融媒體時代電視新聞主持人的轉(zhuǎn)型
——以移動視頻新聞直播為例

張臻慧

（作者單位：成都市廣播電視臺）

數(shù)字壓縮技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，使得傳統(tǒng)電視媒體與新興網(wǎng)絡(luò)媒體相互聯(lián)系和滲透，從而開啟了媒介融合時代。特別是近幾年，傳統(tǒng)電視媒體制作的移動視頻新聞直播，其社會影響力已開始超越傳統(tǒng)電視新聞直播[1]187。媒介環(huán)境和媒介形態(tài)的變化，促使電視媒體不斷創(chuàng)新作品。特別是在移動端傳播的作品，從內(nèi)容、表達(dá)、呈現(xiàn)，到包裝、主持、報道方式等，各環(huán)節(jié)、全流程都要全面創(chuàng)新，以全新樣態(tài)提升傳播效果[2]。這給長期在演播室按稿播讀的傳統(tǒng)電視新聞主持人帶來挑戰(zhàn)，也提出更高的要求。例如，作為成都市廣播電視臺的新聞主持人，筆者不僅承擔(dān)日常電視新聞節(jié)目直播工作，還需奔赴新聞現(xiàn)場，承擔(dān)手機(jī)移動端《直播IN成都》移動視頻新聞直播報道工作。如果出現(xiàn)突發(fā)情況，還需要自己帶上手機(jī)和流量包，既當(dāng)主持人又當(dāng)攝像師，一個人完成移動視頻新聞直播。在融媒體時代，電視新聞主持人不僅需要具備傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目播報、主持專業(yè)能力，還要能“切換賽道”，具備在手機(jī)小屏上做出有“網(wǎng)感”的移動視頻新聞直播報道的實(shí)操能力。

1 融媒體時代電視新聞傳播現(xiàn)狀

1.1 傳播渠道多元化

在融媒體時代，新聞傳播渠道日益多元。對于地方電視臺而言，單一電視渠道傳播不僅難以形成現(xiàn)象級熱點(diǎn)，最終還會使自身處于邊緣化狀態(tài)[2]。因此，多媒體、跨平臺、立體化傳播是電視媒體強(qiáng)化傳播影響力的必然選擇。堅(jiān)守電視大屏傳播渠道的同時，利用客戶端、微信、微博，入駐頭條號、抖音、快手等平臺，打造新聞傳播新媒體矩陣，“大屏+小屏”多屏推送新聞直播報道，是傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目進(jìn)一步提升傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力的有效途徑。

與此同時，傳播渠道多元化也對電視新聞主持人提出新要求。換言之，電視新聞主持人不僅要具備傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目主持、配音、采訪能力，還要適應(yīng)融媒體不同平臺的不同要求，熟練掌握全媒體傳播報道技巧。以筆者所在節(jié)目《直播IN成都》為例，主持人不僅要承擔(dān)傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目的主持、配音等工作，還要承擔(dān)新媒體矩陣移動視頻新聞直播報道工作。主持人必須根據(jù)不同平臺的傳播特點(diǎn)，不同目標(biāo)受眾的接受習(xí)性，去呈現(xiàn)不同的內(nèi)容產(chǎn)品，如此才能在融媒體時代立足，并提升自身傳播影響力[2]。

1.2 傳播模式人際化

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，互動更加實(shí)時，交流方式更加多元，這為傳播者與受眾之間的人際溝通創(chuàng)造了更多有利條件，使得面對面即時互動成為現(xiàn)實(shí)。受眾與主持人之間的關(guān)系，已不再是傳統(tǒng)電視新聞中獲取信息和給予信息這樣簡單的信息交換關(guān)系。盡管電視媒體開發(fā)出熱線電話這樣的交互方式，但篩選后呈現(xiàn)的互動結(jié)果總是片面且滯后的[1]198。而在移動視頻新聞直播報道中，傳播者與受眾間的交互性更強(qiáng)。比如，主持人在直播報道過程中可以實(shí)時接收網(wǎng)友評論；網(wǎng)友的評論可以顯示在視頻下方；網(wǎng)友不僅可以自主討論，而且能夠與主持人交流、討論；主持人甚至可以根據(jù)受眾反饋，及時對自己的直播報道作出調(diào)整。當(dāng)然，這都要求主持人提升專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)時互動的傳播交流中，積極發(fā)揮傳播者的意見主導(dǎo)作用。

1.3 策劃直播報道常態(tài)化

與團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的傳統(tǒng)電視新聞直播相比，移動視頻新聞直播報道更像雙人甚至單兵作戰(zhàn)?！耙晃粩z像師+一位主持人”就是一個報道團(tuán)隊(duì)，甚至有時主持人帶一部手機(jī)就可以完成一場直播[3]。由于新聞采訪報道區(qū)域和范圍有限，《直播IN成都》的報道選題中，重大、突發(fā)新聞事件的直播報道占比只有兩成左右，剩余的都是策劃型報道。策劃型直播報道相比突發(fā)新聞其時效性和關(guān)注度較低，這就更需要在報道角度、報道手段和呈現(xiàn)形式上做好策劃，推陳出新。這也意味著，在傳統(tǒng)電視新聞直播中，由多人完成的策劃、組織等工作，在移動視頻新聞直播報道中，多由主持人一人完成。主持人需要事前踩點(diǎn)，多方聯(lián)系，查找背景信息，設(shè)計(jì)直播環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備道具，甚至還要提前做好針對各種突發(fā)情況的應(yīng)急預(yù)案。在融媒體時代，主持人不能只停留在主持領(lǐng)域，需要延展新的舞臺，根據(jù)策劃直播常態(tài)化要求，學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，并兼?zhèn)渲鞒秩恕⒂浾?、編?dǎo)、宣推等多工種的專業(yè)素養(yǎng)和能力，在直播中調(diào)控各種要素。

2 融媒體時代電視新聞主持人轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)

2.1 不能適應(yīng)多媒介平臺要求

移動視頻新聞直播要求主持人不僅能脫稿直播，還能策劃流程、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、即興發(fā)揮、實(shí)時互動，并在其中展現(xiàn)自身風(fēng)格。不少傳統(tǒng)電視新聞主持人已經(jīng)習(xí)慣、依賴新聞團(tuán)隊(duì)提供的口播文稿和演播室提詞器，甚至離開提詞器就不會講話。有些主持人在平時工作中沒有主動參與一線新聞采訪報道，缺乏新聞直播報道采訪、策劃、組織和調(diào)控能力。顯而易見，在融媒體時代，這類電視新聞主持人的業(yè)務(wù)能力無法適應(yīng)多媒介平臺的復(fù)合要求。

2.2 沒有新興網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播思維和技能

因傳播渠道、傳播模式、傳播時長和傳播受眾等不同，傳統(tǒng)電視新聞直播和移動視頻新聞直播在報道規(guī)律和傳播特點(diǎn)上存在較大差異。正如騰訊網(wǎng)原總編輯王永治所說：“而我們要做的直播，一定是與傳統(tǒng)電視直播截然相反的東西，從對現(xiàn)場的突破，到持續(xù)不間斷的實(shí)時追蹤，再到直播交互體驗(yàn)的升級?！盵1]189

在移動視頻新聞直播中，受眾接收信息的場景、觀看直播的時長和參與直播的意愿，都與傳統(tǒng)電視新聞直播截然不同。不過一些傳統(tǒng)電視新聞主持人并未意識到這一點(diǎn)，依然把傳統(tǒng)電視新聞報道手法硬搬到移動視頻新聞直播報道中。比如，主持人的主持風(fēng)格和語言表達(dá)不會根據(jù)移動直播報道的主題因時因地進(jìn)行調(diào)整和改變，仍然套用演播室稍顯呆板甚至端架子的主持狀態(tài)；直播過程中，主持人對網(wǎng)友留言和評論漠不關(guān)心或者視而不見，不知道如何與網(wǎng)友進(jìn)行討論、互動，更不會根據(jù)網(wǎng)友的反饋迅速對自己的直播報道作出即時調(diào)整；移動視頻直播報道沒有傳統(tǒng)電視直播的精心預(yù)演和彩排流程，因此主持人在直播中會受到很多因素干擾。比如，采訪對象不配合，采訪對象的回答出乎設(shè)想甚至“不友善”，出現(xiàn)打斷直播進(jìn)程的突發(fā)情況等，而主持人完全沒有做好應(yīng)對這些不可控因素的心理和技術(shù)準(zhǔn)備，在直播中出現(xiàn)失誤、卡殼等情況。諸如此類的問題都會導(dǎo)致整個播出效果大打折扣，所以經(jīng)常有網(wǎng)友批評傳統(tǒng)電視新聞主持人沒有“網(wǎng)感”[4]。

3 融媒體時代電視新聞主持人轉(zhuǎn)型與能力提升策略

3.1 轉(zhuǎn)變思維、主動融合，體現(xiàn)主持人的價值

從傳統(tǒng)媒體到新興媒體，新聞媒體人一直在探索。主持人也必須直面變革與挑戰(zhàn)，主動積極改變主持傳播的形態(tài)、方式、角色、任務(wù)等。央視原著名新聞節(jié)目主持人李小萌離開央視后，回歸公眾視野的第一份工作就是參與騰訊新聞推出的網(wǎng)絡(luò)大型直播活動《回家的禮物》。擁有近20年電視新聞直播報道經(jīng)驗(yàn)的李小萌，在談及自己的手機(jī)小屏首秀體會時直言：“我第一次經(jīng)歷一邊的導(dǎo)演說可以了，另一邊的導(dǎo)演說，還得等一會，所有的溝通都是在直播中完成的，可以播出去的?！盵3]李小萌的這個感受其實(shí)也代表了絕大多數(shù)傳統(tǒng)電視新聞主持人、記者轉(zhuǎn)戰(zhàn)移動視頻新聞直播報道中的諸多“不適應(yīng)”。新科技完全可以取代“念稿型”主持人，傳統(tǒng)電視新聞主持人要想擺脫被新媒介淘汰、被“邊緣化”的困境，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對自己固有的傳統(tǒng)媒體的傳播思維進(jìn)行重塑。主持人要注重培養(yǎng)不同媒介新聞生產(chǎn)的差異化思維和基于大數(shù)據(jù)下的用戶思維，重視直播時與受眾的交互體驗(yàn)，積極拓展自己的創(chuàng)作空間，利用新媒體技術(shù)和平臺，更好地發(fā)揮主持人在傳播中的作用和價值。

3.2 注重移動視頻新聞直播報道中的“網(wǎng)感”設(shè)計(jì)

以新生代年輕人為代表的網(wǎng)絡(luò)受眾，其接收信息的模式與以往有很大區(qū)別?！熬W(wǎng)感化”的內(nèi)容，在融媒體時代才更具傳播效果，更能拉近傳媒和受眾的距離。不少業(yè)界人士將“網(wǎng)感”作為衡量互聯(lián)網(wǎng)時代傳播力的一大指標(biāo)?！熬W(wǎng)感”，“指的是貼合受眾、接地氣、吸引眼球而又易于接受的傳播內(nèi)容與傳播方式”[4]。因此，主持人在移動視頻新聞直播的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)注重“網(wǎng)感”設(shè)計(jì)。比如，報道前期，主持人在踩點(diǎn)踏勘時收集現(xiàn)場照片，便于后方制作直播宣傳海報，進(jìn)行直播預(yù)熱；策劃時盡量選擇有豐富、典型場景的現(xiàn)場進(jìn)行直播報道；設(shè)計(jì)流程時，增加生動鮮活的體驗(yàn)式報道或互動環(huán)節(jié)；主持人在語言表達(dá)時調(diào)整傳統(tǒng)的播報狀態(tài)，采用更輕松、更自然、更接地氣、更具“網(wǎng)感”的表達(dá)語態(tài)；主持人使用詞匯和語言都要以照顧受眾情緒為第一考量，將電視直播中常用的“大家”“你們”等稱呼改為“你”“網(wǎng)友們”，來強(qiáng)化與網(wǎng)絡(luò)受眾“一對一”虛擬的“親密關(guān)系”?？傊?，主持人要在移動視頻新聞直播各個環(huán)節(jié)，盡量沖破單向傳播時形成的思維定式，聚焦網(wǎng)絡(luò)受眾的“痛點(diǎn)”“趣點(diǎn)”，從而引發(fā)傳播“熱點(diǎn)”。

3.3 從新聞旁觀者向新聞參與者轉(zhuǎn)變

一般情況下，電視新聞直播報道體量較小，時長以3～5分鐘居多。而移動視頻新聞直播體量則可加大加長，時長最少都有1小時。新京報的“我們視頻”還曾創(chuàng)下107小時的直播時長紀(jì)錄[1]190。時長的顯著差異，使得電視新聞直播報道以結(jié)果型為主，而移動新聞視頻直播報道則以過程展示為主。這一差異要求主持人改變傳統(tǒng)電視直播報道中新聞旁觀者、記錄者的身份，轉(zhuǎn)而成為新聞參與者，走進(jìn)新聞現(xiàn)場，帶領(lǐng)受眾從傳統(tǒng)電視新聞直播的“看現(xiàn)場”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c現(xiàn)場”。主持人在直播中除客觀地報道事實(shí)本身外，還要側(cè)重表達(dá)自己在現(xiàn)場的主觀感受，以增加信息量，增強(qiáng)可看性。比如，筆者曾經(jīng)做過一場成都網(wǎng)紅花市的移動視頻新聞直播，這場直播的難點(diǎn)在于選題沒有突發(fā)事件的高關(guān)注度，直播場景相對靜態(tài)。如果主持人按照新聞旁觀者的傳統(tǒng)報道手法進(jìn)行直播，就會導(dǎo)致節(jié)目內(nèi)容單一，關(guān)注度低。對此，筆者給自己設(shè)計(jì)了一個新聞參與者身份，嘗試體驗(yàn)花100元可以買到多少數(shù)量和品種的鮮花。在直播中，充分利用公屏區(qū)的網(wǎng)友留言，調(diào)動網(wǎng)友與主持人一起參與砍價行動。正是這種充分參與以及不可預(yù)測性帶來的懸念和驚喜吸引了大批網(wǎng)友，也讓這場直播出人意料地沖上當(dāng)天抖音熱榜。由此可見，“客觀觀察+主觀感受”這種體驗(yàn)式、參與式的直播報道方式更容易被網(wǎng)絡(luò)受眾接受。主持人因勢利導(dǎo)，把直播中的不可預(yù)測性變?yōu)閾軇雍忘c(diǎn)燃網(wǎng)絡(luò)受眾情緒的助燃劑，能夠在很大程度上帶來極高的播放量和關(guān)注度。

3.4 變單向傳播為雙向交互式傳播

相較傳統(tǒng)電視媒體，依托于網(wǎng)絡(luò)的移動新媒體的“新”就新在有更強(qiáng)的互動功能。電視新聞直播報道只能單向度傳輸信息，但在移動視頻新聞直播報道中，主持人可以和網(wǎng)友實(shí)時互動交流，讓信息由單向度傳輸變?yōu)殡p向互動，甚至有業(yè)界人士提出“無互動、不直播”的口號。對傳統(tǒng)電視新聞主持人而言，互動是一個全新的概念和陌生的傳播技能，同時也是電視新聞主持人在融媒體時代必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和能力。雙向交互式傳播需要主持人一改傳統(tǒng)電視新聞直播中無法即時接收受眾反饋的“自顧自式報道”，要在移動視頻新聞直播中時刻考慮和照顧網(wǎng)絡(luò)受眾情緒。實(shí)時在線收看人數(shù)和公屏區(qū)的討論，就是主持人當(dāng)下直播效果的最直接反映，主持人應(yīng)根據(jù)直播效果、互動效果及時調(diào)整報道方向、報道角度。主持人在及時回應(yīng)公屏區(qū)受眾留言和討論時，更要將公屏區(qū)為我所用，把公屏區(qū)作為新的直播信息增量的重要來源[5]。比如，網(wǎng)友關(guān)心和討論的某個新聞點(diǎn)，可以在直播中深入介紹并挖掘，甚至加入主持人更多的主觀感受和情緒化表達(dá)，以此來吸引并鎖定受眾，甚至觸動更多受眾留言討論，形成熱點(diǎn)，以取得更好的互動直播效果。

4 結(jié)語

中國人民大學(xué)視聽傳播系高貴武教授說：“至于播音員或主持人到底能不能被取代，其實(shí)并不取決于主持傳播的某種形態(tài)或形式，而在于這種形態(tài)或形式是否真正體現(xiàn)了主持傳播的人格化實(shí)質(zhì)和人際性特質(zhì)，發(fā)揮出了人在傳播中的意義和價值?！盵1]3從這個意義上說，移動視頻新聞直播的特性和要求，反而為新聞主持人創(chuàng)造了更大的傳播發(fā)展空間，使傳統(tǒng)電視新聞主持人期盼的“面對面”即時互動交流局面更易實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)電視新聞主持人應(yīng)抓住媒體變革機(jī)遇，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升適應(yīng)多平臺傳播的專業(yè)能力，積極發(fā)揮主持人的人際交流作用，從容應(yīng)對融媒體時代的職業(yè)挑戰(zhàn)。