小兔運(yùn)南瓜

董華琴

《語文》一年級上冊·口語交際：小兔運(yùn)南瓜

一、看圖描述

董老師：同學(xué)們，咱們先來猜個謎語吧！

紅眼睛，白皮襖，

長耳朵，真靈巧。

愛吃蘿卜愛吃草，

走起路來跳啊跳。

楠楠：我知道，是小兔。

董老師：對，它就是我們今天故事的小主人公。小兔要過生日了，它邀請了好多小動物一起來慶祝。兔媽媽想，小兔平時(shí)最愛吃南瓜，自家地里又種了許多，不如讓小兔去地里摘一個大南瓜來招待客人。小兔蹦蹦跳跳地來到了南瓜地，左顧右盼，想要挑選一個滿意的南瓜。同學(xué)們幫小兔來描述一下，它看到了一個什么樣的南瓜呢？

又大又黃！

又圓又重！

董老師：你們觀察得特別仔細(xì)。我們再來看看小兔此時(shí)的表情。

楠楠：小兔愁眉苦臉地看著大南瓜。

董老師：如果你是小兔的話，會因?yàn)槭裁窗l(fā)愁呢？

瑤瑤：我想把這個大南瓜運(yùn)回家，可是它又大又重，我搬不動?。?/p>

妮妮：媽媽還等著我回家做南瓜湯招待客人呢，我該怎么辦呀？

董老師：哦，原來小兔是因?yàn)榘岵粍舆@個大南瓜而發(fā)愁呀。

董老師：我們再來看看這幅圖，誰來說一說這幅圖的意思？

妮妮：小兔把大南瓜運(yùn)回家了，兔媽媽看到后，驚訝地問——“孩子，你是怎么一個人把這么大的南瓜運(yùn)回來的？”

二、想辦法

董老師：我也很好奇，南瓜那么大，小兔那么小，它是怎么把這個大南瓜運(yùn)回家的呢？同學(xué)們，如果你是小兔，你會用什么辦法？我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，開動腦筋，展開想象，大膽地說出自己的想法。注意說的時(shí)候聲音要洪亮喲！

瑤瑤：我會用粗繩子把南瓜捆住，然后拖著回家。

楠楠：我會找一塊木板，在靠近南瓜那邊的木板下墊一塊石頭，然后讓木板一頭抵住大南瓜，我就在另一頭使勁壓，像蹺蹺板一樣，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒把南瓜撬回家。

董老師：楠楠在游戲中積累了生活經(jīng)驗(yàn)，想到了用蹺蹺板撬南瓜的方法，這是個大膽的想法，很有想象力！

成成：我發(fā)現(xiàn)這個大南瓜的形狀很像車輪，既然車輪能滾動起來，那我把南瓜豎起來，不是也能滾動起來嗎？

董老師：成成真是個善于觀察的孩子！你發(fā)現(xiàn)了南瓜和車輪的相似之處。

靈靈：我的方法特別有趣。你們看，這個南瓜兩邊圓，中間扁，這不就是一個南瓜船嗎？沿著河邊的小土坡把它推到河里，再拿上木板當(dāng)船槳，就可以把南瓜船劃回家了。

董老師：你的想法可真大膽！把南瓜當(dāng)作船，借助水的浮力，就把南瓜運(yùn)回來了，也是個不錯的想法。

楠楠：我覺得成成和靈靈的想法很棒！他們在生活中留心觀察事物間的相似點(diǎn)，找到了合適的方法解決問題！

董老師：沒錯，留心觀察就能發(fā)現(xiàn)生活中處處都有學(xué)問。

露露：我覺得求助也很重要。如果我是小兔，我會去找其他動物幫忙。找熊哥哥把南瓜抱回來，或找馬哥哥把南瓜馱回來，或找大象伯伯用長鼻子把南瓜卷回來……

三、討論一下

董老師：同學(xué)們提出的運(yùn)南瓜的方法老師都聽明白了，你們都是善于思考的孩子?，F(xiàn)在，讓我們回顧一下上述方法。你有沒有發(fā)現(xiàn)其中的共通之處？請你把這些方法分分類吧！

瑤瑤：我發(fā)現(xiàn)用繩子拴住南瓜拖著走，用蹺蹺板撬著走，這兩種方法都是借助工具來搬運(yùn)的。

妮妮：我發(fā)現(xiàn)把南瓜當(dāng)車輪滾著走，把南瓜當(dāng)小船劃回去，是找到了南瓜和車輪、小船的相似之處。

楠楠：我發(fā)現(xiàn)找熊哥哥、馬哥哥、大象伯伯等幫忙，是請朋友幫助的方法。

董老師：三位小朋友準(zhǔn)確地把這些方法分成了三大類，特別棒！小兔運(yùn)南瓜的方法這么多，你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。

瑤瑤：如果南瓜地到小兔家的路是平坦的，那么把南瓜豎起來當(dāng)車輪滾回家，既省力又不用麻煩別人，多好呀！

楠楠：我覺得如果有其他動物朋友從南瓜地路過，在不給別人添太多麻煩的情況下，請別人幫忙也是不錯的選擇。

四、我也來寫

董老師：在選擇運(yùn)南瓜的方法上，一定要考慮當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。接下來，請同學(xué)們選擇一種自己喜歡的方法，根據(jù)圖片完整地講一個故事吧！

例

一天， 小兔蹦蹦跳跳地來到了南瓜地，看見了一個又大又圓的南瓜，心想：我要把這個大南瓜運(yùn)回家。它彎腰去抱大南瓜，可是抱不動。這下小兔犯了愁，它用手撓撓頭，不知怎么辦才好。這時(shí)，一只熊貓騎著自行車剛好從這里經(jīng)過，車輪轉(zhuǎn)得飛快。小兔靈機(jī)一動：車輪是圓的，南瓜也是圓的，我把南瓜豎起來，不就可以把南瓜像車輪一樣滾著回家了嗎？小兔連忙把南瓜豎起來，一邊哼著歌，一邊推著它回家了。

“媽媽，媽媽，我回來了！”小兔大聲喊道。媽媽出門看到小兔和大南瓜，瞪大了眼睛，驚訝地問“： 孩子，你是怎么把這么大的南瓜運(yùn)回來的？”小兔得意地給媽媽講了運(yùn)南瓜的經(jīng)過，媽媽豎起大拇指夸贊道“： 你真是個愛動腦筋的好孩子?！?/p>

課后作業(yè)

1.畫一畫：選擇一種你喜歡的運(yùn)南瓜方法，并把它畫在課本的留白處。

2.講一講：把文中的兩幅圖和你剛剛畫的那幅圖聯(lián)系起來，發(fā)揮想象力，講述一個完整的故事，與你的好朋友分享。