疫情形勢(shì)下高校線上教學(xué)中的思政與美育培養(yǎng)
——以廣西藝術(shù)學(xué)院博物館學(xué)基礎(chǔ)課線上教學(xué)為例*

文/李方重 [廣西藝術(shù)學(xué)院]

因受新冠疫情影響，2020 年1 月29 日教育部下發(fā)通知，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”①。2020年2月2日，廣西壯族自治區(qū)教育廳印發(fā)疫情防控期間線上教育教學(xué)實(shí)施方案。②2 月20日廣西高等教育系統(tǒng)按照方案積極組織高校和教師開展在線教學(xué)活動(dòng)。③廣西藝術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)，并結(jié)合實(shí)際情況研究制定《廣西藝術(shù)學(xué)院在疫情防控期間本（專）科教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)授課工作實(shí)施預(yù)案》。④為確保線上授課順利開展，學(xué)校組織召開2019-2020學(xué)年下學(xué)期疫情防控期間線上教學(xué)專題工作會(huì)議暨第一次全校教學(xué)工作例會(huì)，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)授課工作有序進(jìn)行。廣西藝術(shù)學(xué)院師生充分利用錄播授課、直播授課、研討授課等多種方式，依據(jù)教學(xué)安排開展線上教學(xué)、遠(yuǎn)程指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，取得卓越成效。

一、廣西藝術(shù)學(xué)院博物館學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)面臨的新形勢(shì)

博物館學(xué)是研究博物館的性質(zhì)、功能、組織管理和博物館事業(yè)發(fā)展歷史及其規(guī)律的科學(xué)。同時(shí)，它又是一門交叉性的學(xué)科，與社會(huì)科學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、目錄學(xué)、管理學(xué)等有著極為密切的關(guān)系。通過(guò)博物館學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)博物館與博物館學(xué)的概念、發(fā)展歷史、工作方法有基本認(rèn)識(shí)；對(duì)博物館學(xué)的研究體系與方法有整體性了解；對(duì)博物館的陳列設(shè)計(jì)、藏品管理、文物法規(guī)有明確的認(rèn)知；對(duì)博物館的管理、數(shù)字化、營(yíng)銷、文旅、文創(chuàng)等問(wèn)題有廣泛的興趣，對(duì)博物館藏品的歷史底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵、藝術(shù)美學(xué)有深入的理解。通過(guò)課程教學(xué)、美育培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握博物館學(xué)的基本理論和博物館的基本工作方法以及具備從事博物館研究與社會(huì)美育的能力。

在廣西藝術(shù)學(xué)院，考古學(xué)、博物館學(xué)是人文學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。其中博物館學(xué)基礎(chǔ)課為人文學(xué)院專業(yè)必修課，本課程的授課對(duì)象為2017級(jí)藝術(shù)管理專業(yè)大四的本科生，學(xué)生人數(shù)為27人。他們的特點(diǎn)是已在校學(xué)習(xí)了三年的藝術(shù)史和藝術(shù)理論等知識(shí)，具備豐富的藝術(shù)史和藝術(shù)理論知識(shí)，以及對(duì)藝術(shù)作品具有較強(qiáng)的感悟和鑒賞能力，但相對(duì)而言他們關(guān)于文博知識(shí)的掌握和文創(chuàng)、文旅思維的建構(gòu)相對(duì)薄弱。本課程“博物館學(xué)基礎(chǔ)”主要講授中外博物館的發(fā)展史，既希望能夠填補(bǔ)和完善學(xué)生們關(guān)于博物館發(fā)展的知識(shí)空缺，同時(shí)也希望能夠使他們建構(gòu)關(guān)于文創(chuàng)、文旅領(lǐng)域的創(chuàng)新思維。這不僅能有利于藝術(shù)與文創(chuàng)、文化與旅游、教育與美育的融合，更有利于現(xiàn)代化博物館宣教工作中藝術(shù)性、美育性、教育性人才的培養(yǎng)。

本課程的授課時(shí)間原計(jì)劃為2020 年2 月，由于新冠疫情的影響和學(xué)校疫情防控的需要，廣西藝術(shù)學(xué)院教務(wù)處把本課程開課時(shí)間定于2020 年3 月4 日，每周2 次，每次4 學(xué)時(shí)，共9周。由此，博物館基礎(chǔ)課教學(xué)出現(xiàn)了五點(diǎn)問(wèn)題：

（一）教學(xué)方式由教師實(shí)地親授為主，改為以教師線上網(wǎng)課為主，線下研討為輔，教學(xué)方法改變。

（二）教學(xué)場(chǎng)地全部由學(xué)校專教改為網(wǎng)絡(luò)虛擬，實(shí)物和實(shí)體分離，教師和學(xué)生異地，教學(xué)空間改變。

（三）教學(xué)計(jì)劃從“管理實(shí)務(wù)為主，基礎(chǔ)理論為輔”改為“基礎(chǔ)史論為主，博物館實(shí)務(wù)為輔”。

（四）教學(xué)手段從“教師隨堂講授為主，教學(xué)實(shí)踐為輔”，改為“教師多媒體教學(xué)為主”。取消博物館實(shí)地參觀、考察、調(diào)研課程，取消博物館實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（五）教學(xué)目標(biāo)和流程從教師傳授專業(yè)知識(shí)、技能，經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生分組、研討、分享，師生總結(jié)、完善、共享為主變更為把生命教育、美育培養(yǎng)、安全防范、心理輔導(dǎo)放在首位，尤其要把思政和美育教育放在核心重要位置。上課前，教師要通報(bào)、分析、解讀疫情形勢(shì)，優(yōu)先強(qiáng)調(diào)生命安全、掌握病毒防控知識(shí)，特別要注重學(xué)生的情緒調(diào)整、心理輔導(dǎo)、美育培育，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、求是的精神。

二、線上課堂中的思政及美育培養(yǎng)“五入”模式

因新冠疫情，國(guó)內(nèi)大中小學(xué)展開了線上教學(xué)。教師除傳授專業(yè)知識(shí)外，如何在網(wǎng)課中導(dǎo)入美育教學(xué)也成了新課題。筆者在博物館學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程中有機(jī)融入美育元素，以“立德樹人”為宗旨，圍繞“以德服人、以美育人、以文化人”的理念，靈活運(yùn)用“五入”培養(yǎng)模式，開展“專業(yè)+思政+美育”的“三位一體”多元化特色教學(xué)。

（一）專業(yè)線上教學(xué)融入思政及美育教導(dǎo)

疫情為我們構(gòu)建了一個(gè)覆蓋國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)、人類命運(yùn)共同體的課堂，為我們的老師提供了最鮮活、最現(xiàn)實(shí)、最全面的美育和時(shí)政教育素材。嚴(yán)峻的疫情告訴我們：個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)乃至世界命運(yùn)是緊密相連的，高校課堂的穩(wěn)定與家庭、社會(huì)的穩(wěn)定休戚與共。因此，我們不但要重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，而且要在每一個(gè)課堂中都注意人性真、善、美的教導(dǎo)和美育的培養(yǎng)。尤其是在藝術(shù)類高校課堂，教師更要因勢(shì)利導(dǎo)，靈活融入美育教導(dǎo)。博物館基礎(chǔ)課在線上教學(xué)中不僅教授了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還傳授“生命知識(shí)”“家國(guó)見識(shí)”“思政常識(shí)”“美育意識(shí)”。

在博物館學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)網(wǎng)課教學(xué)前，筆者專門制作了“新冠肺炎防控PPT”，抽出10 分鐘時(shí)間普及新冠病毒的相關(guān)科學(xué)知識(shí)、國(guó)家防控形勢(shì)，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生掌握新冠病毒防控、防護(hù)方法和學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，公開了疫情相關(guān)信息、揭穿了部分謠言。這不僅舒緩了學(xué)生焦慮、抑郁、恐慌的情緒，增強(qiáng)了他們抗擊、防控病毒的信心。另外還引導(dǎo)他們重點(diǎn)關(guān)注生活中有關(guān)抗擊疫情的好人好事，教導(dǎo)他們“美好的事情即將發(fā)生，明天會(huì)更好”的美育信念。在積極傳播正能量的同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率，在專業(yè)課線上教學(xué)的同時(shí)融入了美育教導(dǎo)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)主義、樂觀主義精神，也引導(dǎo)學(xué)生感知美、判斷美、熱愛美的美育觀念。

（二）課程授課計(jì)劃引入思政與美育觀念

疫情防控期間，專業(yè)課教學(xué)更要堅(jiān)守德、智、體、美、勞“五育并舉，彰顯美育”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。為同學(xué)們力所能及地講透世界觀、人生觀、價(jià)值觀、生命觀、道德觀和美育觀，是我們老師立德樹人的義務(wù)與責(zé)任。新冠病毒的傳播和疫情的防控引發(fā)了全國(guó)各省選派醫(yī)護(hù)人員積極踴躍支持疫區(qū)的行動(dòng)，也引發(fā)了全國(guó)主動(dòng)捐款、捐物的熱潮。同時(shí)也有外國(guó)人民通過(guò)各種方式給中國(guó)捐款、捐物、捐醫(yī)護(hù)防護(hù)用品，體現(xiàn)了“全世界地球村一家人”的意識(shí)和習(xí)近平總書記“人類命運(yùn)共同體”的美好信念。在此影響下，博物館基礎(chǔ)課程要因地制宜，合理調(diào)整授課計(jì)劃。面對(duì)新形勢(shì)、新現(xiàn)象、新問(wèn)題適時(shí)引入美育新觀念、新模式。即利用互聯(lián)網(wǎng)+美育、多媒體+美育、思政+美育等多元化方法，積極嘗試的“立德樹人、專業(yè)養(yǎng)人、美術(shù)育人”新模式。美育新觀念的實(shí)施不僅增強(qiáng)了學(xué)生獲得感、幸福感，培養(yǎng)了以人為本的人文主義精神，還引導(dǎo)了學(xué)生更好地尋找美、發(fā)現(xiàn)美。

（三）團(tuán)隊(duì)線下實(shí)踐設(shè)立思政和美育課題

線上教學(xué)要有成效，還需要線下的配合、應(yīng)用與檢驗(yàn)。鑒于疫情防控期間不方便外出考察，筆者設(shè)立了“博物館公教與美育”課題組，班級(jí)同學(xué)自由組合，每團(tuán)隊(duì)3—4人，組建了8個(gè)線下團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)是開發(fā)設(shè)計(jì)公共教育美育課程、定期參觀數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)博物館等。要求團(tuán)隊(duì)成員分工合理、目標(biāo)明確、配合緊密，利用好網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)課平臺(tái)和疫情形勢(shì)下博物館數(shù)字化資源的大規(guī)模對(duì)外開放展示的時(shí)機(jī)。團(tuán)隊(duì)小組成員圍繞“博物館理論和實(shí)務(wù)、博物館館藏資源、疫情下博物館的公眾美育”的主題，盡可能在線上搜集學(xué)術(shù)資源和專業(yè)信息，選取實(shí)用性好、關(guān)注度高、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的“博物館美育”為核心課題，做好調(diào)研、考察和傳播。課題還要求線下小組成員利用網(wǎng)絡(luò)、電話等形式集中研討至少3周的時(shí)間，然后運(yùn)用多媒體、PPT 演示等形式通過(guò)線上課堂統(tǒng)一結(jié)題。通過(guò)小組團(tuán)隊(duì)課題制作和研討，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文博專業(yè)知識(shí)的深入和廣泛調(diào)研能力，對(duì)文博領(lǐng)域的學(xué)術(shù)、信息、資訊等資源搜集、處理、整合能力和對(duì)博物館“美育”功能的感悟能力。這不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、務(wù)實(shí)協(xié)調(diào)思想和集體主義精神，也有利于提高班級(jí)凝聚力和疫情防控期間正確的時(shí)政觀、大局觀、家國(guó)觀、美育觀?？傊鲗W(xué)生團(tuán)隊(duì)之間利用網(wǎng)絡(luò)開展合作式、互幫式、探索性、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，目的是建立學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)集體主義、奉獻(xiàn)精神，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美。

（四）課程評(píng)價(jià)體系加入思政與美育元素

本課程在認(rèn)真遵照學(xué)校成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，適當(dāng)增加了美育“賦值加分”元素。如博物館線上最美志愿者元素，文博、文創(chuàng)、文旅最佳創(chuàng)意元素以及博物館最美禮儀元素等，并分別制定評(píng)分細(xì)則。

原課程成績(jī)主要由平時(shí)成績(jī)30%和期末成績(jī)70%組成，疫情防控期間，學(xué)校教務(wù)處新改為：線上20%、線下20%、期末60%三部分。本課程在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的情況下，細(xì)分項(xiàng)目，共分課堂考勤、論文撰寫、微信群分享、小組實(shí)踐、公眾號(hào)編輯五項(xiàng)并分別制定成績(jī)細(xì)則。如線上的20%分為考勤10%和課堂互動(dòng)10%兩部分。線下20%分為三部分，分別為小組團(tuán)隊(duì)調(diào)研10%和“考古文博”微信公眾平臺(tái)維護(hù)5%，以及專業(yè)課程微信群文章分享5%。期末成績(jī)占40%，主要是結(jié)課論文占40%，結(jié)課論文發(fā)表（期刊發(fā)表、會(huì)議論文收錄、微信公共平臺(tái)推廣）占20%。學(xué)生最后的結(jié)課成績(jī)?yōu)檫@幾項(xiàng)的綜合成績(jī)。課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系實(shí)施的多元化，增加了學(xué)生興趣感、榮譽(yù)感，培養(yǎng)了科學(xué)主義、務(wù)實(shí)主義精神，鼓勵(lì)學(xué)生塑造美。

（五）微信公眾平臺(tái)推廣思政及美育精神

建立博物館課程微信群“好文分享、好課共享項(xiàng)目”，創(chuàng)立“考古文博”微信公眾號(hào)，推廣博物館美物、美展、美文、美育。使博物館課程由師生課堂走進(jìn)大眾生活，由學(xué)校走向社會(huì)。讓學(xué)術(shù)接地氣、專業(yè)利民生、美育代宗教。養(yǎng)成學(xué)生的參與感、使命感、自豪感，培養(yǎng)利他主義、互惠共享的社會(huì)主義精神，帶領(lǐng)學(xué)生傳播美。

通過(guò)專業(yè)教學(xué)和美育“五入”模式培養(yǎng)，學(xué)生在讀書、學(xué)習(xí)、生活等方面的審美能力得到較好訓(xùn)練，感知美、判斷美、欣賞美和創(chuàng)造美的信念得到不同程度地提升。正確、高雅、全面的審美觀和審美理想得以提升。學(xué)生主動(dòng)將個(gè)人和社會(huì)的文明與進(jìn)步結(jié)合起來(lái)的意識(shí)得到明顯強(qiáng)化，自我發(fā)現(xiàn)、自我探索能力、獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新能力也得到有效提升。

廣西藝術(shù)學(xué)院博物館學(xué)基礎(chǔ)課線上教學(xué)注重美育任務(wù)和教學(xué)具體目標(biāo)的達(dá)成，注重學(xué)生作為人的全面發(fā)展的要求，促使學(xué)習(xí)養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則的審美習(xí)慣，樹立正確的審美觀和健康的審美意識(shí)。不僅增強(qiáng)了感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，還在塑造美好形象、營(yíng)造美好環(huán)境的實(shí)踐中，相互砥礪，凈化心靈，升華境界，自覺成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，美育培養(yǎng)線上課堂的設(shè)立對(duì)于學(xué)校營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境；創(chuàng)新“以德服人、以文化人、以美育人”的美育理念；引導(dǎo)學(xué)生遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、社會(huì)之美、人性之美、心靈之美、讀書之美、生活之美起到了重要的推定作用。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在全國(guó)人民抗擊新冠病毒疫情期間，教師線上進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，務(wù)必密切關(guān)注學(xué)生們的思想狀態(tài)、精神風(fēng)貌、心理狀況、審美取向等。尤其在國(guó)家面臨嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)用一雙“美麗的眼睛”、以一顆“美善的心靈”、懷一種“美好的信念”勇敢、樂觀、積極地讀書、學(xué)習(xí)、生活。師生一起倡導(dǎo)感知美、判斷美、熱愛美、尋找美、發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、塑造美、傳播美的“大美育觀”。師生互動(dòng)、共享合作、知行合一、教學(xué)相長(zhǎng)，使線上網(wǎng)絡(luò)課堂成為“以德服人、以美育人、以文化人”的美育培養(yǎng)的良好環(huán)境。

注釋：

①教育部.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzd t/s5987/202001/t20200129_416993.html，2020-01-29。

②疫情防控停課不停學(xué)廣西將搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)https://baijiahao.baidu.com/s?id=1657495900655 279543&wfr=spider&for=pc。

③廣西壯族自治區(qū)教育廳.多級(jí)聯(lián)動(dòng)協(xié)同發(fā)力廣西高校在線教學(xué)工作有序開展http://jyt.gxzf.gov.cn/jyxw/jyyw/jyt/t3268774.shtml,2020-02-20。

④廣西藝術(shù)學(xué)院.廣西藝術(shù)學(xué)院在疫情防控期間本（專）科教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)授課工作實(shí)施預(yù)案https://xxgk.g xau.edu.cn/tzgg/content_255612,2020-02-07。