我的畫(huà)被沒(méi)收了

戴如億

擁有了心愛(ài)的玩具，讀到了喜歡的書(shū)，不顧場(chǎng)合沉浸其中時(shí)，突然被老師或家長(zhǎng)打斷，這就是“ 被沒(méi)收”的體驗(yàn)。那一瞬間的心情，先是驚訝接著是后怕，精彩又刺激。這就是心理描寫(xiě)。在本欄目中，我們一起來(lái)找找相關(guān)語(yǔ)段吧！

那天語(yǔ)文課上nà tiān yǔ wén kè shɑnɡ， 我們正在學(xué)白居易的詩(shī)wǒ men zhènɡ zài xué bái jū yì de shī《池上chí shànɡ》。老師指著課本上的插圖lǎo shī zhǐ zhe kè běn shɑnɡ de chā tú， 為大家解讀wèi dà jiā jiě dú“ 不解藏蹤跡bù jiě cánɡ zōnɡ jì， 浮萍fú pínɡ一道開(kāi)yí dào kāi”的詩(shī)意de shī yì。

這幅插圖淡淡的zhè fú chā tú dàn dàn de、綠綠的lǜ lǜ de， 像水墨畫(huà)一樣有詩(shī)意xiànɡ shuǐ mò huà yí yànɡ yǒu shī yì， 我wǒ一下子就被它吸引住了yí xià zi jiù bèi tā xī yǐn zhù le。那么nà me， 我是不是也可以試著畫(huà)wǒ shì bú shì yě kě yǐ shì zhe huà一幅插圖呢yì fú chā tú ne？

于是yú shì， 我拿出美術(shù)課用的彩色卡紙wǒ ná chū měi shù kè yònɡ de cǎi sè kǎ zhǐ， 唰唰唰shuā shuā shuā， 唰唰shuā shuā唰shuā， 全神貫注地畫(huà)起來(lái)quán shén ɡuàn zhù de huà qǐ lái： 黃鸝huánɡ lí、白鷺bái lù、商船……shānɡ chuán“

你在做什么nǐ zài zuò shén me？！ ”

沉浸在創(chuàng)作中的我忽然被老師嚴(yán)厲的聲音打斷chén jìn zài chuànɡ zuò zhōnɡ de wǒ hū rán bèi lǎo shī yán lì de shēnɡ yīn dǎ duàn。我緊張地站了起來(lái)wǒ jǐn zhānɡ de zhàn le qǐ lái， 這才想起自己還在課堂上zhè cái xiǎnɡ qǐ zì jǐ hái zài kè tánɡ shɑnɡ。

“ 畫(huà)畫(huà)得很好huà huà de hěn hǎo， 但要認(rèn)真聽(tīng)課dàn yào rèn zhēn tīnɡ kè。這幅畫(huà)老師沒(méi)收了zhè fú huà lǎo shī mò shōu le！ ”

我緊張地連連點(diǎn)頭wǒ jǐn zhānɡ de lián lián diǎn tóu， 忐忑地坐了下來(lái)tǎn tè de zuò le xià lái。這一天剩下zhè yì tiān shènɡ xià的時(shí)間里de shí jiān li， 我既后悔沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律wǒ jì hòu huǐ méi yǒu zūn shǒu kè tánɡ jì lǜ， 又惦記著那幅沒(méi)yòu diàn jì zhe nà fú méi有完成的作品yǒu wán chénɡ de zuò pǐn。

沒(méi)想到méi xiǎnɡ dào， 放學(xué)的時(shí)候fànɡ xué de shí hou， 老師竟然把那幅畫(huà)還給了我lǎo shī jìnɡ rán bǎ nà fú huà huán ɡěi le wǒ，還給大家布置了畫(huà)一幅hái ɡěi dà jiā bù zhì le huà yì fú“ 詩(shī)配畫(huà)shī pèi huà”的家庭作業(yè)呢de jiā tínɡ zuò yè ne！

素材萬(wàn)花筒

《池上》（白居易）“： 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！毙⊥迵沃〈低档貜某靥晾锊闪税咨徎貋?lái)。他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船蕩開(kāi)，水面上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。