整合優(yōu)質(zhì)教育資源，打造五級支撐體系

李建章

2019年9月，習(xí)近平總書記到新縣視察調(diào)研時指出：“要把革命老區(qū)建設(shè)得更好，讓老區(qū)人民過上更好生活。”強縣必先強教，強教必尊師而重傅。近年來，新縣圍繞實現(xiàn)“兩個更好”，在教育這個重大民生領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，以“國培”為引擎，打造教師發(fā)展支撐體系，推動教師教育高質(zhì)量發(fā)展。

立足新縣，面向未來，探索新時代教師發(fā)展新路徑

新縣擁有義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育等各級各類學(xué)校67所，在校學(xué)生51357人，在崗教師4131人，其中青年教師尤其是近幾年通過招聘和選調(diào)的特崗、全科教師占比達68.7%。我們怎樣把老區(qū)的孩子培養(yǎng)好，怎樣為老區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展儲備更多人才，這是擺在我們面前的頭等大事。

通過研究國家、省、市教育政策，經(jīng)前期充分調(diào)研，我們確立了“發(fā)展好教育首先要發(fā)展好教師”的工作思路。新縣教育局整合師訓(xùn)、教研、電教等相關(guān)股室的職能，于2021年12月成立了新縣教師發(fā)展中心，統(tǒng)籌負責(zé)教師培訓(xùn)培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。2022年4月，新縣教師發(fā)展中心被河南省教育廳命名為“河南省首批基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地”，同時成功申報“國培計劃”項目縣，開啟了新縣新時代教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)探索之路。

整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進，構(gòu)建新時代教師發(fā)展新體系

一是統(tǒng)籌發(fā)展資源，構(gòu)建教師發(fā)展組織支撐體系。新縣依托“國培計劃”項目縣的建設(shè)，初步構(gòu)建信陽師范學(xué)院、信陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室、新縣教育局、新縣教師發(fā)展中心、新縣中小學(xué)校五級縣域教師發(fā)展組織支撐體系；依托河南省義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程——縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)（新縣）項目，信陽師范學(xué)院在新縣教師發(fā)展中心成立信陽師范學(xué)院教師校長研修基地。新縣教育局成立縣域教師發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，聚焦新時代教師發(fā)展的目標(biāo)要求，主動回應(yīng)教師成長關(guān)切，將分散的教師培訓(xùn)、師政建設(shè)、教師職稱等教師相關(guān)工作職能進行整合，于2021年12月成立新縣教師發(fā)展中心，服務(wù)鄉(xiāng)村教師發(fā)展需求，催生了老區(qū)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

二是搭建培訓(xùn)載體，搭建教師發(fā)展實踐研修體系。新縣教師發(fā)展中心通過建立教師培訓(xùn)陣地，搭建縣域教師發(fā)展基地建設(shè)體系。新縣成立10個“三名”工作室，其中名校長工作室2個，名班主任工作室2個，名師工作室6個；建設(shè)5所教師發(fā)展服務(wù)基地學(xué)校，分別為光彩實驗學(xué)校、首府實驗學(xué)校、吳陳河鎮(zhèn)中心學(xué)校、千斤鄉(xiāng)中心學(xué)校、沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校。在項目縣建設(shè)的送教下鄉(xiāng)項目中，我們打造5所校本研修示范基地學(xué)校，分別為千斤鄉(xiāng)中心學(xué)校（小學(xué)語文）、陳店鄉(xiāng)中心學(xué)校（小學(xué)數(shù)學(xué)）、吳陳河鎮(zhèn)中心學(xué)校（小學(xué)英語）、八里畈鎮(zhèn)初級中學(xué)（初中語文）、陡山河鄉(xiāng)初級中學(xué)（初中音樂）。在項目縣建設(shè)中，新縣充分利用“三名”工作室、鄉(xiāng)村首席教師工作室、教師發(fā)展服務(wù)基地校、校本研修基地學(xué)校，發(fā)揮教師發(fā)展培訓(xùn)載體的作用，為教師成長提質(zhì)賦能。

三是培育名師團隊，組建教師發(fā)展領(lǐng)航示范體系。借助項目縣項目建設(shè)，新縣教育局大力實施“三名”培育工程，組建縣域教師隊伍領(lǐng)航團隊，優(yōu)先滿足教師隊伍建設(shè)需要，實現(xiàn)教師專業(yè)梯級發(fā)展；利用“三名”工作室，著力培育一大批名校長、名班主任、名師；在全縣各學(xué)校遴選一批培訓(xùn)師，組建70余人的縣級培訓(xùn)師團隊。

例如，新縣首府實驗學(xué)校校長黃慶友為中原教學(xué)名師培育對象，新縣宏橋小學(xué)校長吳國富被命名為省名校長培訓(xùn)師，新縣高級中學(xué)老師余勇被選為省級名班主任培訓(xùn)師，還涌現(xiàn)出了蘇萍、陳娟、陳淼等一大批省市級名師培訓(xùn)師，為新縣“教師發(fā)展學(xué)校，學(xué)校成就名師”注入強勁動力。另外，新縣充分運用“國培”“省培”“市培”“縣培”“校培”五級培訓(xùn)，2022年培育省級骨干教師20名、名師5名，市級骨干教師40名、名師10名，縣級骨干教師150名、名師20名。全縣教師隊伍形成“學(xué)科專家引領(lǐng)—名師示范—骨干帶動—全員提升”教師專業(yè)發(fā)展梯級攀升機制，通過研訓(xùn)一體化系列研修培訓(xùn)活動，不同層次的教師得到了不同程度的發(fā)展，提升了教師整體專業(yè)水平。

四是區(qū)域協(xié)同聯(lián)動，打造教師發(fā)展城鄉(xiāng)聯(lián)盟體系。2022年4月，新縣教師發(fā)展中心首次申報“國培計劃”項目縣，其中送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目共有5個，分別是小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、音樂，每個班50人。新縣把培訓(xùn)地點搬到鄉(xiāng)村學(xué)校，培訓(xùn)團隊上門服務(wù)，解決一線教師教學(xué)與培訓(xùn)之間的矛盾，讓教師真正感受“國培”學(xué)習(xí)的便利。新縣將項目實施同校本研修、教師發(fā)展相結(jié)合，讓培訓(xùn)師現(xiàn)場開展示范教學(xué)，讓學(xué)科首席教師指導(dǎo)研課磨課，參訓(xùn)教師的教學(xué)水平得到明顯提升。在培訓(xùn)期間，學(xué)員從“被動參與”到“主動探究”，生成一系列有代表性的培訓(xùn)成果，做到研修團隊長期進行引領(lǐng)指導(dǎo)，培訓(xùn)資源方便隨時使用，優(yōu)化了老區(qū)教師發(fā)展的外部環(huán)境。

五是探索創(chuàng)新挖潛，健全教師發(fā)展精品活動體系?！胺鲋恰标P(guān)鍵在于“扶志”。近幾年，新縣注重打造教師培訓(xùn)精品課程，建立健全教師發(fā)展培訓(xùn)課程庫，收到了良好效果。每年暑期舉辦校長論壇、班主任論壇、教師論壇活動。三大論壇從全縣校長、班主任、教師中遴選主講人，講述教育主張，分享教育故事，影響、教育和感染一代又一代的山區(qū)教育守望者。同時，新縣統(tǒng)籌紅色資源，打造師德教育特色，充分利用箭廠河鄉(xiāng)、陳店鄉(xiāng)、郭家河鄉(xiāng)3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的紅色資源，建好、用好師德師風(fēng)建設(shè)基地校和師德素養(yǎng)培育基地。經(jīng)過多年積累、系統(tǒng)提升，這些培訓(xùn)項目已經(jīng)成為精品培訓(xùn)成果，新縣教師的師能得到提高，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

科學(xué)評價，培育精品，積蓄新時代教育發(fā)展新動能

一是培育領(lǐng)軍領(lǐng)航骨干教師隊伍。新縣教師發(fā)展中心實施名師培育工程，組建縣域領(lǐng)軍教師隊伍，實現(xiàn)教師梯隊式發(fā)展，形成教師成長攀升體系。例如，新縣遴選、組建、培訓(xùn)了70余人的縣級培訓(xùn)師團隊，這支本土專家團隊，正在項目縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、各學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)中發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用；利用“三名”工作室，著力培育一大批名校長、名班主任、名師；強化項目縣與縣域教師發(fā)展平臺的融合，為教師“領(lǐng)軍計劃”助力，為教師發(fā)展成長增磚添瓦；加強項目縣與校長發(fā)展平臺的整合，為校長“領(lǐng)航計劃”賦能，做校長成長的助推器。

二是建立教師培訓(xùn)“選、育、用、評”機制。新縣統(tǒng)籌做好“國培”“省培”“市培”“縣培”“校培”五級培訓(xùn)，項目縣培訓(xùn)與五級培訓(xùn)在學(xué)員遴選、培育、任用、評價等方面制訂工作方案，形成制度與機制，讓教師培訓(xùn)有章可依，提升培訓(xùn)的針對性、實效性。

三是建成一批縣域教師發(fā)展基地。新縣教師發(fā)展中心通過建立教師培訓(xùn)陣地，搭建縣域教師發(fā)展基地建設(shè)體系。新縣成立了10個“紅色園丁”名校長、名班主任、名師工作室，建設(shè)了5所教師發(fā)展服務(wù)基地學(xué)校，打造了5所送教下鄉(xiāng)集訓(xùn)學(xué)校，初步建成了3所“1+1”幫扶校本研修示范校?？h域教師發(fā)展基地涵蓋縣城和農(nóng)村，成員遍布中小學(xué)，輻射面廣，帶動全縣教師的專業(yè)發(fā)展與成長。

四是建設(shè)新型縣級教師發(fā)展機構(gòu)。新縣教師發(fā)展中心2021年12月成立以來，積極探索縣域教師發(fā)展新方法、新途徑，推進縣域教師培訓(xùn)、教研、科研、電教等一體化建設(shè)，實現(xiàn)了功能性整合，正著力建設(shè)新型縣級教師發(fā)展機構(gòu)，為全縣教師發(fā)展探索新路徑、新模式。

（作者系新縣教育局黨組書記、局長）

（責(zé)編 桑 濤）