數(shù)人背誦、書寫、傳誦，成為最受大眾喜愛的詩詞作品。

一、兩首詞的創(chuàng)作背景

《沁園春·長沙》是在1925年秋，毛澤東離開家鄉(xiāng)，去往廣州工作的路上，路過長沙的時(shí)候重游橘子洲，心中有感而發(fā)創(chuàng)作的。當(dāng)時(shí)，望著湘江上的美麗景色，毛澤東想到了當(dāng)下的革命現(xiàn)狀，內(nèi)心感慨頗多，便有了今天我們所看到的這首詞。

《沁園春·雪》的創(chuàng)作時(shí)間是1936年2月，當(dāng)時(shí)正處于戰(zhàn)爭時(shí)期，紅軍不畏艱難北上抗日。途經(jīng)袁家溝一帶時(shí)，下了一場大雪，長城內(nèi)外白雪茫茫，冰封雪蓋。看到這樣的情景，毛澤東頗有感觸，于是填了這首詞。

二、題材分類及主題思想

《沁園春·長沙》借景抒情，整首詞既寫了景，又把議論和抒情表達(dá)得淋漓盡致。意境非常壯麗美好，感情也非常奔騰豪放，能充分代表毛澤東詞作的豪邁風(fēng)格。每每讀到此詞，我們都可以感受到作者心中的豪邁豁達(dá)以及作者對于祖國山水的喜愛之情。詞作的下半部分著重議論和抒情，通過對歷史人物的評價(jià)，贊揚(yáng)了當(dāng)代英雄，表現(xiàn)出當(dāng)下廣大人民艱苦奮斗、不畏艱難的雄心壯志。

《沁園春·雪》借物言情，也是一首詠雪的詞。整首詞抒情與寫景交織在一起，敘議結(jié)合。在詞的上半部分，為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的冬季雪景圖，描繪出祖國山河的雄偉壯麗；詞的下半部分抒發(fā)感嘆，對歷史上著名的人物進(jìn)行了歌頌，比如秦始皇、漢武帝等，側(cè)面反映出作者想要以他們?yōu)榘駱?，?shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。全詞表達(dá)了毛澤東對祖國壯麗山河的熱愛，以及自己的雄心壯志。

三、組成文章的字、詞

詩詞的語言表現(xiàn)了作者的文學(xué)功底。把一句話寫得通順，讓讀者能看明白，并符合音律要求，讓讀者能與作者產(chǎn)生共鳴，才能稱為詩詞。但不要以為話說得清楚，寫出來的也一樣清楚，那可不一定，兩者還是有差距的。畢竟，說話可以重復(fù)，可以當(dāng)面詢問，而和讀者交流主要是通過文字。所以，語言文字定要清楚通曉。尤其詩詞的文字是超出我們現(xiàn)實(shí)生活語言交流本身的，一句詩詞幾個(gè)字就能把要說的事、要表達(dá)的思想感情完整表達(dá)出來，這就是詩詞語言的藝術(shù)。

毛澤東的詩作語言優(yōu)美，善用修辭造句，善于引經(jīng)據(jù)典，語句充滿活力。雖然屬于舊時(shí)代詩體，但讀來讓人耳目一新。在用詞方面，更是生動形象，語言簡練，通俗易懂，讀起來朗朗上口。

四、修辭手法和課文內(nèi)容賞析

（一）《沁園春·長沙》

在這首詞中，首先對時(shí)間進(jìn)行了準(zhǔn)確描寫，即“獨(dú)立寒秋”，“獨(dú)立”一詞也表現(xiàn)了詞人面對困難時(shí)的無所畏懼。不僅如此，對地點(diǎn)也進(jìn)行了說明，即“湘江北去，橘子洲頭”，偉大的詞人毛澤東站在湘江邊的橘子洲頭，抬頭望向遠(yuǎn)處的一座座山，俯瞰著腳下的江淮河流，心中躊躇滿志。緊接著，作者又為我們呈現(xiàn)出一幅五彩斑斕的秋季美景圖，群山滿眼紅色，林木層層疊疊，河水蕩漾著碧波，江上的船兒競相爭游，天空上翱翔的雄鷹，水中自在游著的魚兒，等等，這些構(gòu)成了一幅多彩的美景圖。其中“紅”象征了目前革命斗爭的形勢，“萬山紅遍”反映了詞人對革命勝利的信念和美好愿望，也反映出嶄新的時(shí)代面貌。

“漫江碧透，百舸爭流”，描寫了近處江中的景色，江水清澈，大船乘風(fēng)破浪。一靜一動，動靜輝映。

“鷹擊長空，魚翔淺底”，鷹在天空飛，魚在水里游，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。

“萬類霜天競自由”是對前六句的總結(jié)，由眼前之景寫到萬物，將整個(gè)境界向上推高，表達(dá)出詞人對自由解放的向往與追求。這些語句渲染了氣氛，也為作者在后面抒發(fā)思想感情奠定了基礎(chǔ)。

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這三句情調(diào)由昂揚(yáng)變得凝重，使用問句的形式，更是將作者的斗志昂揚(yáng)、博大的胸襟表現(xiàn)得淋漓盡致。上闋著重寫眼前的景色，表面是寫自然景物，實(shí)際是為了抒發(fā)個(gè)人情感。最后，又以問句的形式提出了這遼闊的大地有誰能夠主宰的問題，抒發(fā)了作者的滿腔熱血，斗志滿滿的思想感情，寓情于景。

“攜來百侶曾游”，往日的“百侶”一起游玩與如今的“獨(dú)立寒秋”作對比，充滿了對往昔的追憶，以及自豪與欣慰之情。

“憶往昔崢嶸歲月稠”，詞人將自己的思緒從眼前拉回到“往昔”。“稠”字表達(dá)了歲月既久，回憶往昔感慨良多之意。正值青春年華，更應(yīng)該為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的力量，這是詞人對以前時(shí)光的回憶。

回憶當(dāng)年在長沙學(xué)習(xí)和工作的具體內(nèi)容，詞中一個(gè)“恰”字，用得非常妙，后面的一切都是因?yàn)檫@個(gè)字，剛好在這樣意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，才產(chǎn)生了后面的一系列行為，這也反映出早期革命者的年齡和風(fēng)度，可見這些革命者的斗志昂揚(yáng)、激情滿溢。接著，作者又回憶起自己游泳的事情，用了“擊水”這一詞來說明當(dāng)時(shí)游泳的動作，充滿著力量感，因?yàn)榧て饋淼乃耍尤豢梢宰钃躏w舟，可見氣勢不小。

整首詞表面上是對長沙秋天的美景進(jìn)行了描寫，回憶自己青年時(shí)期的革命生活，從而表達(dá)出作者對于國家的擔(dān)憂，想要立志改變祖國的現(xiàn)狀。整首詞在片語之間，融情入理，情景交融。

（二）《沁園春·雪》

詞的上半部分描寫的是北國冬天的雪景，為我們描繪了祖國的大好河山是如此雄偉。詞人站在高處向遠(yuǎn)方眺望，眼界變得更開闊。然而，千里之外的景色真的可以看到嗎？當(dāng)然是不能的！所以這是作者內(nèi)心視野的延伸。其中對于靜態(tài)的描寫，用了“冰封”一詞，“雪飄”表動態(tài)，靜動相襯。

看長城內(nèi)外的美景，一個(gè)“望”字對后面的描寫進(jìn)行了概括，是站在高處遠(yuǎn)望，也是內(nèi)心視野的延伸想象，展現(xiàn)了詞人的豪邁?！伴L城內(nèi)外”，方向上指從南到北，后面又有表示自西向東的詞，即“大河上下”，與前面的“千里”“萬里”相互呼應(yīng)。“惟余莽莽”“頓失滔滔”又與“雪飄”“冰封”形成了呼應(yīng)?！拔┯唷笔菍ρ┚皬V闊之景的突出。“頓失”又寫出變化快，從而讓人想到冰封之前的宏大氣勢。這四句用視覺形象把冰封雪飄的風(fēng)光表達(dá)得更加飽滿，進(jìn)一步突出了氣象的奇?zhèn)バ蹨啞?/p>

“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！逼渲袑τ趧屿o的描寫用了“山舞銀蛇，原馳蠟象”，對于靜物的描寫提到了“山”“原”，用“舞”“馳”來描寫，這一動靜相結(jié)合的想象描寫，進(jìn)一步展現(xiàn)了大自然景色的美麗，充滿著生機(jī)。緊接著，采用虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，想象出雪后放晴天空出現(xiàn)的美景。“看”與“望”形成了前后呼應(yīng)；“紅裝素裹”則把這美麗的景色想象成少女的衣服，贊美之情溢于言表。

詞的下半部分主要寫作者對于祖國大好河山的贊嘆和歌頌，通過對于秦始皇、漢武帝等歷史人物的引用，表現(xiàn)了作者想要以史為鑒，立志為祖國的革命事業(yè)奮斗到底的精神和決心?！敖饺绱硕鄫?，引無數(shù)英雄競折腰”，這一句在詞中起著承上啟下的作用。一個(gè)“競”字，反映出古往今來多少英雄人物前赴后繼的奮斗?！罢垩币辉~的運(yùn)用，反映出英雄人物競相爭奪的姿態(tài)。

接著，又以“惜”字來引領(lǐng)下文，在用詞方面非常嚴(yán)謹(jǐn)，“略輸”“稍遜”詞語的運(yùn)用含有兩面性，不僅寫出對歷史人物的惋惜之情，還對這些歷史人物有一定的嘲諷之意?！熬阃印逼鸬搅水孆堻c(diǎn)睛的作用，跳過封建社會，回到如今，點(diǎn)出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題?！敖癯眰鬟_(dá)的是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代就更需要新的風(fēng)流人物來開創(chuàng)。從《沁園春·雪》這篇詞作，可以看出毛澤東作詞的風(fēng)格豪邁、大氣。

《沁園春·長沙》與《沁園春·雪》在結(jié)構(gòu)上是相似的，從字?jǐn)?shù)來看是相等的，都是上半部分十三句，下半部分十二句。兩篇都采用了借景抒情的寫作手法，通過對景物的描寫，不僅贊美祖國的壯麗山河，而且表達(dá)了作者滿懷斗志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。兩者無論是從修辭手法、主題思想、題材等方面來看，都給人一種氣勢宏偉、超凡脫俗的感受，作者筆觸簡潔，描寫刻畫生動形象，讓人耳目一新。