以圖書(shū)館為中心的文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)模式探索

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，文化產(chǎn)業(yè)迅速興起，成為了民族生命力的生動(dòng)體現(xiàn)。而對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)來(lái)講，文化藝術(shù)信息不僅是其核心資源，更是其“原材料”，具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)價(jià)值。文化藝術(shù)信息資源簡(jiǎn)單來(lái)講就是以圖片、文字、多媒體等介質(zhì)，形成有關(guān)文化藝術(shù)的資料、單元、文獻(xiàn)、實(shí)物，具有內(nèi)容豐富、載體多元的鮮明特點(diǎn)[1]。為進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，圖書(shū)館還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，積極探索文化藝術(shù)信息資源的開(kāi)發(fā)模式。本文將站在圖書(shū)館視角，圍繞文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)展開(kāi)研究，分析信息資源開(kāi)發(fā)的重要性，探究圖書(shū)館在信息資源開(kāi)發(fā)中的優(yōu)勢(shì)所在，并提出信息資源開(kāi)發(fā)模式的構(gòu)建路徑。

1 圖書(shū)館文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)的重要性

1.1 驅(qū)動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在五千年的發(fā)展歷史中，我國(guó)沉淀了大量璀璨的文化藝術(shù)瑰寶，深受大眾喜愛(ài)。然而，其中許多文化藝術(shù)信息資源因?yàn)樯形吹玫酵咨崎_(kāi)發(fā)、科學(xué)利用，還處在明珠蒙塵的狀態(tài)，靜靜“躺在”圖書(shū)館中無(wú)人問(wèn)津。對(duì)此，圖書(shū)館應(yīng)大力推進(jìn)文化藝術(shù)信息資源的開(kāi)發(fā)工作，在保護(hù)文化藝術(shù)資源的基礎(chǔ)上，探究其在新時(shí)代下的活化途徑，如動(dòng)態(tài)展示、文創(chuàng)產(chǎn)品等，給予大眾眼前一亮的主觀感受，激發(fā)其自主保護(hù)、傳承、發(fā)揚(yáng)我國(guó)文化藝術(shù)的興趣熱情，間接助力我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

1.2 滿足大眾精神需要

近年來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)定，大眾物質(zhì)生活基礎(chǔ)日益豐厚，人民群眾越來(lái)越重視對(duì)精神文明的追求，對(duì)知識(shí)信息的需求量逐漸提升。圖書(shū)館具有公共服務(wù)屬性，能夠有針對(duì)性地迎合大眾的知識(shí)學(xué)習(xí)、信息獲取等實(shí)際需求，承載其對(duì)精神文明的寄托，拓展其眼界，豐富其認(rèn)識(shí)，與大眾具有較強(qiáng)的黏性[2]。所以，以圖書(shū)館為中心，統(tǒng)籌推進(jìn)文化藝術(shù)信息資源的開(kāi)發(fā)，可為大眾提供接觸文化藝術(shù)的契機(jī)、平臺(tái)，滿足其精神需求，讓他們能夠更方便高效地學(xué)習(xí)文化藝術(shù)，接收文化藝術(shù)信息資源，得到文化素養(yǎng)的增強(qiáng)與提升。

2 圖書(shū)館在文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)中的優(yōu)勢(shì)

匯集、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用、保存文化藝術(shù)信息資源，是新時(shí)代下，圖書(shū)館需積極承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。而基于共建共享的基本理念，在創(chuàng)新構(gòu)建信息資源開(kāi)發(fā)模式下，圖書(shū)館應(yīng)在建立各主體互動(dòng)合作機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)主次，優(yōu)先確立最為核心的開(kāi)發(fā)主體，并將其設(shè)定為樞紐，圍繞其系統(tǒng)布局，促使其聯(lián)結(jié)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的各個(gè)細(xì)小分支，支撐開(kāi)發(fā)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

2.1 硬件條件優(yōu)越

相較于其他信息資源開(kāi)發(fā)主體，圖書(shū)館的綜合性、廣博性更加突出。處于新時(shí)代背景下，圖書(shū)館現(xiàn)有的館藏資源較為豐富，且不存在指定限制，如圖書(shū)館在具有文獻(xiàn)、書(shū)法、手稿、繪畫(huà)等傳統(tǒng)資源的同時(shí)，也包括光盤、錄像、圖像等現(xiàn)代資源。另外，為發(fā)展我國(guó)文化事業(yè)，多數(shù)圖書(shū)館在近年配備了較為智能、充足的硬件設(shè)備，如環(huán)境自動(dòng)監(jiān)測(cè)設(shè)備、檔案儲(chǔ)藏柜等，能夠針對(duì)性滿足珍稀藏品的個(gè)性化保存需要。圖書(shū)館同時(shí)具備較為先進(jìn)的文獻(xiàn)、資料管理技術(shù)，如圖書(shū)館智能化管理系統(tǒng)等，可對(duì)各類文化藝術(shù)信息資源進(jìn)行合理的管理、開(kāi)發(fā)。

除此之外，圖書(shū)館寄存制度的實(shí)施，能夠協(xié)調(diào)處理資源所有者與使用者的矛盾，可將散落在民間的珍貴文化藝術(shù)信息資源引入圖書(shū)館內(nèi)，進(jìn)行妥善的保存、開(kāi)發(fā)利用。

2.2 加強(qiáng)物質(zhì)保障

文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)工作并非一蹴而就能完成的，而是一項(xiàng)浩大的系統(tǒng)工程，需要大量資金、人才、技術(shù)等資源的有力支持。圖書(shū)館在政府扶持外，還應(yīng)吸引社會(huì)資本投資，才可完成這一關(guān)乎全社會(huì)的文化事業(yè)。且我國(guó)圖書(shū)館雖然大多為公益性機(jī)構(gòu)，但仍接收社會(huì)資助。對(duì)此，圖書(shū)館可在大范圍宣傳開(kāi)發(fā)文化藝術(shù)信息資源積極意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)立公益基金、組建志愿者隊(duì)伍等合法、合理的渠道，調(diào)動(dòng)社會(huì)資本的興趣熱情，吸引、鼓勵(lì)其投資，獲得堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

2.3 便于資源整合

圖書(shū)館作為我國(guó)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，天然具有資源覆蓋面廣、群眾基礎(chǔ)穩(wěn)定等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。因此，比較其他機(jī)構(gòu)組織，圖書(shū)館與信息資源終端提供者的身份更為匹配。而為了充分發(fā)揮圖書(shū)館的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)工作，除了需依賴大眾幫助、支持外，還可與有關(guān)機(jī)構(gòu)建立起聯(lián)動(dòng)合作的長(zhǎng)效機(jī)制，著力將各類信息資源統(tǒng)一集結(jié)到圖書(shū)館信息服務(wù)系統(tǒng)中，為后續(xù)的資源開(kāi)發(fā)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3 以圖書(shū)館為中心的文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)模式設(shè)計(jì)

3.1 基本理念

新時(shí)代下，創(chuàng)新構(gòu)建以圖書(shū)館為中心的文化藝術(shù)信息資源的開(kāi)發(fā)模式，需要秉持共享共建的根本原則，將圖書(shū)館設(shè)定為最終端口，全面整合與文化藝術(shù)信息有關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，如文化藝術(shù)活動(dòng)團(tuán)體等，完整構(gòu)建出聯(lián)系緊密、溝通流暢、高度互動(dòng)的信息資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)[3]。并在強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)上，著力破除信息資源所有權(quán)的藩籬，牢固樹(shù)立起“不求所有、只求所用”的文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)理念。同時(shí)，需統(tǒng)一編目，強(qiáng)調(diào)資源的集中整合。繼而創(chuàng)設(shè)出組織、方案、管理等要素均可互相聯(lián)動(dòng)、協(xié)同發(fā)展的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

歸根結(jié)底，圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象為大眾。然而，存在部分大眾在進(jìn)入圖書(shū)館后，出于首次進(jìn)入、不熟悉場(chǎng)館規(guī)劃、館內(nèi)信息源過(guò)多等原因，感覺(jué)較為茫然、“無(wú)從下手”的現(xiàn)象，致使大眾知識(shí)獲取、閱讀學(xué)習(xí)滯后，對(duì)圖書(shū)館的引導(dǎo)服務(wù)產(chǎn)生負(fù)面印象。創(chuàng)新構(gòu)建以圖書(shū)館為中心的文化藝術(shù)信息資源的開(kāi)發(fā)模式，基本理念就是以滿足大眾需要為導(dǎo)向，通過(guò)解決科學(xué)處理信息源零散、冗雜，以及信息獲取方式單一、信息渠道分散等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，確保大眾能夠在短時(shí)間內(nèi)，便捷、精準(zhǔn)地獲得所需的文化藝術(shù)信息資源。

3.2 模塊構(gòu)建

以圖書(shū)館為中心，所構(gòu)建的文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)模式可由三個(gè)模塊組成。具體為：

模塊一：文化藝術(shù)信息資源的廣泛采集、匯總。通過(guò)個(gè)人、出版市場(chǎng)，以及文藝團(tuán)體、檔案館、博物館等多方主體，以寄存、捐贈(zèng)、聯(lián)合編目等途徑實(shí)現(xiàn)。

模塊二：文化藝術(shù)信息資源的二次加工、整合。通過(guò)資料匯編、網(wǎng)絡(luò)資源重組，以及文化藝術(shù)信息資源數(shù)字化轉(zhuǎn)化、搭建數(shù)據(jù)庫(kù)等方式完成。

模塊三：文化藝術(shù)信息資源的科學(xué)利用、服務(wù)。承載聯(lián)合檢索、信息咨詢、專題講座、網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航、有償服務(wù)這五個(gè)功能實(shí)現(xiàn)。

在這種開(kāi)發(fā)模式中，模塊一、二、三將緊緊圍繞圖書(shū)館，形成循環(huán)聯(lián)動(dòng)格局，即由模塊一驅(qū)動(dòng)模塊二，由模塊二支撐模塊三，由模塊三向模塊一提出新需求。

3.2.1 銜接機(jī)制

在開(kāi)發(fā)模式構(gòu)建過(guò)程中，首先，圖書(shū)館需站在區(qū)域?qū)用?，以自身為核心，合?guī)采取資源聯(lián)合編目，或是信息資源寄存等多元手段，創(chuàng)設(shè)出“縱向共享、橫向?qū)印边@種較為靈活、協(xié)調(diào)的圖書(shū)館與信息資源的銜接機(jī)制，打通圖書(shū)館接收、匯集文化藝術(shù)信息資源的通暢通道。具體要點(diǎn)有：

一是在區(qū)域范圍中，合理采用多樣方法，如專業(yè)委員會(huì)評(píng)審，或是社會(huì)招投標(biāo)等，確立多家資源豐富、管理有序、運(yùn)行穩(wěn)定的圖書(shū)館為特色圖書(shū)館。并將這些特色圖書(shū)館設(shè)定為文化藝術(shù)信息資源的融合匯集地，以及系統(tǒng)服務(wù)終端。同時(shí)，以管理、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)、設(shè)備、設(shè)施、資源、流量等要素為指標(biāo)，考核評(píng)選出區(qū)域內(nèi)條件質(zhì)量最高的公共圖書(shū)館，成為當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)信息資源開(kāi)發(fā)、利用的主要陣地，以此打造綜合圖書(shū)館。

二是通過(guò)統(tǒng)籌部署、協(xié)議安排，推出現(xiàn)實(shí)可行、行之有效的寄存制度。即針對(duì)性利用、增強(qiáng)文藝團(tuán)體、檔案館、戰(zhàn)役館、高校等有關(guān)主體的文化藝術(shù)信息資源采集、整理、管理等各類功能。同時(shí)，以此為前提，將當(dāng)?shù)靥厣幕囆g(shù)資源，如非遺文化、民間藝術(shù)等，依照其實(shí)質(zhì)屬性，專門集中、對(duì)應(yīng)地寄存于特色圖書(shū)館，或是綜合圖書(shū)館內(nèi)，推進(jìn)文化藝術(shù)信息資源初步進(jìn)入安全、有序保存的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

三是遵循相關(guān)政策要求，合規(guī)建設(shè)出標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、互動(dòng)靈活、操作便捷的文化藝術(shù)信息資源編目系統(tǒng)。進(jìn)而創(chuàng)造出信息資源協(xié)同、協(xié)作、聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)平臺(tái)，有力應(yīng)對(duì)時(shí)下信息資源分頭保存的問(wèn)題。并基于此，以圖書(shū)館為中心，在區(qū)域內(nèi)系統(tǒng)構(gòu)建文化藝術(shù)信息資源聯(lián)合目錄。

3.2.2 資源整合

圖書(shū)館在銜接機(jī)制建立完畢后，應(yīng)推進(jìn)文化藝術(shù)信息資源的整合工作。即根據(jù)圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化、信息化、專題化、智能化、文獻(xiàn)化等發(fā)展要求，對(duì)現(xiàn)有的信息資源加以統(tǒng)一整合、加工，突出文化藝術(shù)信息資源的知識(shí)化特點(diǎn)。具體重點(diǎn)有：

一是圖書(shū)館應(yīng)將集結(jié)到的文化藝術(shù)信息資源進(jìn)行分門別類的深度分析、整合，根據(jù)專題化、綜合化等明確要求，對(duì)這些信息資源加以二次開(kāi)發(fā)、加工，實(shí)現(xiàn)資料匯編，推動(dòng)信息資源朝著知識(shí)化方向健康發(fā)展。例如，將在革命戰(zhàn)役館收集到的紅色革命文化資源，創(chuàng)新編制“英雄檔案”、“革命歷史紀(jì)念冊(cè)”等，提高資源可用性，加強(qiáng)大眾閱讀學(xué)習(xí)便捷性。另外，新時(shí)代下，還應(yīng)積極引進(jìn)新一代市場(chǎng)化信息資源開(kāi)發(fā)機(jī)制，加快信息資源的數(shù)字化改革發(fā)展。同時(shí)，為預(yù)防資源丟失、損壞，增強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)工作的便利性，還應(yīng)打造文化藝術(shù)信息資源的數(shù)據(jù)庫(kù)。

二是應(yīng)科學(xué)重組互聯(lián)網(wǎng)中的文化藝術(shù)信息資源。即嘗試構(gòu)建智能化網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)中較為無(wú)序、雜亂、零散的文化信息資源，統(tǒng)一、集中處理為搜索、查詢、開(kāi)發(fā)、使用方便的集約型信息資源。繼而驅(qū)動(dòng)圖書(shū)館數(shù)字化發(fā)展，促使大眾可不受時(shí)間、空間的客觀限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行“掌上閱讀”。

3.2.3 優(yōu)化服務(wù)

在實(shí)現(xiàn)以上兩項(xiàng)任務(wù)后，圖書(shū)館需著手強(qiáng)化圖書(shū)館服務(wù)品質(zhì)，最大限度突出文化藝術(shù)信息資源的開(kāi)發(fā)作用，彰顯圖書(shū)館在新時(shí)代下的社會(huì)職能。即依照聯(lián)合化、智能化、專業(yè)化的圖書(shū)館基本發(fā)展要求，優(yōu)化圖書(shū)館對(duì)外服務(wù)，突出資源共享、共用，增強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)效益。

該模塊是開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中的終端環(huán)節(jié)，直面大眾。因此，圖書(shū)館需以大眾需要為導(dǎo)向，如個(gè)性化的閱讀需求、快捷化的信息查詢等，針對(duì)性創(chuàng)新設(shè)計(jì)模塊功能。具體應(yīng)包括：信息資源聯(lián)合檢索服務(wù)，便于大眾精準(zhǔn)、實(shí)時(shí)地獲取所需信息；信息資源專業(yè)咨詢服務(wù)，及時(shí)回答大眾關(guān)切問(wèn)題；線上專題講座服務(wù)，深化大眾對(duì)文化藝術(shù)的認(rèn)知及理解，夯實(shí)其文化自信，加強(qiáng)其文化藝術(shù)素養(yǎng)[4]；信息資源導(dǎo)航服務(wù)，提升大眾信息資源的搜索效率。此外，為維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行，增長(zhǎng)圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)收益、社會(huì)效益，圖書(shū)館還可增設(shè)有償服務(wù)，如對(duì)大眾提供高端的信息資源等。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代下，圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起傳播文化知識(shí)、強(qiáng)化全民素養(yǎng)等社會(huì)責(zé)任，大力推動(dòng)我國(guó)公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。本文以圖書(shū)館角度，就文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)進(jìn)行了分析。首先，明確了開(kāi)發(fā)圖書(shū)館文化藝術(shù)信息資源的重要意義，其次，探究了圖書(shū)館在文化藝術(shù)信息資源開(kāi)發(fā)中的積極優(yōu)勢(shì)，最后，圍繞基本理念、模塊構(gòu)建這兩方面，提出了資源開(kāi)發(fā)模式的構(gòu)建思路。本文期待最大化盤活圖書(shū)館閑置的文化藝術(shù)資源，加強(qiáng)信息資源的開(kāi)發(fā)及利用，為大眾創(chuàng)造圖書(shū)館學(xué)習(xí)新體驗(yàn)，提高圖書(shū)館服務(wù)效果，驅(qū)動(dòng)圖書(shū)館長(zhǎng)足進(jìn)步，助力我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

引用

[1] 袁艷，袁逸，華春花.高校圖書(shū)館體驗(yàn)式閱讀推廣模式研究[J].圖書(shū)館研究，2023，53（3）：60-66.

[2] 馮小東.新農(nóng)村文化建設(shè)下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館發(fā)展探究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2023，34（8）：274-277.

[3] 錢春明.縣級(jí)公共圖書(shū)館保護(hù)傳承獨(dú)山花燈的路徑探析[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2022，42（10）：8-9+12.

[4] 田磊.新時(shí)期藝術(shù)高校圖書(shū)館信息化管理研究[J].文化學(xué)刊，2022（7）：158-161.

作者簡(jiǎn)介：楊立濱（1982—），男，山東濰坊人，助理館員，就職于山東省青州市圖書(shū)館。