2022年教育政策月歷

01月

《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見（試行）》

1月26日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見（試行）》，提出加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導是辦好教育的根本保證。

教育部等三部門發(fā)布《關(guān)于加強教育行政執(zhí)法深入推進校外培訓綜合治理的意見》教育部印發(fā)《關(guān)于推進師范生免試認定中小學教師資格改革的通知》

02月

《關(guān)于加強新時代關(guān)心下一代工作委員會工作的意見》

2月9日，中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強新時代關(guān)心下一代工作委員會工作的意見》，提出進一步發(fā)揮各級關(guān)工委和廣大“五老”在教育、引導、關(guān)愛、保護青少年方面的獨特優(yōu)勢和重要作用。

教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》

03月

《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》

3月25日，教育部印發(fā)《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，新修訂了義務教育課程方案和語文等16個課程標準，新修訂的義務教育課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，強調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”時代新人培養(yǎng)要求，明確了義務教育階段培養(yǎng)目標。

教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》

04月

《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》

4月2日，教育部等八部門印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，旨在著力推動教師教育振興發(fā)展，努力造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學（含幼兒園、特殊教育）教師隊伍，為加快實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化等提供強有力的師資保障。

全國人大常委會表決通過新修訂的《中國人民共和國職業(yè)教育法》

05月

《關(guān)于教材工作責任追究的指導意見》

5月24日，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于教材工作責任追究的指導意見》，針對大中小學教材編寫、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各環(huán)節(jié)存在的主要責任問題，明確追責情形和處理方式，實行全覆蓋、全鏈條、規(guī)范化責任管理。

教育部印發(fā)《關(guān)于加強小學科學教師培養(yǎng)的通知》教育部頒布《中小學法治副校長聘任與管理辦法》

06月

教育部印發(fā)《關(guān)于加強中等職業(yè)學校班主任工作室培育建設(shè)工作的通知》

6月10日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強中等職業(yè)學校班主任工作室培育建設(shè)工作的通知》。旨在探索適應中職學生特點和技術(shù)技能人才成長規(guī)律的班主任工作室建設(shè)機制、方法，培育建設(shè)一批班主任工作室，推動各地各中職學校進一步提高班主任隊伍專業(yè)化水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任工作隊伍。

《關(guān)于做好2022年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》

07月

《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》

7月25日，教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出全面推進“大思政課”建設(shè)，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提高有效性，實現(xiàn)入腦入心。

教育部印發(fā)《國家智慧教育公共服務平臺接入管理規(guī)范（試行）》教育部等印發(fā)新修訂的《中小學校財務制度》

08月

《關(guān)于實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）的通知》

8月8日，教育部決定實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025，簡稱“雙名計劃”），旨在培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名師名校長，培養(yǎng)為學、為事、為人示范的新時代“大先生”。

教育部等印發(fā)《高等學校、中小學校和托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第六版）》

09月

10月

《關(guān)于進一步完善中小學崗位設(shè)置管理的指導意見》

9月2日，教育部等部門印發(fā)《關(guān)于進一步完善中小學崗位設(shè)置管理的指導意見》，提出旨在深化中小學人事制度改革，遵循中小學教職工成長發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新崗位管理政策措施，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教職工隊伍。

《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》

10月31日，教育部等七部門印發(fā)《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》，進一步加強和改進營養(yǎng)改善計劃工作，持續(xù)提升農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況和身體素質(zhì)，不斷促進農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展和教育公平。

教育部印發(fā)《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》

11月

《關(guān)于進一步加強新時代中小學思政課建設(shè)的意見》

11月4日，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強新時代中小學思政課建設(shè)的意見》，提出到2025年，中小學思政課關(guān)鍵地位進一步強化、建設(shè)水平全面提高的工作目標與20條具體實施辦法。

教育部印發(fā)《特殊教育辦學質(zhì)量評價指南》

教育部等五部門印發(fā)《職業(yè)學校辦學條件達標工程實施方案》

12月

《關(guān)于進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理工作的意見》

12月13日，教育部等十二部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理工作的意見》，提出聚焦重點地區(qū)、關(guān)鍵時段、突出問題，健全學科類隱形變異培訓預防、發(fā)現(xiàn)工作機制，依法依規(guī)從嚴查處違法違規(guī)培訓行為，不斷鞏固學科類培訓治理成果，確保“雙減”工作不斷取得新的成效。