小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運(yùn)用分析

龔友為

隨著學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)展，體育教學(xué)的重要性及其作用也逐漸被關(guān)注和重視起來(lái)。在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合現(xiàn)階段新課程目標(biāo)的具體要求，并結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的具體需要，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康發(fā)展，并加以革新。因體操自身具有一定的趣味性且內(nèi)容較為生動(dòng)，在小學(xué)體育教學(xué)中充分結(jié)合小學(xué)生自身發(fā)展特性將體操內(nèi)容運(yùn)用到體育教學(xué)中來(lái)，可以有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

將體操內(nèi)容有效融入到現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，不僅使體育教育的內(nèi)容和形式發(fā)生較大的變化，而且對(duì)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情的培養(yǎng)具有十分積極的影響和作用。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視體操內(nèi)容對(duì)小學(xué)體育教學(xué)所產(chǎn)生的積極促進(jìn)作用，并正確掌握體操內(nèi)容運(yùn)用的方法，全面高效地把體操內(nèi)容合理運(yùn)用到體育實(shí)踐教學(xué)上來(lái)，切實(shí)從本質(zhì)上增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和水平，確保能夠達(dá)到現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本要求。

1 小學(xué)體育教學(xué)中體操主要內(nèi)容

概括來(lái)說(shuō)在小學(xué)體育教學(xué)中體育內(nèi)容主要含括如下兩點(diǎn)：第一，能夠掌握部分較為簡(jiǎn)單的體育由于和基礎(chǔ)的身體活動(dòng)動(dòng)作，包括了不同類型的走、跑、拋、投擲、支撐、揮擊與滾動(dòng)等，同時(shí)能夠形成正確的走路以及跑步姿勢(shì)，為今后體育學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第二，學(xué)習(xí)與掌握不同類型體育活動(dòng)方式，能夠?qū)ι钪休^為常見(jiàn)的球類及其運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行熟練掌握，能夠在課堂中通過(guò)練習(xí)足球、乒乓球以及籃球來(lái)熟練相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式，此后便可開(kāi)展更為深入的學(xué)習(xí)。包括了掌握縱隊(duì)與橫隊(duì)看齊的方式、立正、踏步、專項(xiàng)、手臂交叉、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)動(dòng)作，進(jìn)而可以按照音樂(lè)以及體操的節(jié)奏來(lái)開(kāi)展體操聯(lián)系，形成良好的韻律感與節(jié)奏感。

2 體操內(nèi)容在小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

2.1 保障體育教學(xué)任務(wù)的完成

在小學(xué)體育教學(xué)中的體操內(nèi)容按照器材的使用情況可以劃分為兩種，一種是不用體育器材輔助的體操內(nèi)容，如較為常見(jiàn)的廣播體操和隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)；另一種是需要用到體育器材作為輔助的體操內(nèi)容，如常見(jiàn)的沙袋操和藝術(shù)操等。因此，教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)工作時(shí)，需根據(jù)教學(xué)實(shí)際與教學(xué)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行分析，進(jìn)而設(shè)計(jì)出與小學(xué)生身體水平和心理水平相適宜的體操內(nèi)容，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)工作的正常與穩(wěn)定實(shí)施。與此同時(shí)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，還需針對(duì)各個(gè)階段的特點(diǎn)加以考量，這樣可以讓小學(xué)生更容易掌握體操運(yùn)作和內(nèi)容，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量水平的提升，確保體育教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

有醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，體操運(yùn)動(dòng)對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有一定的強(qiáng)化作用，對(duì)人體免疫力提升起到重要作用，同時(shí)還會(huì)影響和改變?nèi)说恼w精神面貌。可見(jiàn)，體操內(nèi)容在體育教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)工作時(shí)，需對(duì)學(xué)生的總體的身體素質(zhì)情況做進(jìn)一步的了解和把握，再結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出與小學(xué)生相適宜的訓(xùn)練方式，使學(xué)生自體更加柔韌與靈活，切實(shí)從根本上提高小學(xué)生的整體身體素質(zhì)。如高強(qiáng)度的跑步訓(xùn)練來(lái)講，學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有足夠的體力、耐力和心肺功能，這樣一來(lái)，教師便可以具有針對(duì)性地從學(xué)生的體力、耐力以及心肺功能等方面加以強(qiáng)化設(shè)計(jì)，比如設(shè)計(jì)體操中有關(guān)跳躍的內(nèi)容，以使學(xué)生關(guān)節(jié)得到有效活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自身韌帶活動(dòng)。

2.3 為終身鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

體操可以與各類運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)而形成豐富多樣的體操運(yùn)動(dòng)。所以，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的天性，充分利用學(xué)生的好奇心去優(yōu)化的改良體操運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和形式，從而給學(xué)生一種新鮮感，不斷提升學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的興趣，并為學(xué)生身體的鍛煉打下良好基礎(chǔ)。如教師實(shí)際教學(xué)時(shí)可以借助現(xiàn)代多媒體、廣播等播放具有體操性質(zhì)的音樂(lè)，并以此來(lái)提升學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生在良好節(jié)奏下放松自己，從而更加積極主動(dòng)地投入到體育教學(xué)上來(lái)，并將體操內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)和作用充分展現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師還可以把音樂(lè)作業(yè)輔助教具來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體操內(nèi)容的熱情和積極性，與此同時(shí)還可以有效地創(chuàng)新體育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正在體育鍛煉中享受當(dāng)下，這對(duì)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)和培養(yǎng)十分有利。

3 分析小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體操的方法

3.1 科學(xué)合理選用體操內(nèi)容

通常來(lái)說(shuō)小學(xué)體操類型主要包括了沙袋操、拍手操、模仿操、徒手體操、武術(shù)操、廣播體操、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)等，而不同體操類型對(duì)于學(xué)生的身體發(fā)展所產(chǎn)生的影響以及作用也有所不同，加上學(xué)生年齡不同行為特點(diǎn)不同，所以教師在把體操內(nèi)容融入到體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，需結(jié)合小學(xué)體操內(nèi)容的類型來(lái)融入體操技巧，科學(xué)合理地選用體操內(nèi)容，有效減少其他因素的影響。同時(shí)，教師還需認(rèn)真了解學(xué)生的身體狀況，盡可能選用與小學(xué)生自身狀況相符合且具有較強(qiáng)趣味性的體操內(nèi)容來(lái)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還需對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和動(dòng)作示范，從而更好地幫助學(xué)生練習(xí)體操內(nèi)容。比如說(shuō)，教師在對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容前后空翻進(jìn)行教學(xué)時(shí)，因其在小學(xué)階段的練習(xí)難度并不高，相對(duì)來(lái)講是比較安全的，且對(duì)于場(chǎng)地、器材方面也沒(méi)有過(guò)高的要求，可以直接將其應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中去。

3.2 重視對(duì)教材的分析

想要將體操內(nèi)容有效地融入到小學(xué)體育教學(xué)中，還需對(duì)教材加以研究和分析，盡可能將更多更好地體操內(nèi)容應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中來(lái)。體操教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)不同，體操教學(xué)需要對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)尾部展開(kāi)系統(tǒng)性的了解和掌握，再結(jié)合教材內(nèi)容加以規(guī)劃和設(shè)計(jì)，要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)。如對(duì)于一些天性好動(dòng)、活潑且思維敏捷，接受能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)講，由于自身年齡較小缺乏有效的自我約束力，所惟，在具體的教學(xué)過(guò)程中需要對(duì)其加以正確的引導(dǎo)。在進(jìn)行前空翻技巧的教學(xué)時(shí)，教師可以借助教材來(lái)展開(kāi)體操訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)研究和分析，以實(shí)現(xiàn)對(duì)體操技巧的拓展與延伸，在確保達(dá)到教學(xué)要求的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生的參與度，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和方法。

3.3 注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師需要嚴(yán)格遵循體育常規(guī)教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展體操熱身活動(dòng)及相關(guān)準(zhǔn)備工作，再融入游戲環(huán)節(jié)使體操設(shè)計(jì)能夠?qū)Ⅲw操活動(dòng)與傳統(tǒng)體育教學(xué)間的差異得以顯現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)還能夠與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相條例，通過(guò)游戲來(lái)吸引和激發(fā)學(xué)生體操運(yùn)動(dòng)的參與度和積極性，使學(xué)生對(duì)體操教學(xué)有更加深刻的理解。如在具體的教學(xué)前可以引導(dǎo)學(xué)生先展開(kāi)拉伸、跳操等基礎(chǔ)性活動(dòng)，以使學(xué)生身體的關(guān)節(jié)得以活動(dòng)起來(lái)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要將體操技巧進(jìn)行詳細(xì)的講解并加以示范，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握體操技巧及動(dòng)作要領(lǐng)，確保體操教學(xué)得以完全達(dá)到體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和需求，全面保證體育教學(xué)任務(wù)的完成。

3.4 做好學(xué)生動(dòng)作的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

因?yàn)椴糠煮w操動(dòng)作難易程度不同，所以教師應(yīng)當(dāng)要做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作，防止由于學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤練習(xí)而受傷。對(duì)于部分動(dòng)作較為復(fù)雜的情況則需要予以分解，之后才能進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。通常來(lái)說(shuō)指導(dǎo)可從如下幾個(gè)步驟來(lái)著手進(jìn)行：第一，放慢體操運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，隨后注意分解較為復(fù)雜的動(dòng)作，由教師進(jìn)行示范，接著引導(dǎo)學(xué)生放慢速度進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)重復(fù)數(shù)次練習(xí)后讓學(xué)生能夠?qū)@一動(dòng)作要領(lǐng)有一個(gè)熟練的掌握。第二，教師需要復(fù)查學(xué)生練習(xí)動(dòng)作，對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)或是不規(guī)范的動(dòng)作需要開(kāi)展二次教學(xué)，保證每位學(xué)生都能作出正確的動(dòng)作。然后逐步恢復(fù)到正常節(jié)奏，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)直到熟悉這一動(dòng)作位置。不僅如此，教師還需要做好學(xué)生動(dòng)作的評(píng)價(jià)工作，并在學(xué)生聯(lián)系環(huán)節(jié)予以相應(yīng)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高體操學(xué)習(xí)自信，并能更快更好地參加到體操練習(xí)當(dāng)中，從而養(yǎng)成一個(gè)健康良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4 試析小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的有效運(yùn)用

4.1 在體育課堂中的運(yùn)用

由于小學(xué)體育中有著各式各樣的體操內(nèi)容，而各個(gè)體操內(nèi)容對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展所起到的作用又是各異的。因此，在具體的體操教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生心理狀況等方面出發(fā)，再對(duì)體操內(nèi)容加以研究、分析和選擇，隨后再將體操內(nèi)容有效地融入到體育教學(xué)活動(dòng)中去，使小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容得以創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)的參與度，有利于小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)的培養(yǎng)。通過(guò)體操活動(dòng)的學(xué)習(xí)，還有利于增進(jìn)學(xué)生間的聯(lián)系，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。如教師在進(jìn)行學(xué)生徒手體操、列隊(duì)練習(xí)等項(xiàng)目實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)內(nèi)容在體育教學(xué)的開(kāi)展所起到的積極作用，進(jìn)而將這些內(nèi)容作為體操內(nèi)容練習(xí)中的基礎(chǔ)性內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)得以認(rèn)識(shí)到整齊一致的重要性，從而更好地規(guī)范自身的練習(xí)動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生良好作風(fēng)的形成。與此同時(shí)，還可以侃學(xué)生的肢體、關(guān)節(jié)變得更加靈活，從而能夠有效地降低學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中發(fā)生損傷，或是降低損傷程度。在開(kāi)展體操活動(dòng)教學(xué)時(shí)由于不需要使用輔助體育器材，也不會(huì)受到場(chǎng)地因素的限制，也因此其教學(xué)目標(biāo)也是能夠很好的完成。在具體的體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)和教材內(nèi)容等來(lái)對(duì)體育器材、場(chǎng)地等進(jìn)行合理地選擇，同時(shí)，在對(duì)各個(gè)練習(xí)動(dòng)作進(jìn)行合理的安排與設(shè)計(jì)，最大限度地提升學(xué)生肢體、軀干的柔韌性和靈活性，盡可能讓學(xué)生保持協(xié)調(diào)的動(dòng)作。這樣對(duì)學(xué)生身體發(fā)充、新陳代謝以及精神面貌等均有著十分積極的影響，促進(jìn)學(xué)生血液循環(huán)，有效降低疾病的發(fā)生。舍得注意的是，在具體的體育教學(xué)和課外練習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從促進(jìn)學(xué)生自體素質(zhì)發(fā)展為首要目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，針對(duì)不同的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目滅火 選擇與之相適宜的體操內(nèi)容，從而使體操內(nèi)容得以將其對(duì)身體素質(zhì)的促進(jìn)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

也許不少人誤以為跑步訓(xùn)練不具備難度，只是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，孩子在日常的玩耍中就可以實(shí)現(xiàn)。但從體育教學(xué)上來(lái)看，跑步訓(xùn)練對(duì)學(xué)生自體素質(zhì)也有著一定的要求，對(duì)學(xué)生自體的柔韌性與靈活性的提升具有十分重要的積極促進(jìn)作用。所以，在要求學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練前，教師要正常指導(dǎo)學(xué)生先做相應(yīng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)練習(xí)，以幫助學(xué)生打開(kāi)關(guān)節(jié)，讓自體韌帶真正活動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力的提高，從而有效避免在具體的跑步訓(xùn)練中拉傷韌帶肌腱等，使學(xué)生更容易完成跑步練習(xí)。隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，體育教學(xué)方法和策略也在不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，學(xué)生可以在音樂(lè)的節(jié)奏中展開(kāi)體操訓(xùn)練，不僅可以使學(xué)生身體得以協(xié)調(diào)并提升靈活性。

4.2 在課外體育活動(dòng)的運(yùn)用

小學(xué)在開(kāi)展課外體育活動(dòng)時(shí)可以從活動(dòng)的形式和內(nèi)容上加以創(chuàng)新，尤其是在體操內(nèi)容上占比就比較大。如學(xué)生在具體的體育活動(dòng)前可以通過(guò)徒手操來(lái)使學(xué)生的身體得到有效伸展，等體育活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)武術(shù)操來(lái)展開(kāi)更深入的練習(xí)。一般來(lái)講，教師在對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，通常會(huì)通過(guò)體操的方式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。如在開(kāi)展器械體操、輕器械體操等的訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)使用跳皮筋、武術(shù)操、徒手體操及跳繩等訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而使學(xué)生的彈跳力、耐力、力量及速度等多項(xiàng)素質(zhì)得到有效提升，真正合理有效地將體操內(nèi)容融入到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

4.3 在小學(xué)體育選編教材中的運(yùn)用

想要科學(xué)合理地將體操內(nèi)容融入到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，就需要在新編教材中選用更多、更有針對(duì)性且更高效的體操內(nèi)容，只有這樣才能更好地發(fā)揮體操內(nèi)容在體育教學(xué)中的價(jià)值和作用。就目前來(lái)看，在體育教材中有著不少體操內(nèi)容，已經(jīng)覆蓋了小學(xué)全階段的體育教學(xué)。但在實(shí)際教學(xué)工作中，還有不少教師并沒(méi)能對(duì)體操內(nèi)容的教學(xué)給予重視，甚至還有部分教師直接將這部分內(nèi)容忽略掉。這主要是由于教師自身并沒(méi)能真正認(rèn)識(shí)到體操內(nèi)容在體育教學(xué)中所起到的重要價(jià)值和作用，這對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量和水平的提升有著較大的影響。在小學(xué)體育中對(duì)于體操內(nèi)容的選編還是比較全面的，如對(duì)處于一年級(jí)的孩子選編有體操內(nèi)容：廣播體操、徒手操；對(duì)于二年級(jí)的孩子選編了模仿操與拍手操；對(duì)于三年級(jí)的孩子選編了徒手操……。而這些體操內(nèi)容不管是教師在教學(xué)過(guò)程中，還是學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中都充滿了生機(jī)與活力，給人一種輕松愉快的享受。再加上這些體操內(nèi)容與小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容有著極高的結(jié)合度，有著良好的節(jié)奏感與運(yùn)動(dòng)程度，對(duì)學(xué)生柔韌性的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，且這些體操內(nèi)容在動(dòng)作上較為優(yōu)美、簡(jiǎn)單易掌握，這也與小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)有相應(yīng)。小學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)中體操內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鍛煉有著較強(qiáng)的興趣和積極性，也因此許多學(xué)生都能主動(dòng)參與到實(shí)際的訓(xùn)練中。而教學(xué)則可以將學(xué)生與體操聯(lián)系起來(lái)，盡可能避免由于傳統(tǒng)體育訓(xùn)練的枯燥和古板而影響到學(xué)生的興趣和參與度，適當(dāng)增加體操內(nèi)容的娛樂(lè)性，從而使小學(xué)體育教學(xué)更具生機(jī)和活力。受體操內(nèi)容教學(xué)形式的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中的積極性和責(zé)任感也得到進(jìn)一步提升，從而使教師投入更多的時(shí)間和精力到體操內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究上來(lái)，不斷提升自身教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。另一方面，也可以使小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和作用得到有效提高，學(xué)生在具有生機(jī)和活力的體操內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷激發(fā)自身學(xué)習(xí)體操內(nèi)容的動(dòng)力和熱情，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。總之，在小學(xué)體育選編教材中運(yùn)用體操內(nèi)容，不僅有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平，而且還可以使學(xué)生得以在輕松愉快的氛圍中練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的健康與持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，將體操內(nèi)容運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，有利于體育教學(xué)體系的完善，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體操內(nèi)容的動(dòng)力與熱情，讓學(xué)生在輕快的節(jié)奏中感受體操的魅力與內(nèi)涵，這樣不僅可以有效提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教學(xué)熱情與責(zé)任，同時(shí)，還可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面健康和發(fā)展，可見(jiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中深入研究和分析體操內(nèi)容，并將其有效地運(yùn)用中教學(xué)實(shí)踐中去，切實(shí)從根本上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步。

（作者單位：南京市金陵小學(xué)）