基于新媒體時(shí)代下高職院校黨建工作分析

楊建宏

（貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院）

近年來，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高速發(fā)展的大背景之下，多種類型的新媒體技術(shù)逐漸融入高職院?；鶎狱h組織建設(shè)環(huán)節(jié)之中，尤其是在高職院校黨建工作以及后續(xù)管理環(huán)節(jié)之中，需要普遍應(yīng)用不同類型的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，還需要將新媒體技術(shù)進(jìn)行有效整合，直接在高職院校黨建工作環(huán)節(jié)之中應(yīng)用不同類型的新媒體技術(shù)，進(jìn)一步提升高職院校黨建工作的信息化水平，逐步推行智能化的工作模式，以便逐步形成獨(dú)具特色的高職院校黨建工作技術(shù)應(yīng)用體系。因此，筆者將在文章以下內(nèi)容中，結(jié)合新媒體技術(shù)發(fā)展情況，分析高職院校黨建工作的實(shí)施模式以及工作方法。

一、新媒體時(shí)代背景下高職院校黨建工作方向分析

（一）激發(fā)學(xué)生積極性

在高職院校內(nèi)部開展基層黨組織建設(shè)工作，首先需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)到高職院校黨建工作的重要性與必要性，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與其中。黨建工作人員需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的黨建工作模式以及管理模式，積極與高職院校學(xué)生產(chǎn)生良性互動(dòng)與合作，進(jìn)一步提升學(xué)生的參與度與體驗(yàn)感。尤其是在新媒體技術(shù)高速發(fā)展的大背景之下，高職院校黨建工作環(huán)節(jié)之中，需要廣大學(xué)生參與其中，也需要學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高職院校黨建工作人員需要將學(xué)生由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，需要引導(dǎo)學(xué)生積極利用學(xué)校內(nèi)部的新媒體平臺(tái)，廣泛獲取黨建工作信息，引導(dǎo)每一位高職院校學(xué)生了解黨建工作的主體方向以及實(shí)際的工作內(nèi)容，以便達(dá)到高職院校教育目標(biāo)。教師以及黨建工作人員也需要充分激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，在學(xué)生主動(dòng)參與黨建工作的過程中，正確評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，予以充分的肯定和支持，幫助高職院校學(xué)生積累自信心以及成就感。

（二）打造豐富內(nèi)容

在新媒體時(shí)代背景之下，信息的傳輸速度逐漸加快，廣大學(xué)生可以通過諸多途徑獲取不同類型的重要信息以及核心數(shù)據(jù)，信息的主要內(nèi)容也變得更加復(fù)雜。一部分高職院校學(xué)生可能會(huì)受到復(fù)雜信息的影響，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題及能力發(fā)展問題，也有可能會(huì)受到西方不良主義以及極惡勢力的影響，進(jìn)而導(dǎo)致高職院校學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀發(fā)生扭曲。為了合理解決此類問題，則需要高職院校黨建工作人員進(jìn)一步完善主要的工作內(nèi)容以及教學(xué)內(nèi)容，充分利用高職院校內(nèi)部的學(xué)習(xí)平臺(tái)以及信息交流平臺(tái)，廣泛推行不同類型的黨建工作模式，逐步凸顯高職院校黨建工作內(nèi)容的趣味性與多元性特征。在開展高職院校黨建工作的同時(shí)，適當(dāng)滲透思想政治教育工作的主要思想與理念，推進(jìn)高職院校黨建工作與思想政治教育工作的深度融合。

（三）提高信息時(shí)效性

高職院校黨建工作需要普遍運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及其他類型的現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還需要對各種信息技術(shù)進(jìn)行集中整合與歸納，逐步形成獨(dú)具特色的技術(shù)操作體系。工作人員以及管理人員可以利用各種計(jì)算機(jī)技術(shù)對多元化數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，以便逐步提升信息的時(shí)效性與科學(xué)性。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，多種多樣的重要信息以及關(guān)鍵數(shù)據(jù)已經(jīng)逐漸融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活之中。新媒體時(shí)代背景下，高職院校黨建工作的時(shí)效性必須要得到進(jìn)一步提升，同時(shí)也需要許多工作人員逐步搭建體系化的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)及時(shí)進(jìn)入黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中，查找相關(guān)信息或者是篩選各種數(shù)據(jù)。工作人員也可以直接將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)一輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部，以便為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析工作以及黨建工作奠定良好基礎(chǔ)。在高職院校黨建工作環(huán)節(jié)之中，將會(huì)產(chǎn)生各種各樣的工作數(shù)據(jù)以及核心信息，工作人員需要對各種信息進(jìn)行集中處理與規(guī)劃，滿足日常的數(shù)據(jù)處理工作需求，隨后對高職學(xué)校黨建工作的整體情況進(jìn)行靈活總結(jié)，進(jìn)一步提升信息的應(yīng)用效率。

二、新媒體時(shí)代背景下高職院校黨建工作方法分析

（一）建設(shè)數(shù)據(jù)互聯(lián)、互通與共享平臺(tái)

在高職院校內(nèi)部正式開展基層黨組織建設(shè)工作之前，首先需要促進(jìn)重要數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通與共享，在高職院校內(nèi)部各個(gè)工作部門以及教育部門之間合理搭建信息溝通與數(shù)據(jù)交互平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)之上，及時(shí)建設(shè)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，尤其是在高職院校內(nèi)部，工作人員更加需要匯集各種各樣的重要數(shù)據(jù)，隨后將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)一記錄于數(shù)據(jù)共享平臺(tái)之中，或者是直接記錄在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部。建設(shè)數(shù)據(jù)互聯(lián)、互通與共享平臺(tái)不僅可以幫助工作人員及時(shí)整合各種數(shù)據(jù)，也可以幫助學(xué)生與教師快速查找相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)了解高職院校黨建工作的實(shí)際情況。工作人員也可以依照各種信息分析信息的變化規(guī)律與數(shù)據(jù)內(nèi)容，對各種數(shù)據(jù)與信息進(jìn)行智能化分析與技術(shù)處理之后，便可以得知高職院校黨建工作方面所面臨的具體問題，隨后結(jié)合具體問題，研究問題的解決策略，便可以推進(jìn)高職院校黨建工作的智能化發(fā)展。在高職院校內(nèi)部搭建數(shù)據(jù)交互與信息溝通的平臺(tái)之后，也需要廣大教師立足于高職院校黨建工作的具體要求，將諸多信息統(tǒng)一錄入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部，隨后將各種信息傳遞到高職院校內(nèi)部的每一個(gè)工作部門以及教學(xué)部門，引導(dǎo)高職院校內(nèi)部的每一個(gè)工作部門詳細(xì)了解黨建工作的實(shí)際需求，認(rèn)真分析黨建工作數(shù)據(jù)以及其他類型的重要信息。工作人員以及管理人員可以依照相關(guān)數(shù)據(jù)判斷黨建工作之后的重要問題，結(jié)合具體問題，探索具有針對性的解決策略以及多元化的黨建工作方法。黨員干部還可以將諸多重要信息分批次錄入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部，或者是直接記錄到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部的某一個(gè)子系統(tǒng)之中，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效存儲(chǔ)、運(yùn)用與共享。

（二）密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐

無論是在高職院校內(nèi)部開展何種類型的黨建工作，均需要立足于當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況，黨建工作需要為高職院校日常教學(xué)工作提供明確的制度保障，為黨建工作提供具體的方向指引與幫助。在高職院校內(nèi)部開展黨建工作的同時(shí)，也需要廣大教師密切聯(lián)系工作實(shí)踐，及時(shí)與教學(xué)環(huán)節(jié)之中的具體情況進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)，將高職院校內(nèi)部日常教學(xué)工作與黨建工作的實(shí)際模式進(jìn)行有效對接，以便深層次推進(jìn)高職院校黨建工作的轉(zhuǎn)型與再度發(fā)展。黨建工作不能完全脫離高職院校日常教學(xué)實(shí)際，也不能與教學(xué)工作相脫節(jié)，更不能與高職院校日常教學(xué)工作的整體目標(biāo)相背離。對此，教師則更加需要將黨建工作的主要內(nèi)涵以及核心理念融入到教學(xué)環(huán)節(jié)之中，進(jìn)一步整合多元化的教學(xué)資源與工作數(shù)據(jù)，將教學(xué)資源與黨建工作的主要數(shù)據(jù)進(jìn)行相互對接，統(tǒng)一記錄到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部，隨后運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)將諸多類型的數(shù)據(jù)進(jìn)行分批次處理，統(tǒng)一進(jìn)到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之中，以便建成較為獨(dú)特的高職院校黨建工作互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)庫。應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)或者是云計(jì)算技術(shù)均可以促進(jìn)教學(xué)工作與黨建工作的有效融合，也可以充分利用二者的重要數(shù)據(jù)，逐步形成專業(yè)化的數(shù)據(jù)處理體系以及數(shù)據(jù)集成體系。最后，工作人員在開展后續(xù)黨建工作的過程中，可以及時(shí)將互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)庫之中的各種信息調(diào)取出來，以便為后續(xù)的黨建工作與教學(xué)工作奠定技術(shù)基礎(chǔ)，工作人員以及管理人員還可以將不同類型的新媒體技術(shù)融入到高職院校日常教學(xué)工作以及黨建工作之中，深層次推進(jìn)高職院校日常教學(xué)工作與黨建工作的信息化發(fā)展，并在此基礎(chǔ)之上，提升高職院校黨建工作的現(xiàn)代化水平。

（三）充分的網(wǎng)絡(luò)軟件

在現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)與智能型設(shè)備共同發(fā)展的過程中，產(chǎn)生了各式各樣的網(wǎng)絡(luò)軟件，此類網(wǎng)絡(luò)軟件具備極強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理功能以及數(shù)據(jù)運(yùn)算功能，也可以對諸多類型的數(shù)據(jù)進(jìn)行層次化處理，及時(shí)檢查高職院校黨建工作重要數(shù)據(jù)的使用問題。利用網(wǎng)絡(luò)軟件不僅可以減輕工作人員的工作壓力，還可以引導(dǎo)工作人員隨時(shí)隨地處理高職院校黨建工作問題以及日常教學(xué)問題。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)軟件的過程中，黨建工作人員以及管理人員首先需要詳細(xì)檢查各種數(shù)據(jù)的使用情況，直接登錄互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或者是進(jìn)入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部，運(yùn)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)以及數(shù)據(jù)集成技術(shù)，檢查各種數(shù)據(jù)的保存情況，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)泄漏問題以及數(shù)據(jù)被篡改問題。黨建工作人員可以充分利用各式各樣的網(wǎng)絡(luò)軟件，與高職院校學(xué)生或者是教師保持密切溝通與交流，及時(shí)將各種信息傳遞給高職院校內(nèi)部的每一位學(xué)生與教師。黨建工作人員可以利用微信、QQ、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)軟件傳遞各種信息，或者是直接在高職院校內(nèi)部建設(shè)專用的黨建工作信息溝通平臺(tái)，直接建立官方微信公眾號，或者是通過官方微博宣傳新型的黨建思想，幫助廣大黨員干部了解黨中央的政策指示，及時(shí)宣傳黨建工作的具體情況，以便在廣大教師群體以及學(xué)生群體之中深入推進(jìn)黨建工作的全新形勢以及技術(shù)應(yīng)用模式。工作人員以及管理人員也可以利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)或者是云計(jì)算技術(shù)對各種專業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)籌研究與系統(tǒng)性分析，完成數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)處理之后，便可以獲得全新的數(shù)據(jù)，逐步形成全新的數(shù)據(jù)應(yīng)用體系以及數(shù)據(jù)處理體系。

（四）建立健全高職院校黨建工作體制機(jī)制

建立健全高職院校黨建工作體制機(jī)制依然需要立足于高等學(xué)校黨建工作的整體要求以及工作需求，也需要滿足高職院校黨建工作的未來發(fā)展需求。在這一重要前提之下，廣大教師以及黨員干部需要充分意識(shí)到高職院校黨建工作體制機(jī)制建設(shè)環(huán)節(jié)之中的細(xì)節(jié)問題，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及新媒體技術(shù)引入其中。由于不同高職院校黨建工作以及日常教學(xué)工作之中所面臨的具體問題有所不同，不同高職院校黨建工作所推行的工作方法以及管理標(biāo)準(zhǔn)也存在一定細(xì)節(jié)差異。對此，高職院校內(nèi)部黨建工作人員需要結(jié)合黨建工作的整體要求以及地方政府管理部門的實(shí)質(zhì)性要求，逐步建立健全新型的高職院校黨建工作體制機(jī)制以及相關(guān)管理標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)每一位工作人員依照具體的工作標(biāo)準(zhǔn)以及管理制度快速開展黨建管理工作，廣泛應(yīng)用不同類型的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及其他類型的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，推行較為多元化、現(xiàn)代化、全面化的工作模式以及管理方法。高職院校內(nèi)部高層管理部門可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)直接與其他地區(qū)的高職院校之間形成緊密合作的關(guān)系，直接運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)與其他高職院校保持緊密溝通與互動(dòng)，了解其他高職院校黨建工作的具體情況以及實(shí)際的工作方法。在逐步制定新型體制機(jī)制以及工作標(biāo)準(zhǔn)的過程中，高職院校黨建工作人員也需要采取循序漸進(jìn)的方式，不斷嘗試建立全面化的工作體系及新型的管理標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)每一位工作人員依照具體工作標(biāo)準(zhǔn)快速開展黨建工作，逐步推進(jìn)高職院?；鶎狱h組織建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。建立健全高職院校黨建工作體制機(jī)制非常重要，不僅可以為后續(xù)的黨建工作提供主要的指引，也可以幫助工人員及時(shí)查找細(xì)節(jié)方面的工作問題，以便快速解決復(fù)雜的問題，避免諸多類型的黨建工作問題進(jìn)一步擴(kuò)大，從而嚴(yán)重影響黨建工作整體效率。高職院校黨建工作人員在逐步確立工作標(biāo)準(zhǔn)以及管理模式之后，也需要及時(shí)與院校內(nèi)部的諸多教師以及黨員干部進(jìn)行詳細(xì)交談與溝通，了解高職院校內(nèi)部廣大教師以及黨員干部對于新型工作標(biāo)準(zhǔn)的主要看法與意見，隨后廣泛收集個(gè)性化建議，快速調(diào)整原有工作標(biāo)準(zhǔn)，初步探索新型的工作模式以及基層黨組織建設(shè)方法。

（五）形成監(jiān)督合力，加強(qiáng)黨建工作管理和監(jiān)督

在高職院校內(nèi)部開展黨建工作以及日常教學(xué)活動(dòng)的過程中，必須要求相關(guān)工作部門對黨建工作的實(shí)際情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督與控制，開展全過程監(jiān)督與管理工作，加強(qiáng)黨建工作的日常管理。在高職院校內(nèi)部需要充分發(fā)揮學(xué)校組織部門以及紀(jì)檢部門的重要作用，也需要由紀(jì)檢部門帶領(lǐng)廣大工作部門針對于高職院校黨建工作的主要問題進(jìn)行統(tǒng)籌研究與規(guī)劃。對此，紀(jì)檢部門的高層領(lǐng)導(dǎo)人員需要選派專業(yè)工作人員參與其中，也需要選派技術(shù)型工作人員、管理人員進(jìn)入高職院校內(nèi)部監(jiān)督黨建工作的推進(jìn)情況。在開展黨建工作的過程中，必須要求相關(guān)工作部門對黨建工作的具體情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，隨后上報(bào)給上級管理部門。此外，工作人員可以將主要的工作情況整合成數(shù)據(jù)報(bào)表，統(tǒng)一記錄在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部。高職院校內(nèi)部的教師、學(xué)生需要廣泛參與黨建工作，也需要形成相互交流、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督的關(guān)系，逐步建設(shè)新型的監(jiān)督管理型網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)。在這一網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)建設(shè)環(huán)節(jié)之上，需要高職院校、廣大教師以及黨員干部廣泛參與其中，由黨員干部充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，由高職院校內(nèi)部教師為黨建工作提供指導(dǎo)和幫助。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)建設(shè)環(huán)節(jié)之中，必須要嚴(yán)格執(zhí)行三級審批流程，第一級審批流程主要是基層黨組織建設(shè)工作人員的自行審批與監(jiān)督，第二層審批主要是高職院校內(nèi)部其他工作部門對黨建工作人員的詳細(xì)監(jiān)督與管理，第三層審批則需要由地方政府管理部門對高職院校內(nèi)部的黨建工作進(jìn)行有效監(jiān)督，隨后由政府管理部門依照本地區(qū)的地方性政策指示，對黨建工作的實(shí)際情況作出正確評估，指導(dǎo)高職院校黨建工作人員快速解決復(fù)雜工作問題，及時(shí)與地區(qū)性黨組織之間形成監(jiān)督合力。在此期間，黨員干部以及優(yōu)秀高職院校教師必須要保證多方輿論力量可以直接滲入到黨建工作之中，必須要確保黨建工作輿論監(jiān)督制度落實(shí)到位。在黨員干部建設(shè)環(huán)節(jié)之中，也可以運(yùn)用此類監(jiān)督形式，逐步形成較為全面化的三級監(jiān)督體系。針對于三級監(jiān)督以及三級審批之中的實(shí)際問題進(jìn)行合理優(yōu)化，進(jìn)一步調(diào)整實(shí)際的監(jiān)督管理模式，優(yōu)化監(jiān)督管理的具體方法，以便充分發(fā)揮三級監(jiān)督體系以及三級審批體系的重要作用。最后，在高職院?；鶎狱h組織建設(shè)工作以及黨員干部隊(duì)伍建設(shè)工作之中，必須要加大基層黨組織部門對黨員的有效監(jiān)督。此類監(jiān)督與管理不僅局限于對黨員的日常工作情況的監(jiān)督，也應(yīng)該體現(xiàn)在對黨員日常生活情況的詳細(xì)監(jiān)督。中國共產(chǎn)黨必須要充分發(fā)揮自身的帶動(dòng)作用，必須要保持優(yōu)秀的工作作風(fēng)以及生活作風(fēng)。在黨員自我監(jiān)督以及相互監(jiān)督的過程中，也可以逐步建立黨員檔案信息化體系，對黨員的各種工作信息以及個(gè)人信息進(jìn)行詳細(xì)收集與處理，統(tǒng)一記錄到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之中，隨后設(shè)定為黨員的個(gè)人檔案信息系統(tǒng)。如果在黨員后續(xù)審查以及基層黨組織監(jiān)督工作之中出現(xiàn)各種問題，則需要及時(shí)從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)取各種數(shù)據(jù)以及關(guān)鍵信息，加大對基層黨組織建設(shè)工作的有效監(jiān)督，不僅可以進(jìn)一步提升黨員干部廉政建設(shè)的信息化水平，也可以逐步凸顯高職院校黨建管理工作的獨(dú)特優(yōu)勢。

三、結(jié)束語

為了從根本上提升高職院校黨建工作整體質(zhì)量與水平，促進(jìn)高職校黨建工作的智能化發(fā)展，則需要黨建工作人員圍繞高職院校黨建工作中的各種問題進(jìn)行靈活分析與研究，將多元化新媒體技術(shù)融入其中，探索互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用模式，逐步推進(jìn)新型的黨建工作方法，深層次研究高職院校黨建工作的未來發(fā)展方向，從而促進(jìn)高職院校黨建工作質(zhì)的飛躍。