立德樹人視域下網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐探索

梁巨軍(湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 411207)

在信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的新時(shí)代,高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)時(shí)代新人,必須用好網(wǎng)絡(luò),建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地,提升網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。近年來(lái),湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人工作,積極推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”與“思政教育”有機(jī)融合,通過(guò)圍繞“一個(gè)根本”、搭建“兩個(gè)平臺(tái)”、推行“三大舉措”等,在一定程度上為培養(yǎng)時(shí)代新人作出了積極貢獻(xiàn)。

一、具體舉措

1.圍繞“一個(gè)根本”,實(shí)現(xiàn)全員覆蓋

學(xué)校精準(zhǔn)把握立德樹人的內(nèi)在要求,深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人工作。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),建立健全網(wǎng)絡(luò)育人領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。成立黨建和思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組、大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作質(zhì)量提升實(shí)施方案》,明確牽頭單位、配合單位。在網(wǎng)絡(luò)育人項(xiàng)目上,確立由宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、信息中心、學(xué)生工作部主導(dǎo),組織人事部、黨政辦、總務(wù)處、學(xué)生工作部等職能處室、思想政治教育教學(xué)部等二級(jí)學(xué)院(系、部)共同參與的“網(wǎng)絡(luò)育人”工作體系,并按照項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、職責(zé)進(jìn)行了分工,落實(shí)責(zé)任,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),共同推進(jìn)。二是建設(shè)媒體矩陣,凝聚育人合力。加強(qiáng)校園媒體矩陣建設(shè),抓好宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、LED 電子顯示屏等傳統(tǒng)宣傳陣地建設(shè),按照《湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新媒體平臺(tái)建設(shè)與管理辦法》對(duì)學(xué)校新媒體平臺(tái)進(jìn)行排查與備案登記,整合校內(nèi)各級(jí)微信公眾號(hào)、抖音等新媒體資源,堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),充分發(fā)揮各類媒體傳播特色,使校內(nèi)媒體實(shí)現(xiàn)資源共享,信息互通。以圖文資料、音視頻為載體,以內(nèi)容發(fā)布、平臺(tái)推送、文章轉(zhuǎn)載和留言評(píng)論等手段,通過(guò)智慧職教、QQ 群、微信群等傳播途徑,吸引師生、家長(zhǎng)、校友、社會(huì)人士等多方關(guān)注,發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人優(yōu)勢(shì)。

2.搭建“兩大平臺(tái)”,貫穿教育全程

學(xué)校通過(guò)精心策劃、有序推進(jìn),將線下活動(dòng)與線上宣傳教育有機(jī)融合,開展思想政治教育工作,將網(wǎng)絡(luò)育人延伸學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯。一是線上搭建網(wǎng)絡(luò)思想文化平臺(tái),助推學(xué)校精神文明建設(shè)。建設(shè)官方網(wǎng)站、官方微信公眾平臺(tái)、官方抖音平臺(tái)、官方QQ 空間、AIC智能校園系統(tǒng)五大校級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),融合二級(jí)學(xué)院“系、部”、職能處室、學(xué)生組織等媒體平臺(tái)力量,堅(jiān)持“內(nèi)容為王、價(jià)值引領(lǐng)”為原則,引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,厚植愛國(guó)情懷,與祖國(guó)共成長(zhǎng)。二是線下開展綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐,打造育人品牌活動(dòng)。依托德育實(shí)踐基地,打造思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)素質(zhì)教育、技術(shù)技能提升、科技創(chuàng)新、人文修養(yǎng)、志愿服務(wù)七大德育活動(dòng)品牌,并利用入學(xué)教育、“一節(jié)兩會(huì)”(校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演)、職業(yè)教育宣傳活動(dòng)周、全民國(guó)家安全教育日、畢業(yè)季、軍士生入伍、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),開展理論與實(shí)踐相融合的主題教育,爭(zhēng)取做到月月有主題,年年有新意;力求理論學(xué)習(xí)有收獲,實(shí)踐教育見成效。

3.推行“三大舉措”,確保育人質(zhì)量

一是強(qiáng)化理想信念教育,精心鑄魂育人。學(xué)校官網(wǎng)搭建“黨史學(xué)習(xí)教育”“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”主題教育專欄,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育引導(dǎo)。圍繞“戰(zhàn)疫情”“貫徹落實(shí)黨的二十大精神”等主題,開展“共抗疫情 愛國(guó)力行”主題宣傳教育與網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)選、“戰(zhàn)疫密碼:中國(guó)之治”微宣講、“青春學(xué)習(xí)堂”短視頻大賽等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)校師生開展網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作,激發(fā)師生責(zé)任擔(dān)當(dāng),深入推進(jìn)愛國(guó)主義教育。

二是樹立精品意識(shí),打造網(wǎng)絡(luò)文化品牌。學(xué)校立足軍工辦學(xué)特色,學(xué)校官方微信公眾號(hào)、官方抖音號(hào)開設(shè)“從軍路上”欄目,記錄軍士生入校到畢業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,見證軍士生由“準(zhǔn)軍人”到“軍人”的成長(zhǎng)蛻變。學(xué)校聚焦點(diǎn)、挖特點(diǎn)、揚(yáng)亮點(diǎn),主動(dòng)作為提升質(zhì)態(tài),對(duì)接中國(guó)教育報(bào)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、湖南日?qǐng)?bào)、中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、湖南教育新聞網(wǎng)等媒體,推送校園新鮮事,學(xué)生通訊員所撰稿件《300余名娃娃走進(jìn)湖南國(guó)防職院接受國(guó)防教育》被新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、湖南國(guó)防教育網(wǎng)、新湖南、華聲在線等11家媒體同時(shí)采納。學(xué)校是湖南教育微信聯(lián)盟成員單位,多篇微信被“湘微教育”“湘微高職”“湖南征兵”“蓮城兵事”等省市知名微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載。

三是樹立創(chuàng)新意識(shí),滿足用戶需求。學(xué)校于2019年1月正式開通官方抖音號(hào),榮獲中國(guó)大學(xué)生在線2020 年度全國(guó)高職院校官方抖音榜第86名、2021年第一季度全國(guó)高職院校官方抖音榜第40名。AIC 智能管理系統(tǒng)針對(duì)師生身份的不同,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),教師端集結(jié)教務(wù)管理、學(xué)生管理、輔導(dǎo)員管理、行政管理、校情分析與診斷平臺(tái)、反饋意見和后勤管理等功能,學(xué)生端則聚合學(xué)生信息、日常行為、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)助學(xué)金情況、學(xué)生獲獎(jiǎng)、我的社團(tuán)和聽課反饋等功能,拓寬了師生交往的渠道與方式,提高了辦事效率。在招生季、就業(yè)季等家長(zhǎng)、學(xué)生熱切關(guān)注的時(shí)間節(jié)點(diǎn),學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送招生就業(yè)訊息,針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的專業(yè)情況、軍士培養(yǎng)、就業(yè)保障等問題開展在線答疑。

二、取得成效

1.網(wǎng)絡(luò)育人成果受到肯定

學(xué)校教師撰寫的網(wǎng)絡(luò)育人案例被遴選為湖南省高?！笆蟆庇耸痉栋咐?學(xué)校教師榮獲湖南省教育系統(tǒng)宣傳先進(jìn)個(gè)人、湖南教育政務(wù)網(wǎng)站工作優(yōu)秀個(gè)人、湖南省高校新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù),學(xué)生通訊員榮獲“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽高職高專組微視頻賽項(xiàng)二等獎(jiǎng),榮獲湖南省職業(yè)教育優(yōu)秀新聞作品二等獎(jiǎng)、湖南省高校新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。微電影《三十分鐘的力量》榮獲湖南省大學(xué)生微電影微視頻大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2.學(xué)子接續(xù)育人力量,弘揚(yáng)正能量

畢業(yè)后,不少學(xué)子仍堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)陣地,用指尖書寫、用新聞?dòng)涗洝⒂梦⑿艂鬟f,用行動(dòng)書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)。入伍畢業(yè)生被部隊(duì)院校授予“新聞報(bào)道工作先進(jìn)個(gè)人”。多名學(xué)子宣傳作品在央視新聞、解放軍報(bào)、環(huán)球網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)等媒體發(fā)表。

3.師生、家長(zhǎng)、校友等對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的關(guān)注度持續(xù)攀升

作為一所學(xué)生總?cè)藬?shù)5000左右的高職院校,截至目前,微信公眾平臺(tái)的關(guān)注人數(shù)達(dá)到了2.1萬(wàn)+、抖音平臺(tái)關(guān)注人數(shù)1.8萬(wàn)+。在收到咨詢與意見反饋的同時(shí),各平臺(tái)留下了許多暖心印記,或是對(duì)撰稿人、編輯表示肯定,或是希望學(xué)校嚴(yán)格要求,年青一代努力奮進(jìn),鼓勵(lì)的話語(yǔ),堅(jiān)定了網(wǎng)絡(luò)媒體人的自信與擔(dān)當(dāng),激發(fā)了青年學(xué)子的昂揚(yáng)斗志。

三、存在不足

1.缺乏一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)育人工作隊(duì)伍

主要有三個(gè)方面的問題。一是缺少網(wǎng)絡(luò)育人名師。根據(jù)教育部思想政治工作司和湖南省教育廳要求,學(xué)校在校內(nèi)開展了“高校網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”申報(bào)工作,并沒有符合條件的教師參與申報(bào)。二是網(wǎng)絡(luò)陣地管理人員不足。除日常的行政事務(wù)外,還存在一個(gè)老師管理3個(gè)以上陣地的現(xiàn)象,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作品難以做到“重量又重質(zhì)”。各二級(jí)單位宣傳工作人員大多是兼職教師,承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重,參與網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的時(shí)間極少。三是學(xué)生培養(yǎng)存在一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)生整體素質(zhì)與本科院校相比存在較大差距,培養(yǎng)周期長(zhǎng)。學(xué)生大一剛?cè)胄?處于適應(yīng)期,要適應(yīng)新環(huán)境,要抓學(xué)習(xí),要參加軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等大型活動(dòng),留出參加新聞宣傳、新媒體運(yùn)營(yíng)等工作任務(wù)的時(shí)間較少。學(xué)生創(chuàng)作的作品,需要老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去指導(dǎo)、修改、提升。很多學(xué)生大二才真正上手,又面臨出去實(shí)習(xí)的問題,實(shí)習(xí)返校后,需要一段時(shí)間去調(diào)整和適應(yīng)。大三面臨畢業(yè),是學(xué)生沖刺期和就業(yè)期,在全力支持學(xué)生“入伍”和“就業(yè)”的基礎(chǔ)上,新一輪骨干的培養(yǎng)成為了工作的“重心”“難點(diǎn)”。

2.從相“加”階段邁向相“融”階段還有一段距離

在內(nèi)容生產(chǎn)上,學(xué)校正努力朝著“融媒體采制和產(chǎn)品分發(fā)集成式”的方向發(fā)展,但由于資金的限制,沒有建構(gòu)起“中央廚房”融媒體平臺(tái),加上人員的緊張,尤其是多專多能的復(fù)合型人才的匱乏,與真正意義上的“媒體融合”相距甚遠(yuǎn)。

3.獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠健全

學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)文化成果納入了教職工職稱評(píng)定、科研排名、年度評(píng)優(yōu),在一定程度上激勵(lì)了教職員工參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性、自主性。但對(duì)于那些年度沒有出過(guò)一篇宣傳作品的單位,缺乏相應(yīng)的懲罰措施。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,激勵(lì)機(jī)制也不夠健全。一是學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的成果,沒有在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系指標(biāo)內(nèi)得到體現(xiàn)。二是在“推優(yōu)入黨”方面,沒有將學(xué)生為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)做出的貢獻(xiàn)納入考慮。與本科院校學(xué)生相比,職業(yè)院校的學(xué)生文化成績(jī)偏低,提升政治素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)需要付出更為艱辛的努力,很多學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中,充分發(fā)揮先鋒模范作用,但在“選優(yōu)”“育優(yōu)”“推優(yōu)”的過(guò)程中,其獲得來(lái)自學(xué)校層面的認(rèn)可較少。

四、努力方向

1.強(qiáng)化資金保障,積極推進(jìn)融媒體建設(shè)

中國(guó)青年報(bào)社副社長(zhǎng)杜棟梁曾在高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人研討會(huì)說(shuō)到,“用活融媒體、打造新思政,是新時(shí)代形勢(shì)所需。高職院校占據(jù)我國(guó)高等教育的‘半壁江山’,使命光榮、責(zé)任重大?！痹诂F(xiàn)有投入的基礎(chǔ)上,一要進(jìn)一步加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)育人的支持力度,劃撥一定的資金專門用于融媒體建設(shè)調(diào)研、融媒體中心建設(shè)、融媒體發(fā)展培訓(xùn)等;二是需要打破部門間存在的人員壁壘、數(shù)據(jù)壁壘、平臺(tái)壁壘,以全面相融保障教育融媒體建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.抓好隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展

提升網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量,離不開一支素質(zhì)過(guò)硬的隊(duì)伍。首先,要通過(guò)“內(nèi)培外引”,建設(shè)一支思想政治素質(zhì)高、對(duì)新聞宣傳、新媒體運(yùn)營(yíng)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、能戰(zhàn)斗、能吃苦的教師隊(duì)伍,自覺承擔(dān)舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù),充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維謀劃網(wǎng)絡(luò)育人,根據(jù)不同陣地的用戶群體,打造有特色、有溫度、有情懷、有品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)作品。其次,創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)方式,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為抓手,通過(guò)培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴、點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式,構(gòu)建老師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的宣傳模式,組建一支優(yōu)秀的學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮學(xué)生骨干隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì),深入學(xué)生中去,了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況,使網(wǎng)絡(luò)育人更具有針對(duì)性。再次,自上而下高度重視,持續(xù)加強(qiáng)校分管宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)、黨總支(支部)書記、各二級(jí)單位分管宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)、教師通訊員等組成的審核隊(duì)伍建設(shè),對(duì)作品質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),新聞?lì)?、文學(xué)類作品,做到政治立場(chǎng)正確,有一定的精神高度、文化內(nèi)涵;新媒體類作品,做到標(biāo)題新穎、內(nèi)容生動(dòng)、排版美觀、邏輯清晰,善用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ),貼近師生生活;圖片類作品,或大氣美觀,或細(xì)節(jié)出彩,彰顯出韻味與魅力。

3.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,提高網(wǎng)絡(luò)育人的積極性、主動(dòng)性

為鼓勵(lì)師生積極開展內(nèi)容創(chuàng)作,參與網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè),需進(jìn)一步完善管理制度和辦法,根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)工作、各單位部門負(fù)責(zé)的具體工作,下發(fā)年度工作任務(wù),引導(dǎo)師生積極參與上級(jí)單位、學(xué)校舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng),打造豐富多樣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。在對(duì)先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰的同時(shí),對(duì)未完成年度任務(wù)的單位予以扣除績(jī)效、取消評(píng)優(yōu)、通報(bào)批評(píng)等處理,倒逼各單位、部門履職盡責(zé),主動(dòng)作為。