班級(jí)文化建設(shè)中滲透法治教育的路徑探析

王新云（甘肅省武威市武威第二十三中學(xué)）

王春梅（甘肅省武威市武威第八中學(xué)）

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的軟實(shí)力。在班級(jí)文化建設(shè)過程中滲透法治教育是非常必要的，其能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自律性，并規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。良好的班級(jí)文化能夠反映班集體的整體風(fēng)貌，是班級(jí)形象、班級(jí)精神和班級(jí)制度等的集中體現(xiàn)。法治教育在班級(jí)文化建設(shè)中的滲透是班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的黏合劑，也是班級(jí)積極進(jìn)取的催化劑。班級(jí)文化建設(shè)主要包含顯性文化和隱性文化兩個(gè)方面：顯性文化主要指物質(zhì)文化；隱性文化主要指精神文化、互聯(lián)網(wǎng)文化、活動(dòng)文化和制度文化。

學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是在班級(jí)文化氛圍下的活動(dòng)和交流過程中實(shí)現(xiàn)的。在班級(jí)文化建設(shè)中滲透法治教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的有效方式。法治教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在班級(jí)文化建設(shè)中滲透法治教育，既有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長，又有利于建設(shè)積極向上的班級(jí)文化。

一、在班級(jí)顯性文化建設(shè)中滲透法治教育

班級(jí)顯性文化內(nèi)容具體可以分為兩部分：一是指教室里面擺放的花卉、清潔工具、宣傳欄、多媒體設(shè)備，以及教室內(nèi)張貼的教師寄語、《中學(xué)生守則》、名言警句等；二是學(xué)生宿舍中的洗漱用品和床鋪等。為了在建設(shè)班級(jí)物質(zhì)文化的過程中滲透法治教育，班主任應(yīng)當(dāng)先培養(yǎng)學(xué)生形成集體生活的責(zé)任感，教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)集體環(huán)境，不隨意毀壞公共物品，愛護(hù)公共財(cái)物。針對(duì)住校生，班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)、互助友愛的舍友關(guān)系，創(chuàng)建美好的寢室環(huán)境，時(shí)刻保持寢室干凈整潔，并遵守住宿紀(jì)律，規(guī)范作息時(shí)間，從而每天保持積極向上的精神面貌，構(gòu)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、在班級(jí)隱性文化建設(shè)中滲透法治教育

1.在班級(jí)精神文化建設(shè)中滲透法治教育

精神文化是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是一個(gè)班集體實(shí)質(zhì)的、個(gè)性的精神面貌的整體表現(xiàn)。班級(jí)精神文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)的旗幟。培養(yǎng)健康班級(jí)輿論、創(chuàng)建和諧的人際交往關(guān)系、形成積極向上的班級(jí)凝聚力，是班級(jí)精神文化建設(shè)的集中體現(xiàn)。班主任作為班級(jí)的掌舵人，必須在班級(jí)精神文化建設(shè)中做到正派、公道，體現(xiàn)公平性和公正性。在此過程中，班主任要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（1）幫助學(xué)生制訂奮斗目標(biāo)。

受成長階段和學(xué)習(xí)壓力等因素的影響，中學(xué)生容易迷茫、困惑、不知所措。班主任要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，幫助他們規(guī)劃中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和生活，這樣才能健康成長。為了提高班級(jí)的凝聚力，班主任要引導(dǎo)學(xué)生制訂長期的共同目標(biāo)，樹立積極向上的班級(jí)形象，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）形成良好的人際關(guān)系。

良好的人際關(guān)系是班級(jí)文化建設(shè)過程不可或缺的部分。班主任要引導(dǎo)、教育學(xué)生處理好同學(xué)之間、師生之間的人際關(guān)系。懂得尊重他人，學(xué)會(huì)幫助他人，遇事沉著、冷靜，寬以待人，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖，相互幫助、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、凝聚力和向心力。

（3）樹立榜樣，起到風(fēng)向標(biāo)作用。

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有修養(yǎng)、有素質(zhì)的學(xué)生的目標(biāo)，班主任要從自身出發(fā)，用自己的言行影響、感染學(xué)生。同時(shí)，可以在班級(jí)中對(duì)積極上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，樹立榜樣，用這些學(xué)生的言行舉止、做事態(tài)度和吃苦耐勞精神影響其他學(xué)生。榜樣的力量是無限的，班主任要善于樹立榜樣，會(huì)用榜樣，讓榜樣到處開花。

2.在班級(jí)互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)中滲透法治教育

現(xiàn)實(shí)生活中，人與人的交往越來越多元化，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面。做好互聯(lián)網(wǎng)法治教育和正確的輿論導(dǎo)向是教師當(dāng)前和今后教育工作中的主要任務(wù)。對(duì)此，班主任可以適當(dāng)向?qū)W生滲透《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國電子商務(wù)法》《兒童個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國個(gè)人信息維護(hù)法》等法律法規(guī)，以提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防止學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙或沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，使學(xué)生學(xué)會(huì)意識(shí)到保護(hù)自己隱私的同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)他人的信息，引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全觀。

3.在班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)中滲透法治教育

班主任要提高學(xué)生依法律己、依法做事的意識(shí)。對(duì)此，班主任要充分利用學(xué)校舉行的紀(jì)念日活動(dòng)、升旗儀式、開學(xué)儀式、畢業(yè)典禮等集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極開展實(shí)踐性法治教育。例如，在每年的“3·15消費(fèi)者權(quán)益日”“4·15全民國家安全教育日”“6·26國際禁毒日”“12·2全國交通安全日”“12·4全國法制宣傳日”等紀(jì)念日開展法治教育，通過相關(guān)活動(dòng)提高學(xué)生守法、用法的意識(shí)和能力。

班主任要支持和指導(dǎo)學(xué)生廣泛參與法治相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。例如，“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”“跟網(wǎng)絡(luò)游戲說再見”“告別網(wǎng)吧”為主題的視頻展或圖片展，可以讓學(xué)生獲取更多的法治知識(shí)，認(rèn)識(shí)到毒品、網(wǎng)絡(luò)游戲等的危害性，同時(shí)學(xué)會(huì)敬畏法律。

4.在班級(jí)制度文化建設(shè)中滲透法治教育

班級(jí)制度是指班級(jí)全體成員認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則，是道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非觀念等在班級(jí)日常學(xué)習(xí)、生活中的具體體現(xiàn)。班級(jí)制度有利于幫助、教育、引導(dǎo)學(xué)生朝著講文明、懂規(guī)矩、知禮節(jié)的方向發(fā)展。在班級(jí)制度建設(shè)中滲透法治教育，就是要更好地幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，其也是深化班級(jí)制度文化內(nèi)涵、彰顯班級(jí)內(nèi)部人文關(guān)懷的一把金鑰匙。

總之，班主任是班級(jí)文化建設(shè)的總規(guī)劃師，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效方式，也是引導(dǎo)學(xué)生系好人生第一?？圩拥幕A(chǔ)。班主任要培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、增長學(xué)生的法治知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法的自律性，有效提高學(xué)生用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。班主任在班級(jí)文化建設(shè)中滲透法治教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的敬畏感。