看人生之變，觀生活之理

馬婉瑜

如果將一張有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙展現(xiàn)在我們面前，引起我們注意的往往是那個(gè)黑點(diǎn)，而不是那張白紙。這或許是人的本能使然，或許是習(xí)慣作祟，但不管是本能還是習(xí)慣，最終反映出的是一種長(zhǎng)期形成的思維定勢(shì)。

有經(jīng)驗(yàn)固然是好事，但固于經(jīng)驗(yàn)就容易畫(huà)地為牢。習(xí)慣可以使人們不假思索地跟著感覺(jué)走，卻更容易使人循規(guī)蹈矩、故步自封。成功之人往往敢于打破思維定勢(shì)、與眾不同、獨(dú)樹(shù)一幟，在大家只看到黑點(diǎn)的時(shí)候，他也看到了白紙。

思維定勢(shì)使我們?cè)谟^察事物時(shí)，只注意最耀眼的局勢(shì)而忽視整體；使我們處理問(wèn)題時(shí)，只顧局部而不看全局。這就猶如管中窺豹，只見(jiàn)一斑；又如林中觀景，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，看問(wèn)題難免失之偏頗。所以，我們要打破思維的定勢(shì)，用富有創(chuàng)意的眼光打量這個(gè)世界。

于高山之巔觀生活之理，方見(jiàn)大河奔涌。

百年前，西方列國(guó)走資本主義道路實(shí)現(xiàn)了國(guó)家富強(qiáng)，中國(guó)用實(shí)踐證明資本主義在中國(guó)行不通，并將馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，讓中華民族在21世紀(jì)綻放光輝。小龍蝦對(duì)生態(tài)環(huán)境有很大的危害，但袁隆平致力于蝦稻共作模式研究，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)踐，將小龍蝦與水稻結(jié)合，實(shí)現(xiàn)互惠互利。堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，方能知生活之理，見(jiàn)大河奔涌。

于群峰之上觀生活之理，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。

從側(cè)面看，楊桃是橢圓形的，但從正面看，它卻是五角形的。物如此，人亦然。宋朝名相王安石的熙寧變法受到不少朝廷重臣非議，許多做法本身也有不合理的地方，最終以失敗告終。但是，他的這次變法或多或少對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用?！叭赵潞銎洳谎唾?，春與秋其代序。”在凍土層修鐵路，看似是一件不可能完成的事，中國(guó)筑路人卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，他們因地制宜，不斷研究實(shí)踐，最終把鐵路修到了拉薩去。

揆諸當(dāng)下，青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。我們應(yīng)堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，理智地分析問(wèn)題。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。讓我們一起看人生之變，觀生活之理。

【湖南長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡湘府中學(xué)（K2009）班】