學(xué)寫觀后感

韓夏

文題速遞

你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。

提示：

1.回憶你看過的電影或電視劇，選出印象最深的一部，想一想，其中的哪個人物、哪個情節(jié)（或細節(jié)）打動了你？

2.分析這部電影或電視劇中人物或情節(jié)打動你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來談。

寫作指津

寫作觀后感是有一定方法的。

首先，電影或電視劇中打動你的內(nèi)容和你觀看后的萬千思緒要“同頻”，要具有同一性。而把二者聯(lián)結(jié)在一起的，就是你的“感”?！案小笨梢允歉行缘那榫w，也可以是理性的思考?！案小辈皇菓{空產(chǎn)生的，而是被屏幕上的某一句臺詞、某一組鏡頭、某一個人物或某一段情節(jié)觸動而產(chǎn)生的，要和屏幕上的人、事、景、物有內(nèi)在的一致性。有“感”之后，還要聯(lián)系屏幕外的閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)歷等加以論證。這些閱讀經(jīng)驗與生活經(jīng)歷也要和“感”相關(guān)。這樣，整篇觀后感就成了一個內(nèi)在統(tǒng)一的整體。

光“同頻”不夠，還得“共振”。“共振”表現(xiàn)在內(nèi)容安排上，指屏幕上的人、事、景、物和屏幕外的閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)歷不能在觀后感中截然分開，而是要互相穿插，互相交融?！肮舱瘛北憩F(xiàn)在表達方式上，需要夾敘夾議：描述影視內(nèi)容時，要由表及里、由此及彼地加以剖析；闡述自身感悟時，要佐以自己讀過的書、見過的人、做過的事進行支撐?？傊?，不論是描述屏幕畫面，還是講述人生經(jīng)驗，都要以“感”為準(zhǔn)繩，有取舍，有側(cè)重，而不能過于隨意，更不能講著講著就跑偏了。

同學(xué)們在寫觀后感時一定要規(guī)避兩個誤區(qū)，一個是對情節(jié)的描述過于細致，沒有分析，只有對畫面的復(fù)述；另一個是脫離內(nèi)容，大談感悟、“縱情”議論。“觀”與“感”要結(jié)合起來，合理分配筆墨，讓整體更順暢。

習(xí)作展示

致敬永遠的英烈

——觀《長津湖》有感

◎石詩瑤

電影《長津湖》生動地再現(xiàn)了抗美援朝時中國志愿軍頑強作戰(zhàn)、浴血抗?fàn)幍挠⒂聼o畏。電影背景宏大，場面悲壯，令人熱血澎湃、深受震撼。長津湖戰(zhàn)役是發(fā)生在朝鮮長津湖地區(qū)的一場以弱勝強的戰(zhàn)役，創(chuàng)造了抗美援朝戰(zhàn)爭中殲滅美軍一整個團的歷史紀(jì)錄。

影片中，有一個片段讓我難以忘懷。當(dāng)伍萬里賭氣要跳下火車時，車廂門打開的一剎那，長城躍然出現(xiàn)在眾人眼前，銀幕里的戰(zhàn)士們被震撼了，銀幕外的觀眾也被震撼了，長城那波瀾壯闊的震撼力，那大氣磅礴的氣勢，充分彰顯了中國人民鋼鐵般的意志。鏡頭一轉(zhuǎn)，銀幕中出現(xiàn)了美軍吃著罐頭、烤肉，其樂融融地迎接圣誕節(jié)的場景，而我軍戰(zhàn)士卻只能隱藏于寒冷刺骨的冰雪山溝中啃硬邦邦的烤土豆，敵我雙方的后勤補給形成了巨大反差。中國志愿軍艱苦卓絕的英雄氣概令我深深欽佩并為之感動。

令我印象最深的一幕莫過于雷爹的犧牲。雷爹為了掩護戰(zhàn)友，自己搬上美軍標(biāo)識彈上了吉普車，以吸引美軍注意力。這一幕，看得我淚眼婆娑，心里默默祈禱雷爹一定要平平安安?？墒屡c愿違，雷爹最終沒能回來，他的身體被彈片炸得千瘡百孔，下半身被吉普車死死壓住。雷爹說：“疼、疼死我了。”明知這么疼，卻還是義無反顧去吸引敵軍，只是為了換取戰(zhàn)友生還的機會，雷爹多么偉大?。?/p>

祖國一聲令下，志愿軍戰(zhàn)士雄赳赳、氣昂昂毅然決然奔赴戰(zhàn)場，正如毛岸英所說：“幾十萬老百姓的孩子，一道命令就上了戰(zhàn)場，我毛岸英有什么理由不去？”七連指導(dǎo)員梅生說：“我們把該打的仗都打了，我們的后輩就不用打了。”他還說：“希望下一代，能生長在一個沒有硝煙的年代?！碧丶売⑿蹢罡悸暑I(lǐng)一個連硬生生阻擋了美軍大半個特戰(zhàn)師一天一夜，最后抱著炸藥包與敵人同歸于盡，他說：“不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！彼麄冇蒙葱l(wèi)國家尊嚴，他們放棄了與家人團聚、與妻子相伴，舍生忘死，為后代換來了和平與安寧。生活在和平年代的我們，有什么理由不好好珍惜這些英雄先輩用鮮血和生命換來的和平？愿先烈的英魂永遠安息！踏著英雄的足跡，我追思緬懷，致敬英雄！

習(xí)近平總書記說：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！比缃瘢覀兩诩t旗下，長在春風(fēng)里，當(dāng)以青春之名，書寫清澈摯愛；當(dāng)以心中紅星，獻禮中華。人民有信仰，國家有力量，民族就有希望。讓我們永遠牢記歷史，崇尚英雄，追逐夢想！

【北京市第二十五中學(xué)】

●點評

小作者以生動具體的語言描述了影片《長津湖》中的幾個經(jīng)典場景，又通過片中人物的語言展現(xiàn)人物的英勇無私，帶我們回顧了那些感人肺腑、給人力量的瞬間。這篇觀后感結(jié)構(gòu)井然，內(nèi)容條理，情感充沛，“觀”與“感”結(jié)合得恰到好處，開篇有指引，結(jié)尾有升華，值得稱贊。

觀《侏羅紀(jì)世界》有感

◎邵 薇

《侏羅紀(jì)世界》這部影片似乎向我們傳達了一種理念：人類在自然界面前是渺小且卑微的，要想安全長久地生存下去，人類要做的是和自然界中的其他生物和平共處，不要妄圖改變自然，更不要妄圖主宰自然。

人類總覺得自己是目前地球上現(xiàn)存最有智慧的生物，所以有一部分人對自然失去了敬畏心，試圖以“一己之力”改造自然并從中獲利。就像影片中的西蒙·馬斯拉尼和維克·霍斯金斯，他們?yōu)榱俗约耗軌颢@得巨大的收益，為了博取更多人的眼球，試圖改變恐龍的基因，創(chuàng)造出更兇猛的恐龍新物種，卻從來沒有想過如果自己創(chuàng)造出來的物種比人類更強大該怎么辦。曾幾何時，恐龍也是地球上最強大的動物，而突如其來的冰凍期讓曾經(jīng)的霸主變成了化石，并以此形態(tài)存在于人們的印象中。在影片中，曾經(jīng)的地球主宰被人類圈養(yǎng)起來，成為圈錢的工具，我們完全可以預(yù)料到，遭到恐龍反噬是必然的結(jié)果。更別說人類還改造了恐龍的基因，造成的后果自然是人類難以承受的。

當(dāng)狂暴龍擺脫控制時，人和恐龍的生活界限變得模糊起來。飛機抵擋不住翼龍的撞擊，武裝力量攔不住擁有龐大身軀和智慧的其他恐龍。我想，從那一刻起，人類才真正意識到了自己的渺小與無能為力。歐文選擇和迅猛龍聯(lián)手，可是依舊不敵狂暴龍，直到生命危在旦夕之時，主人公們才認識到只有恐龍才能打敗恐龍。他們放出了兇殘的霸王龍，注視著這場恐龍之間的戰(zhàn)爭。霸王龍似乎也非常看不慣這個被改造的異類，它和滄龍一起把這個本就不該出現(xiàn)的物種帶向了滅亡。影片也伴隨著狂暴龍的死亡結(jié)束了。

影片雖然結(jié)束了，留給我們的卻是無盡的思考。人類如果繼續(xù)肆意地破壞大自然，將必然會遭到大自然的報復(fù)。

人類要與自然和諧共處，熱愛我們身邊的一草一木。金錢固然重要，但我們的生存環(huán)境同樣重要，只有心懷敬畏，才能得以長久。

【北京市第二十五中學(xué)】

●我來點評

從內(nèi)容上看，本文主要寫了_______________________?；從結(jié)構(gòu)上看，______________________________________________ ?。值得學(xué)習(xí)的地方是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。