李春玉
文題呈現(xiàn)
我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘,可能讓人感到驚喜、興奮、感動(dòng),也可能讓人感到慚愧、尷尬、悲傷?;貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻,以“_____那一刻”為題,寫一篇不少于600字的作文。
要求:①將題目補(bǔ)充完整。②注意刻畫細(xì)節(jié)、描述場(chǎng)面。③寫真事,抒真情。
寫作提示
這是一道半命題作文,補(bǔ)充題目時(shí)要確定好立意和材料,避免寫作途中偏題。認(rèn)真審題是關(guān)鍵,明確中心,認(rèn)真回憶讓自己最難忘、最有感觸的“那一刻”,表達(dá)真情實(shí)感。
審題時(shí)要明確題目中已給信息的內(nèi)涵與外延。比如本題中的“那一刻”,指的是一個(gè)短暫的時(shí)刻,而不是一段持續(xù)的時(shí)光。文題中還有一個(gè)關(guān)鍵詞——難忘,已經(jīng)給出提示,難忘的可以是一些驚喜、興奮、感動(dòng)、慚愧、尷尬、悲傷的瞬間,但要注意,情感的表達(dá)需要情節(jié)和細(xì)節(jié)作為依托,所以講好故事、讓讀者產(chǎn)生共鳴是非常重要的。
初作亮相
擁我入懷那一刻
當(dāng)溫暖如火的擁抱包裹我時(shí),北方的雪原消融了,只在生命的季節(jié)里留下“萬(wàn)紫千紅總是春”的詩(shī)句。①
今天就要地生中考了,我的心里掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂,兩年的奮斗就體現(xiàn)在這兩個(gè)小時(shí),兩年的等待只為這一場(chǎng)精神上的戰(zhàn)斗,萬(wàn)一又沒認(rèn)真,萬(wàn)一臨場(chǎng)發(fā)揮不好,我?guī)е鴳n慮和不安,走出家門,來(lái)到了學(xué)校。②
在班里只坐了一小會(huì)兒,我們便下樓了。雖然董校長(zhǎng)在激情澎湃地為我們加油,但我?guī)缀跏裁匆矝]聽進(jìn)去,站在那里,兩腿直哆嗦,幾乎站不穩(wěn),腦門上的汗一滴一滴地往下流,但我也顧不上擦,眼睛死死盯著手里的地理和生物書,嘴里還不停地嘟囔著,低聲默誦知識(shí)點(diǎn),一遍又一遍地重復(fù),握在手里的課本上滿是汗水,紙頁(yè)幾乎被汗浸濕了。不知不覺間,董校長(zhǎng)的講話結(jié)束了,我們便準(zhǔn)備趕往考點(diǎn)。③
路上,我一直對(duì)旁邊的同學(xué)重復(fù)著:“我好緊張啊,怎么辦,怎么辦?”同學(xué)看著我笑著說(shuō):“別緊張,相信你自己!”④
到了考點(diǎn),我們一直在門口等候。我和王老師說(shuō):“老師,我緊張?!逼鸪跛皇枪膭?lì)我,讓我不用緊張。后來(lái),見我嘀咕了好幾遍后,便走過(guò)來(lái),給了我一個(gè)擁抱,說(shuō):“抱一下就不緊張了?!蹦且豢蹋膿肀绶髁拇猴L(fēng),平復(fù)了我緊張的心情。⑤
我心中的不安也被這擁抱止住了。在這溫暖的擁抱中,我似乎看到了久違的陽(yáng)光。
那一刻微微的觸動(dòng),讓我的世界春暖花開,只留下“萬(wàn)紫千紅總是春”的詩(shī)句。
那一刻你的擁抱,讓我的世界春暖花開。⑥
①開頭的景物描寫烘托收獲擁抱后心情的轉(zhuǎn)變,“萬(wàn)紫千紅總是春”含蓄點(diǎn)題。
②這段主要存在三個(gè)問題。第一,語(yǔ)言不夠通順、連貫。第二,邏輯有些跳躍,可增加過(guò)渡性語(yǔ)句。第三,平鋪直敘,缺少細(xì)節(jié),無(wú)法喚起讀者情感的共鳴。
③前文說(shuō)來(lái)到了學(xué)校,這段就“下了樓”,不夠連貫。董校長(zhǎng)的出現(xiàn)有些突兀,跟主題關(guān)系不大,不屬于圍繞中心的材料。
④這段文字不太真實(shí),而且沒有有效信息。再緊張也不能一直重復(fù)說(shuō)同一句話,旁邊同學(xué)的安慰也很敷衍,這樣的材料不能凸顯主題。
⑤王老師給“我”擁抱應(yīng)是本文的重點(diǎn)情節(jié),直指中心,但由于描述不到位,力量感不足,沒有讓情感“揚(yáng)起來(lái)”。
⑥后三段整體表意重復(fù),需要?jiǎng)h改。雖有抒情議論、升華主題的想法,但語(yǔ)言略顯生硬,自然一些會(huì)更好。
修改建議
本文的優(yōu)點(diǎn)是:小作者選取特殊時(shí)刻的一個(gè)“擁抱”作為典型材料,抒發(fā)那份如雪中送炭般的溫暖和感動(dòng),思路清晰。地生中考前的緊張焦慮通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)得比較傳神。開頭和結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題,結(jié)構(gòu)比較完整,結(jié)尾處可以看到小作者的態(tài)度,值得肯定。
本文的缺點(diǎn)是:心理描寫不夠真實(shí),很難喚起讀者共鳴;上下文的內(nèi)容過(guò)渡不自然,語(yǔ)言有時(shí)不連貫,情感表達(dá)較為生硬;有些內(nèi)容和主題關(guān)系不大,且有幾處語(yǔ)句重復(fù)啰唆,不夠簡(jiǎn)潔明了。
升格時(shí)需從以下幾方面入手:1.抓住細(xì)節(jié),關(guān)鍵事件要細(xì)致描述;2.抒情議論要自然,主題升華要水到渠成;3.根據(jù)上下文,適當(dāng)添加過(guò)渡段或過(guò)渡句,并刪除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容;4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,不要重復(fù)表達(dá)。
升格展示
擁我入懷那一刻
◎楊雨彤
當(dāng)溫暖如火的擁抱包裹我時(shí),北方的雪原消融了,只在生命的季節(jié)里留下“萬(wàn)紫千紅總是春”的詩(shī)句。我的世界春暖花開。
今天是一個(gè)非常重要的日子——地生中考日。我的心里掠過(guò)一絲迷惘與擔(dān)憂,兩年的奮斗就在這兩個(gè)小時(shí)里見真章了,兩年的等待只為這一場(chǎng)精神上的戰(zhàn)斗。可萬(wàn)一粗心了,萬(wàn)一臨場(chǎng)發(fā)揮不好……我不敢再想下去,只覺得緊張的情緒在血管里涌動(dòng),從心臟到大腦。我試圖平復(fù)自己的心情:不就是一次考試嗎?平時(shí)學(xué)得那么認(rèn)真,成績(jī)也一直不錯(cuò),這次肯定不會(huì)差的!但即使這樣安慰自己,手心里仍不停地往出沁汗,那汗仿佛冒著涼氣,我的步伐也更加沉重了。
來(lái)到教室,一切如常,同學(xué)們手里捧著地理、生物書,小聲背誦著。我也從書包里抽出書,想在最后關(guān)頭再“磨一磨槍”,可是一個(gè)字也看不進(jìn)去。我站起來(lái),想分散一下注意力,可是兩腿直哆嗦,幾乎站不穩(wěn),腦門上的汗一滴一滴地往下流,但我也顧不上擦,眼睛死死盯著手里的書,嘴里還不停地嘟囔著,低聲默誦知識(shí)點(diǎn),一遍又一遍地重復(fù)。握在手里的課本上滿是汗水,紙頁(yè)幾乎被汗浸濕了。
“還有半個(gè)小時(shí),我們馬上下樓去考場(chǎng)。大家不要緊張,保持一顆平常心……”班主任王老師一邊安排一邊叮囑著,可是我的焦慮不安卻沒有得到任何緩解。半路上,我跟好友念叨:“我好緊張!好緊張!”她笑笑,拉起我的手,什么也沒說(shuō),估計(jì)她也知道,有些情緒只能自己消化。
到了考場(chǎng),仍需等待。每一分鐘都好煎熬。正巧,王老師就站在我旁邊,于是我囁嚅著對(duì)她說(shuō):“老師,我還是緊張,怎么辦呀?”她走近我,笑笑,笑容里透出從未有過(guò)的溫柔:“抱一抱就好了,靈丹妙藥,你試試!”說(shuō)著便把我擁入懷中,摟著我的肩,輕輕撫摸我的后背。她的擁抱瞬間讓我沉靜了下來(lái),她的身上似乎有一種沁人心脾的馨香。
我心中的不安剎那間煙消云散。那一刻,我看不見她的臉,但我想,她的神情一定是溫柔的、親切的、動(dòng)人的、美麗的。
她擁我入懷的那一刻,我的世界春暖花開。
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升格點(diǎn)評(píng)
本文較之原文進(jìn)步很多,主要有:1.條理更清晰,內(nèi)容更豐富,情感更真摯。小作者結(jié)合自己的經(jīng)歷,寫出地生中考前的不安,對(duì)王老師的擁抱有了更多描述與感悟。2.細(xì)節(jié)更真實(shí)具體。小作者抓住了心理和動(dòng)作描寫,生動(dòng)地將自己的緊張展現(xiàn)了出來(lái)。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,抒情自然,寫出了自己在“那一刻”的真切感受,讓人難忘。