化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品處理研究最新進(jìn)展及啟示＊
——基于2012年～2022年42篇文獻(xiàn)的系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法

劉 靜

（邵陽(yáng)市教育科學(xué)研究院，湖南 邵陽(yáng) 422000）

一、研究背景

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢液和廢渣等實(shí)驗(yàn)殘余藥品，該殘余藥品種類(lèi)繁多、成分復(fù)雜，多具有一定的揮發(fā)性、毒性或腐蝕性，直接接觸人體，可能會(huì)引起中毒、灼傷甚至器官衰竭等永久性傷害[1]。然而調(diào)查研究顯示，實(shí)驗(yàn)殘余藥品的處理還存在回收渠道不暢通、重視程度不夠和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不合理等問(wèn)題[2]。因此，圍繞化學(xué)殘余藥品管理和處理這一主題，學(xué)者從健全監(jiān)管機(jī)制、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)體系等多方面展開(kāi)研究，為殘余藥品管理和處理提供科學(xué)指導(dǎo)。此外，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，信息化藥品庫(kù)存管理和仿真實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用及研究逐漸落地。

梳理文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)殘余藥品管理和處理方法的研究日趨豐富和多元，但各研究之間聯(lián)系較少，亟須進(jìn)行系統(tǒng)性整合與分析，這將有助于改善目前的研究現(xiàn)狀，以期能給正陷入困境的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室提供新的思路。

二、研究方法

本文采用系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法開(kāi)展研究，篩選并確定文獻(xiàn)之后，通過(guò)Microsoft Excel等軟件對(duì)所選文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的抽提數(shù)據(jù)，并從監(jiān)管機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)體系等三個(gè)方面對(duì)所選文獻(xiàn)內(nèi)容做進(jìn)一步的量化分析。

1.文獻(xiàn)篩選方法

我國(guó)多數(shù)期刊庫(kù)內(nèi)容均與中國(guó)知網(wǎng)期刊庫(kù)重復(fù)，因此本次最初文獻(xiàn)檢索范圍只鎖定在中國(guó)知網(wǎng)中，以簡(jiǎn)化文獻(xiàn)檢索過(guò)程。同時(shí)以Elsevier和ACS Publications等作為補(bǔ)充數(shù)據(jù)庫(kù)。以檢索詞化學(xué)殘余藥品、化學(xué)廢棄物、chemical waste在主題中檢索，文獻(xiàn)類(lèi)型為期刊文章，時(shí)間設(shè)定為2012年1月至2022年11月，共獲得了126篇文獻(xiàn)。

根據(jù)研究目的對(duì)初步獲取的文獻(xiàn)進(jìn)行精選，有以下四個(gè)篩選要求：①排除會(huì)議論文、書(shū)稿、報(bào)告等；②必須是可獲取的中文論文或者英文論文；③研究情境必須是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室殘余物，排除生物、農(nóng)業(yè)和生活垃圾領(lǐng)域的；④必須有完整的現(xiàn)狀分析和對(duì)策探討。根據(jù)以上篩選條件仔細(xì)閱讀標(biāo)題和摘要，略讀正文部分，最終確定42篇來(lái)自中國(guó)知網(wǎng)、Elsevier和ACS Publications等3個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)。

2.抽取數(shù)據(jù)

通過(guò)Excel等軟件對(duì)42篇文獻(xiàn)根據(jù)表1數(shù)據(jù)提取單的內(nèi)容抽取文獻(xiàn)信息，以減少人為的錯(cuò)誤與偏見(jiàn)。

三、研究結(jié)果

本文通過(guò)系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法梳理出近11年化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品管理與處理的研究論文。關(guān)注整體的發(fā)文趨勢(shì)。如圖1所示，自2012年以來(lái)，殘余藥品管理和處理研究迎來(lái)了三個(gè)高峰：2014年迎來(lái)的第一個(gè)高峰，這一年新環(huán)保法頒布，這是環(huán)保法實(shí)施25年來(lái)的首度大修。2018年迎來(lái)了第二個(gè)高峰，由于虛擬現(xiàn)實(shí)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這一時(shí)期的迅速發(fā)展，這時(shí)的研究出現(xiàn)了更多的信息化藥品庫(kù)存管理和仿真實(shí)驗(yàn)的探索；2021年迎來(lái)了第三個(gè)高峰，由于2020年9月我國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上宣示：“中國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”，如何“綠色”處理殘余藥品將是今后的研究熱點(diǎn)，為早日實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和貢獻(xiàn)化學(xué)工作者的一份力量。

圖1 文獻(xiàn)發(fā)表年份

為了更清晰系統(tǒng)地回答研究問(wèn)題，下面將從研究主題、研究情境、研究方法、研究因變量這四個(gè)方面呈現(xiàn)結(jié)果。

1.研究主題

將研究主題分為監(jiān)管機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)體系三個(gè)方面。其中監(jiān)管機(jī)制主要包括政府層面的監(jiān)管、專(zhuān)項(xiàng)投入和回收渠道，隊(duì)伍建設(shè)主要包括學(xué)?；?qū)嶒?yàn)室層面的管理隊(duì)伍、管理措施和政策執(zhí)行，教學(xué)體系主要包括學(xué)生環(huán)保教育、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和理論指導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)可知，近11年的化學(xué)殘余藥品管理與處理的研究主要圍繞加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育（90.24%）、完善制度管理（85.37%）和優(yōu)化教學(xué)體系（63.41%）三個(gè)方面展開(kāi)。

2.樣本類(lèi)別

42篇文獻(xiàn)均說(shuō)明了樣本所屬類(lèi)別，其中38篇文獻(xiàn)研究樣本是高等教育學(xué)校，占比90.48%；僅2篇文獻(xiàn)研究樣本是高中學(xué)校，占比4.76%；2篇文獻(xiàn)研究樣本是研究院，占比4.76%。

3.研究類(lèi)型

42篇文獻(xiàn)中，有13篇文獻(xiàn)的作者是分享自己所在學(xué)?；?qū)嶒?yàn)室在化學(xué)殘余藥品管理與處理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，但也有29篇文獻(xiàn)作者表示出對(duì)化學(xué)殘余藥品管理與處理方面的擔(dān)憂和建議。

四、討論與分析

1.社會(huì)層面的解決辦法有哪些

1.1 調(diào)控回收價(jià)格，打通回收渠道。有資質(zhì)的化學(xué)廢物處理公司稀少，像北京、上海、廣州、南京這樣的大城市也僅有一、兩家，不少中小城市甚至根本沒(méi)有，廢棄物處置行業(yè)缺乏有效競(jìng)爭(zhēng)、近乎壟斷經(jīng)營(yíng)等使得回收價(jià)格偏高，據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%高校每年化學(xué)殘余藥品的處理費(fèi)用都在100萬(wàn)元以上，綜合性大學(xué)更多。建議增加化學(xué)廢棄物回收處置機(jī)構(gòu)或企業(yè)的數(shù)量，并合理進(jìn)行布局，打破地方自我保護(hù)，加強(qiáng)部門(mén)之間的政策協(xié)同，廢棄物回收處置機(jī)構(gòu)或企業(yè)之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)局面，合理調(diào)節(jié)殘余藥品處置價(jià)格，消除高?；瘜W(xué)廢棄物處置渠道的障礙和快速增長(zhǎng)的資金壓力。

1.2 設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，打消回收顧慮。目前各高校實(shí)驗(yàn)室廢棄物回收處置經(jīng)費(fèi)的來(lái)源不盡相同，有的由學(xué)校統(tǒng)一解決，有的則由學(xué)校和產(chǎn)出單位按一定比例分擔(dān)，也有的完全由相關(guān)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)。但無(wú)論采取何種經(jīng)費(fèi)籌措方式，各高校承受的資金壓力都很大，一旦出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)缺口，勢(shì)必導(dǎo)致廢棄物的回收處置工作失控。建議政府部門(mén)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金支持高校實(shí)驗(yàn)殘余藥品回收轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)伍的運(yùn)作，打消實(shí)驗(yàn)室尤其是科研實(shí)驗(yàn)室回收廢棄物的顧慮。

2.學(xué)?；?qū)嶒?yàn)室層面的解決辦法有哪些

2.1 健全管理體制，完善規(guī)章制度。高校對(duì)殘余藥品的管理不夠重視，雖然制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但未能結(jié)合自身實(shí)際情況對(duì)管理制度進(jìn)行完善與細(xì)化。北京大學(xué)健全實(shí)驗(yàn)室殘余藥品管理體制，層層落實(shí)責(zé)任制，推進(jìn)制度建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)行與監(jiān)督，建立完善的管理工作流程以及廢棄物分類(lèi)、收集、貯存保管、回收搬運(yùn)、交付處置等各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)操作指引，保證了學(xué)校化學(xué)廢棄物回收處置管理工作的規(guī)范、有序進(jìn)行。

2.2 提高福利待遇，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。據(jù)調(diào)查大部分實(shí)驗(yàn)室管理人員工作繁重，而薪酬待遇卻比專(zhuān)職教師低，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)性較大，難以有序展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作?；瘜W(xué)殘余藥品處理是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，如南京理工大學(xué)單獨(dú)設(shè)立環(huán)保管理崗位，引進(jìn)相關(guān)人才，并提高實(shí)驗(yàn)室管理人員待遇，給予他們一定的職業(yè)上升空間，以此挖掘其發(fā)展的潛力，使其更好地投入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作中。同時(shí)鼓勵(lì)師生開(kāi)展化學(xué)廢棄物回收的相關(guān)研究。

2.3 更新管理措施，引入信息技術(shù)。教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理建設(shè)仍然有部分高校相對(duì)滯后，試劑重復(fù)或是盲目購(gòu)買(mǎi)導(dǎo)致藥品過(guò)期失效時(shí)有發(fā)生。中山大學(xué)、天津大學(xué)和北京理工大學(xué)等高校建立化學(xué)試劑信息化管理系統(tǒng)，化學(xué)試劑從采購(gòu)到使用歸還的流程和臺(tái)賬均在管理系統(tǒng)中共享，避免出現(xiàn)庫(kù)存積壓和藥品過(guò)期的情況。

3.教師層面的解決辦法有哪些

3.1 加強(qiáng)環(huán)保教育，建立處理意識(shí)。盡管許多大學(xué)已經(jīng)制定并實(shí)施了集中回收和處理實(shí)驗(yàn)室廢液的方法和措施，但部分學(xué)生屬于被動(dòng)接受，環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性偏低。因此國(guó)內(nèi)部分知名高校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)上就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將環(huán)境知識(shí)和殘余藥品處理教育納入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上節(jié)約使用藥物和化學(xué)試劑，合理處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物，盡量避免或減少環(huán)境污染；同時(shí)，加大環(huán)保宣傳力度，并在實(shí)驗(yàn)室張貼安全警示標(biāo)識(shí)、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽等，把環(huán)保意識(shí)融入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面。

3.2 優(yōu)化教學(xué)體系，探索“綠色”途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校化學(xué)、化學(xué)工程、材料等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程存在體系分割，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù)。浙江大學(xué)等高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系從頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始優(yōu)化，減少以傳授知識(shí)為目的的重復(fù)性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加以學(xué)生為中心、綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生積極探索、分析和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)從學(xué)知識(shí)到用知識(shí)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)上更好地適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需要。此外開(kāi)發(fā)微型實(shí)驗(yàn)和串聯(lián)實(shí)驗(yàn)，探索“綠色”途徑。

①微型實(shí)驗(yàn)。在達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果的基礎(chǔ)之上，盡可能減少化學(xué)試劑的使用量?，F(xiàn)如今，國(guó)內(nèi)各大高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都在積極運(yùn)用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，節(jié)約了70%左右的化學(xué)試劑使用量，大幅度降低了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染廢棄物的排放總量。如“乙酰二茂鐵的合成”是一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將二茂鐵的用量從常量的1克減少到0.1克，主要藥品用量節(jié)約90%，也有效減少了化學(xué)廢棄物的排放和處理。

②串聯(lián)實(shí)驗(yàn)。即通過(guò)調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，合理安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)次序，使上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物成為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原料，從而將多個(gè)實(shí)驗(yàn)串聯(lián)組合。如苯甲酸的制備與熔點(diǎn)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)相串聯(lián)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中硫酸銅的制備與無(wú)機(jī)離子的定性檢測(cè)實(shí)驗(yàn)相串聯(lián)。

五、結(jié)論與建議

本文對(duì)近11年化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品處理研究進(jìn)行了梳理。研究結(jié)果表明：目前社會(huì)層面通過(guò)調(diào)控回收價(jià)格、打通回收渠道，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，打消回收顧慮；學(xué)?；?qū)嶒?yàn)室層面通過(guò)健全管理體制、完善規(guī)章制度，充實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，提高福利待遇，更新管理措施，引入信息技術(shù)；教師層面通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育、建立處理意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)體系、探索“綠色”途徑等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)殘余藥品進(jìn)行管理和處理。根據(jù)研究分析和結(jié)論，筆者提出以下五點(diǎn)建議。

1.加大實(shí)驗(yàn)殘余藥品“原點(diǎn)”處理的研究

“原點(diǎn)處理”指盡量在殘余藥品產(chǎn)生的源頭就近對(duì)其進(jìn)行處理。這是因?yàn)榕懦稣邔?duì)殘余藥品的成分和性質(zhì)最清楚，如果實(shí)現(xiàn)“原點(diǎn)”處理，將大大減少殘余藥品的處理時(shí)間、人力、物力和成本，也避免了不同廢液混合產(chǎn)生的新污染。

2.重視殘余藥品原點(diǎn)處理手冊(cè)的編寫(xiě)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品種類(lèi)紛繁復(fù)雜，其回收處理工作十分煩瑣，我國(guó)至今還沒(méi)有出版此類(lèi)書(shū)籍。因此，建議有關(guān)從事化學(xué)教學(xué)及科研工作的學(xué)者，能出版一些有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品原點(diǎn)處理方面的書(shū)籍，以便在日常繁雜的工作中簡(jiǎn)單、快捷地找出殘余藥品最佳的回收處理辦法，避免了因忙亂混倒，將殘余藥品直接排放下水道引起環(huán)境污染。同時(shí)也用于教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生正確地處理化學(xué)殘余藥品，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

3.在教材編寫(xiě)中增加殘余藥品處理等內(nèi)容

目前，人民教育出版社2019年版普通高中教科書(shū)化學(xué)必修第一冊(cè)附錄Ⅰ增加了常見(jiàn)廢棄物的處理方法，大學(xué)教材和初中化學(xué)教材等可借鑒此方法，在教材編寫(xiě)時(shí)增加本實(shí)驗(yàn)課程殘余藥品原點(diǎn)處理方法等內(nèi)容，體現(xiàn)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視程度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)殘余藥品原點(diǎn)回收課題

實(shí)驗(yàn)室積極鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品原點(diǎn)回收課題的申報(bào)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)殘余藥品原點(diǎn)回收實(shí)驗(yàn)有利于充分調(diào)動(dòng)師生積極性，努力開(kāi)發(fā)更多的綜合型、設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新型的化學(xué)廢棄物處理實(shí)驗(yàn)，有效減輕了實(shí)驗(yàn)員的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)推動(dòng)著高校教學(xué)改革實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的興趣和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

5.關(guān)注中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室殘余藥品原點(diǎn)處理研究

實(shí)驗(yàn)室殘余藥品的處理研究最多的是高等學(xué)校，占總文獻(xiàn)數(shù)的90.48%，缺乏對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究，雖然中小學(xué)實(shí)驗(yàn)參與藥品種類(lèi)沒(méi)有高校的復(fù)雜，但是我國(guó)的中小學(xué)學(xué)生基數(shù)大，產(chǎn)生的殘余藥品量多，且絕大部分都是未經(jīng)任何處理直接排放，對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響不容忽視。建議未來(lái)的研究對(duì)象能更多地涉及中小學(xué)。

實(shí)驗(yàn)殘余藥品的管理和處理是個(gè)很復(fù)雜的課題，可以說(shuō)是一項(xiàng)非常艱巨的工作，只有社會(huì)各環(huán)節(jié)、各方面、各層次都有足夠的責(zé)任意識(shí)，采取一些切實(shí)可行的防治措施，實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢棄物的處理才能得到有效地解決。