教育碩士思想政治教育工作實(shí)效性的探索研究

王中山 王世梟鑒

摘?要：?教育碩士作為“當(dāng)下的學(xué)生、未來(lái)的教師”，是高校思想政治教育工作對(duì)象中具有一定特殊性的重要群體，對(duì)其開(kāi)展高質(zhì)量的思想政治教育工作才能扣好基礎(chǔ)教育的“第一顆扣子”。本文以湖北省黃岡師范學(xué)院為例，歸納高校教育碩士思想政治教育工作的一般經(jīng)驗(yàn)和常見(jiàn)問(wèn)題，針對(duì)研究問(wèn)題提出可行性強(qiáng)的提升策略。

關(guān)鍵詞：?教育碩士；思想政治教育工作；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：?G4??????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：?A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.096

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思想政治教育工作放在了突出地位，新時(shí)代加強(qiáng)與改進(jìn)高校思想政治教育工作有著特殊重要性與現(xiàn)實(shí)緊迫性。研究生思想政治教育工作是高等教育的重要組成部分，而教育碩士思想政治教育工作還關(guān)系著未來(lái)基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育碩士將擔(dān)負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，對(duì)他們的思想政治教育工作更應(yīng)倍加重視，扣好基礎(chǔ)教育的“第一顆扣子”。

1?問(wèn)題的提出

截至2022年10月初，通過(guò)知網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)：關(guān)于“高校研究生思想政治教育工作”的研究早自上世紀(jì)90年代初已經(jīng)起步，目前共有446項(xiàng)成果（學(xué)位論文85篇），主要圍繞現(xiàn)狀問(wèn)題、工作機(jī)制、改革創(chuàng)新等方面論述，大多以把研究生思想政治教育工作整體作為研究對(duì)象，有的針對(duì)某一地域，有的針對(duì)某個(gè)年級(jí)或?qū)哟危ú┦?碩士），還有的針對(duì)“少干計(jì)劃”研究生等特性群體，但目前從專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或研究方向展開(kāi)深入研究的代表性成果較少。

認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又將反作用于實(shí)踐。本文作者長(zhǎng)期從事教育碩士培養(yǎng)工作，親近教育碩士學(xué)生群體，深入高校思想政治教育工作一線(xiàn)，以黃岡師范學(xué)院為例展開(kāi)研究具有一定的代表性和典型性。2011年，黃岡師范學(xué)院被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)工作單位，該校教育碩士招生人數(shù)從2012年的22人增至2022年的272人，在校人數(shù)達(dá)760人，就業(yè)率保持在95%以上。超過(guò)85％的畢業(yè)生在中小學(xué)任教，在工作崗位上獲得各類(lèi)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)超100項(xiàng)。通過(guò)持續(xù)推廣與實(shí)踐教育碩士創(chuàng)新培養(yǎng)模式，學(xué)院樹(shù)立了教育碩士的“黃岡品牌”，形成了豐富地教育碩士思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)。

本文以黃岡師范學(xué)院教育碩士思想政治教育工作為研究對(duì)象，深入研究該校教育碩士十多年培養(yǎng)歷程，歸納已有的一般經(jīng)驗(yàn)和常見(jiàn)問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前和今后如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校教育碩士思想政治教育工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。

2?高校教育碩士思想政治教育工作的一般經(jīng)驗(yàn)

從2012年到到2022年，黃岡師范學(xué)院已連續(xù)11年招收教育碩士，目前教育碩士在校人數(shù)規(guī)模已達(dá)760人，該校積累了較長(zhǎng)時(shí)間的教育碩士思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)。特別是作為老區(qū)的高校和特批的項(xiàng)目，其經(jīng)驗(yàn)具有典型性，值得歸納總結(jié)和研究分析。該校的成功經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

2.1?加強(qiáng)黨團(tuán)和班級(jí)組織管理和服務(wù)

黃岡師范學(xué)院教育碩士點(diǎn)涵蓋學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）等11個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，各研究生培養(yǎng)學(xué)院分別成立研究生黨支部。各黨支部通過(guò)黨日活動(dòng)、集體學(xué)習(xí)等形式，突出抓好研究生黨員的思想政治教育工作，又通過(guò)研究生黨員在學(xué)生中發(fā)揮模范帶頭作用擴(kuò)大思想政治教育影響面。在疫情防控期間，為強(qiáng)化黨建對(duì)疫情防控工作、學(xué)生安全穩(wěn)定工作的引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，黃岡師范學(xué)院在研究生宿舍樓建立臨時(shí)黨支部，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和困難需求，第一時(shí)間上前服務(wù)。

與此同時(shí)，團(tuán)員定期開(kāi)展學(xué)習(xí)，班級(jí)每月召開(kāi)例會(huì)，該校研究生會(huì)還創(chuàng)設(shè)了心理信箱和意見(jiàn)反饋電子郵箱，多條線(xiàn)服務(wù)教育碩士，合力解決研究生出現(xiàn)的思想品德矛盾問(wèn)題。

2.2?創(chuàng)辦發(fā)展思想政治教育類(lèi)社團(tuán)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)通過(guò)創(chuàng)辦和發(fā)展思想政治教育類(lèi)社團(tuán)組織開(kāi)展思想政治教育工作，既發(fā)揮了教育碩士的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)了師生、鍛煉了自我，還形成了一定的文化成果和社會(huì)影響力。

比如黃岡師范學(xué)院的馬克思主義讀書(shū)社，以學(xué)習(xí)和宣傳黨的思想理論為重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬克思主義經(jīng)典原著以及中國(guó)化的馬克思主義相關(guān)著作的閱讀興趣，在充實(shí)社員的大學(xué)生活的同時(shí)宣揚(yáng)馬克思主義，豐富教育碩士的精神世界。該社團(tuán)還創(chuàng)立了屬于自己的刊物《新征程》，每年一期，面向全校師生征稿，又面向師生贈(zèng)閱。《新征程》編輯部在征稿和贈(zèng)刊時(shí)，注意面向研究生群體，讓教育碩士成為紅色精神食糧的生產(chǎn)者和享有者。

又如黃岡師范學(xué)院的黨史學(xué)習(xí)教育青年宣講團(tuán)，宣講團(tuán)成員大約半數(shù)是由研究生組成。該宣講團(tuán)緊系時(shí)政，以黨史、革命史以及各次重要會(huì)議精神為主要內(nèi)容，面向?qū)W生進(jìn)行宣講，還利用假期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)進(jìn)一步弘揚(yáng)正能量，事跡被省市多家媒體報(bào)道，造成了較好的社會(huì)反響。這樣既鍛煉了教育碩士的專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)揮了他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)為教育碩士增強(qiáng)著精神力量，在更廣闊的受眾群體中傳播著積極的影響

2.3?開(kāi)展集體性思想政治教育活動(dòng)

調(diào)查得知，在大多數(shù)高校，為了做好高校思想政治教育工作，常會(huì)開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀(guān)革命遺址和紀(jì)念館、座談會(huì)、三下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

黃岡師范學(xué)院恰好位于革命老區(qū)，大別山紅色文化遺址遺存眾多，因此，在針對(duì)教育碩士進(jìn)行思想政治教育時(shí)，經(jīng)常性組織緬懷先烈等活動(dòng)。比如在2022年4月，該校為貫徹落實(shí)中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)》，鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，研工部組織研究生團(tuán)學(xué)骨干開(kāi)展“緬懷革命英烈，賡續(xù)紅色血脈”主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)充分運(yùn)用當(dāng)?shù)丶t色文化資源，組織研究生團(tuán)學(xué)骨干在中共創(chuàng)始人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳潭秋雕像前誦讀《陳潭秋的紅色家書(shū)》，后又參觀(guān)黃岡名人石溪，瞻仰革命先烈，感悟革命精神。

3?高校教育碩士思想政治教育工作的常見(jiàn)問(wèn)題

教育碩士既是立德樹(shù)人根本任務(wù)針對(duì)的對(duì)象之一，又是未來(lái)立德樹(shù)人根本任務(wù)的肩負(fù)者之一，立好教育碩士的“私德”，就是立好未來(lái)教師的“師德”。因而，高校對(duì)教育碩士開(kāi)展的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)充分理解、掌握這一特性，并做深入的研究和反思。本文研究發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)問(wèn)題，歸納如下：

3.1?認(rèn)識(shí)不足，教育碩士高校思想政治教育工作缺乏針對(duì)性

思想政治教育工作關(guān)乎高校教育立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，特別是教育碩士思想政治教育工作是研究生教育體系中的重要內(nèi)容，更是未來(lái)推動(dòng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，有針對(duì)性地做好高校教育碩士思想政治教育工作，既是為黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬诺男枰?，也是為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打好鋪墊的需要。

但實(shí)際上，教育碩士思想政治教育工作被囊括在尋常的高校思想政治教育工作中，對(duì)其特殊性的認(rèn)識(shí)不夠充分，也很少把握這一特性做專(zhuān)門(mén)的工作，所以在開(kāi)展教育碩士思想政治教育工作時(shí)往往就缺乏針對(duì)性。

3.2?合力不強(qiáng)，教育碩士高校思想政治教育工作缺乏聯(lián)動(dòng)性

許多培養(yǎng)教育碩士的高校同黃岡師范學(xué)院相仿，整體上校級(jí)、院級(jí)層面已建立較為完善的教育管理機(jī)制，但實(shí)際中兩級(jí)管理的工作聯(lián)動(dòng)性有待加強(qiáng)。

研究生高校思想政治教育工作，一般由分管研究生教育的副校長(zhǎng)和分管研究生思想政治教育工作的學(xué)院副書(shū)記負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨委研究生工作部具體負(fù)責(zé)研究生思想政治教育工作指導(dǎo)、實(shí)施，其他相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同推進(jìn)工作實(shí)施和落實(shí)。這種管理體制充分體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)思想政治教育工作的共同參與，但工作中容易存在管理重合、內(nèi)容雷同、領(lǐng)域差異等問(wèn)題。比如黃岡師范學(xué)院在研究生信息統(tǒng)計(jì)上存在任務(wù)重疊的情況；各培養(yǎng)學(xué)院在管理培養(yǎng)研究生時(shí)呈現(xiàn)出“高低不同”的現(xiàn)象，研究生數(shù)量較多的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域往往工作更加全面、扎實(shí)和多樣。

加強(qiáng)教育碩士思想政治教育工作的聯(lián)動(dòng)性，需要將各方面力量協(xié)同優(yōu)化，做到“勁往一處使”，不僅要抓各級(jí)管理機(jī)制效能，還要抓住關(guān)鍵人物。碩士生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，輔導(dǎo)員是研究生工作的日常管理者，他們都是思想政治教育的主要實(shí)施者，對(duì)教育碩士思政工作實(shí)效性起著至關(guān)重要的作用。而現(xiàn)實(shí)中，導(dǎo)師與輔導(dǎo)員之間關(guān)于學(xué)生思想情況的交流往往不多，缺乏共同關(guān)注和有效反饋。

3.3?創(chuàng)新不夠，教育碩士高校思想政治教育工作缺乏多樣性

高校思想政治教育工作始終需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷求新，對(duì)于將從事教育事業(yè)的教育碩士而言，思政工作更該樹(shù)立“茍日新、日日新”的理念。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少高校在開(kāi)展工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠，方法老套、形式單調(diào)，集中體現(xiàn)在現(xiàn)有高校思想政治教育工作仍以單向流動(dòng)為主，思想政治教育信息單向傳遞給教育對(duì)象，缺乏雙向互動(dòng)，學(xué)生在思想政治教育信息傳播過(guò)程中常常扮演“解碼者”，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的主體性。

在這一點(diǎn)上，黃岡師范學(xué)院做了有益探索。一方面，該校通過(guò)“黨史宣講”等活動(dòng)動(dòng)員教育碩士發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，自覺(jué)接受和傳播思想政治教育。另一方面，該校研工部牽頭組織教育碩士開(kāi)展特色社會(huì)實(shí)踐，立足專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目，并給予經(jīng)費(fèi)支持和指導(dǎo)，把教育碩士的思想政治教育工作拓展到社會(huì)生活中。

4?高校教育碩士思想政治教育工作的提升策略

針對(duì)前文所述的高校教育碩士思想政治教育工作的一般經(jīng)驗(yàn)和常見(jiàn)問(wèn)題，遵循思想政治教育工作的普遍規(guī)律，以黃岡師范學(xué)院為例，結(jié)合該校實(shí)際舉一反三，為提高教育碩士思想政治教育工作實(shí)效性的獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提供啟發(fā)。

4.1?有的放矢，針對(duì)“教育”開(kāi)展教育

教育碩士是為了培養(yǎng)未來(lái)服務(wù)于基礎(chǔ)教育的教師人才，所以應(yīng)當(dāng)針對(duì)“教育”展開(kāi)對(duì)教育碩士的思想政治教育工作。

有效開(kāi)展教育碩士的思想政治教育工作，是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。教育碩士是知識(shí)層次較高的特殊群體，在著眼培養(yǎng)教育碩士自身思想道德素質(zhì)的同時(shí)，也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在未來(lái)怎樣培養(yǎng)基礎(chǔ)教育對(duì)象的思想道德素質(zhì)。因此，學(xué)校在對(duì)教育碩士開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，不僅要使用各種常見(jiàn)的教育方法，還應(yīng)注意把握灌輸內(nèi)容的特殊性，可以把握專(zhuān)業(yè)特色，把《教育法》《教師法》等有關(guān)要求作為普及知識(shí)，培養(yǎng)教育碩士的法治精神和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種多樣的方式方法促使碩士研究生們把“當(dāng)下接受教育”和“未來(lái)主導(dǎo)教育”融通貫穿起來(lái)，在接受“教育”中學(xué)習(xí)“教育”，在學(xué)習(xí)“教育”中研究“教育”，為未來(lái)從事“教育”、開(kāi)展“教育”打好基礎(chǔ)。

4.2?因地制宜，立足“優(yōu)勢(shì)”形成優(yōu)勢(shì)

本土文化資源是地方開(kāi)展思想政治教育工作得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它們都具有獨(dú)特的育人價(jià)值，往往比理論灌輸?shù)葌鹘y(tǒng)形式更有效力。

在這一點(diǎn)上，黃岡師范學(xué)院已經(jīng)有了不少成功經(jīng)驗(yàn)。該校位于大別山南麓，坐擁有豐富的大別山紅色文化資源，該校通過(guò)基地體驗(yàn)、課程思政等形式，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣示范，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生扎根鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育陣地，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)的精神，使紅色基因在基礎(chǔ)教育崗位得到傳承和發(fā)揚(yáng)。黃岡師范學(xué)院還通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)體驗(yàn)鄉(xiāng)村中小學(xué)實(shí)踐基地，舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、鄉(xiāng)村學(xué)校特色文化研學(xué)之旅等形式和途徑，培養(yǎng)教育碩士服務(wù)鄉(xiāng)村教育的責(zé)任感和使命感。

高校應(yīng)該因地制宜，用好本土紅色文化資源。在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、先進(jìn)文化的同時(shí)豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)高校立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，立足高校實(shí)際形成開(kāi)展思想政治教育工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

4.3?與時(shí)俱進(jìn)，依據(jù)“動(dòng)態(tài)”做出動(dòng)態(tài)

教育碩士的思想政治教育工作應(yīng)增強(qiáng)教育的實(shí)效性，要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，信息爆炸，資訊漫天，各種魚(yú)龍混雜的思想政治信息讓人眼花繚亂。教育碩士是接受高等教育的青年群體，一方面具有自己的價(jià)值判斷經(jīng)驗(yàn)和政治鑒別力，另一方面血?dú)夥絼側(cè)菀自诰W(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件、突發(fā)事件中成為輿論先鋒。要對(duì)其開(kāi)展好思想政治教育工作，不僅要加強(qiáng)政治引領(lǐng)，也要做好心理疏導(dǎo)。高校思政工作者必須自己時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出反應(yīng)，用“疏”不用“堵”，做到“以快制快”。

4.4?榜樣引領(lǐng)，宣傳“先進(jìn)”培養(yǎng)先進(jìn)

榜樣的力量是無(wú)窮的。在教育碩士中樹(shù)立榜樣影響其他受教育者，這種德育方法不僅能當(dāng)下作用于他們，未來(lái)還會(huì)被他們帶到教育事業(yè)中去。

高校在加強(qiáng)教育碩士思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型和宣傳先進(jìn)典型，通過(guò)表彰活動(dòng)發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用，營(yíng)造大家學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，讓學(xué)生本身也能成為一種良好思想政治教育載體。

結(jié)語(yǔ)：在新時(shí)代新階段，針對(duì)“今天的學(xué)生、明天的教師”這個(gè)教育碩士群體加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作十分必要。將走上教育戰(zhàn)線(xiàn)的他們猶如是文件的原件，原件無(wú)誤，無(wú)數(shù)的復(fù)印件才不容易出問(wèn)題。高校要以正確的政治方向作引導(dǎo)，憑多樣多彩的組織活動(dòng)作吸引，依托“環(huán)境思政”等本土優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)一批又一批教育碩士堅(jiān)定理想信念、養(yǎng)成良好風(fēng)貌、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成服務(wù)桑梓的好教師。

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