紅色文化融入新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的研究
——評《紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀研究》

書名：《紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀研究》

作者：劉建偉

出版社：人民出版社

ISBN：978-7-0102-1033-9

出版時間：2021 年3 月

定價：50 元

紅色文化對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)及培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人目標(biāo)具有重要意義。紅色文化作為社會主義先進(jìn)文化，具有歷史性、革命性、教育性，與社會主義核心價值觀一脈相承，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛國奮斗精神，是激發(fā)家國情懷，煥發(fā)奮斗精神的寶貴資源。紅色文化蘊(yùn)含著新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的思想資源，是滋養(yǎng)大學(xué)生新時代愛國奮斗精神的文化土壤和重要載體。將紅色文化與新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育融合是當(dāng)前的重要研究課題，也是紅色文化創(chuàng)新性發(fā)展的必然要求。由劉建偉所著、人民出版社出版的《紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀研究》一書，將紅色文化傳承與社會主義核心價值觀培育聯(lián)結(jié)在一起聚焦高校立德樹人根本任務(wù)，在此基礎(chǔ)上提供相應(yīng)的融合策略，為相關(guān)課題研究提供新思路。

全書包括緒論、六章內(nèi)容和后記，第一章闡述紅色文化的形成、概念、特征和功能。第二章探討紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀的可能性和必要性。第三章分析紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀并進(jìn)行基本評價。第四章介紹紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀的原則。第五章探析紅色文化涵育高校社會主義核心價值觀的對策。第六章是紅色校史涵育社會主義核心價值觀的實(shí)踐探索。

筆者結(jié)合2021 年桂林電子科技大學(xué)研究生創(chuàng)新計劃項(xiàng)目“桂北紅色文化融入新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的實(shí)現(xiàn)路徑”（2021YCXS163）的研究成果，認(rèn)為桂北紅色文化與新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育融合具有研究價值，桂北紅色文化與新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的融合是創(chuàng)新愛國奮斗精神培育視角的現(xiàn)實(shí)選擇。當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對愛國奮斗精神培育的研究內(nèi)容較多，但是從紅色文化視角來研究新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的成果很少，缺乏融合機(jī)制，且高校的愛國奮斗精神培育形式單一且效果不實(shí)。以廣西地區(qū)的桂北紅色文化為例，將桂北紅色文化融入新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育，以桂北紅色文化的多元性形式實(shí)現(xiàn)新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的創(chuàng)新性建設(shè)。此外，桂北紅色文化與新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的融合是增強(qiáng)思想政治教育影響力、感染力的內(nèi)在要求。桂北紅色文化是先進(jìn)的革命文化，具有強(qiáng)烈的愛國奮斗精神，能夠充分發(fā)揮社會主義先進(jìn)文化之于愛國奮斗精神不可替代的先導(dǎo)作用和價值遵循的教化功能，強(qiáng)化紅色文化的育人功能，克服新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育中的主體缺失、內(nèi)容單一與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問題，有效增強(qiáng)思想政治教育的影響力和感染力。

結(jié)合該書紅色文化涵育社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容，廣西地區(qū)的桂北紅色文化與新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育融合的實(shí)現(xiàn)路徑有以下三點(diǎn)。

第一，合理運(yùn)用媒體平臺和現(xiàn)代VR技術(shù)。隨著科技發(fā)展，VR技術(shù)逐漸成為高校愛國奮斗精神培育的手段。合理利用現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)增強(qiáng)自媒體內(nèi)容推送的主動性和參與性，將湘江戰(zhàn)役的史料、圖片、音像資料等上傳至各網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立線上答題和考核制度，明確考核周期和考核標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用現(xiàn)代VR 技術(shù)加強(qiáng)對桂北紅色文化的開發(fā)和運(yùn)用，利用現(xiàn)代VR 技術(shù)虛擬湘江戰(zhàn)役現(xiàn)實(shí)場景，實(shí)現(xiàn)身入其境的場景體驗(yàn)，能有效提高教學(xué)吸引力，感受血灑湘江的長征，熏陶新時代大學(xué)生的愛國奮斗精神。

第二，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理論課與學(xué)科課程雙向構(gòu)建。一要深入挖掘桂北紅色文化的教學(xué)資源，把桂北紅色文化作為教學(xué)素養(yǎng)融入學(xué)科教學(xué)活動設(shè)計，合理設(shè)計思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，多學(xué)科交流，增強(qiáng)育人實(shí)效。二要加大思想政治理論課改革力度，以“陶冶”“內(nèi)化”“體驗(yàn)”等多種方式將桂北紅色文化引入多學(xué)科課堂，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課與學(xué)科課程的雙向建構(gòu)。三要新時代大學(xué)生深入社會志愿實(shí)踐活動，實(shí)地考察湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、烈士陵園等地，開創(chuàng)實(shí)踐育人新格局。

第三，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動的多維社會實(shí)踐活動體系。教育之根在于實(shí)踐，應(yīng)建立校內(nèi)外聯(lián)動社會實(shí)踐。高校要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，制定實(shí)踐育人的決策程度和規(guī)范，以經(jīng)費(fèi)保障支撐實(shí)踐育人策略。將桂北紅色文化引入實(shí)踐教學(xué)，開展體驗(yàn)式主題教育，舉行互助式學(xué)習(xí)活動，使新時代大學(xué)生愛國奮斗精神的培育在實(shí)踐中得到落實(shí)。

桂北紅色文化作為我國紅色文化的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含著深厚的家國情懷和鮮明的愛國底色。桂北紅色文化與新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的融合，豐富新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的內(nèi)容，拓寬新時代大學(xué)生愛國奮斗精神培育的實(shí)現(xiàn)路徑，在培養(yǎng)大學(xué)生的新時代愛國奮斗精神方面具有導(dǎo)向作用。