“法律語(yǔ)言”多人談

鄒玉華，朱 勇，竇 坤，徐文彬，馬彥峰

法律語(yǔ)言是“法律”和“法”本身

鄒玉華（中國(guó)政法大學(xué)人文學(xué)院） 法律語(yǔ)言是承載和表達(dá)“法律”和“法”的語(yǔ)言?！胺烧Z(yǔ)言”與“法律”和“法”的關(guān)系，要從語(yǔ)言的本質(zhì)說(shuō)起。不同的語(yǔ)言觀對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)有截然不同的看法。語(yǔ)言工具論認(rèn)為，語(yǔ)言是交際工具、思維工具和認(rèn)知工具，語(yǔ)言為人所創(chuàng)造，屬于人但外在于人。語(yǔ)言本體論則認(rèn)為，語(yǔ)言是人的生存方式，構(gòu)成人的生活方式和存在方式本身，也即構(gòu)成了人的存在。語(yǔ)言是思想的本體，是存在的家，是世界意義的寓所。因此，語(yǔ)言是獨(dú)立于主體人的本體。語(yǔ)言工具論強(qiáng)調(diào)人對(duì)語(yǔ)言的支配作用，語(yǔ)言是一種絕對(duì)受人支配的外物。語(yǔ)言本體論則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言對(duì)人的限制和影響。語(yǔ)言雖為人所創(chuàng)造，但人作為歷史文化的存在，必然受到承載歷史文化的語(yǔ)言的影響和制約。

現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，說(shuō)話也是一種行為，言語(yǔ)就是行為本身，在這個(gè)意義上，語(yǔ)言就是生活的一部分。語(yǔ)言不僅僅是工具，語(yǔ)言也是本體。而從交往實(shí)踐理論來(lái)看，語(yǔ)言交往（對(duì)話）來(lái)自交往實(shí)踐，與交往實(shí)踐同構(gòu)，也是主體-客體-主體的三體結(jié)構(gòu)或多體結(jié)構(gòu)。主體間的語(yǔ)言交往并非純粹的交往行為，本質(zhì)上是一種知識(shí)生產(chǎn)機(jī)制，促進(jìn)知識(shí)的增值。語(yǔ)言交往不斷開發(fā)自我、他人和客體，催化三者本質(zhì)上的不斷超越，進(jìn)而建構(gòu)或重構(gòu)主體間的交往關(guān)系結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言在溝通和達(dá)成理解上有著特殊的功效。語(yǔ)言不僅僅受人支配，也會(huì)影響人的思維和行動(dòng)。因此，語(yǔ)言不僅僅是作為工具的“器”，同時(shí)也是“道”本身，是“道”與“器”的合一。

在法律語(yǔ)言與“法律”和“法”的關(guān)系上，法律語(yǔ)言就不僅僅是承載、表述“法律”和“法”的工具，同時(shí)也是“法律”和“法”的本體。同樣，作為“法律”和“法”的載體和表現(xiàn)形式，法律語(yǔ)言與一般的載體和表現(xiàn)形式不同，它直接作用于人的心智，在表現(xiàn)和達(dá)成“法律”和“法”的概念以及法律理念和溝通理解上有著特殊的功用。法律語(yǔ)言符號(hào)本身就反映了主體對(duì)法學(xué)概念和法學(xué)思維等的理解，通過溝通而作用于另一個(gè)主體，改變其觀點(diǎn)和看法，重建其法學(xué)概念和法學(xué)思維，從而起到建構(gòu)“法律”“法”或“法治”的作用。法律語(yǔ)言通過相互理解和溝通進(jìn)行法學(xué)理念的建構(gòu)，這也就是法律語(yǔ)言對(duì)“法律”和“法”等的能動(dòng)作用。法律語(yǔ)言不僅僅是“法律”和“法”的工具，也是“法律”和“法”本身。

亟須培養(yǎng)更多高質(zhì)量法庭口譯人才

朱 勇（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院） 法庭口譯，狹義上僅指庭審過程中為訴訟參與人提供的口譯服務(wù)，廣義上則包括司法程序中所有的司法和準(zhǔn)司法口譯服務(wù)。法庭口譯制度是尊重和保障人權(quán)的重要制度，它不僅有利于保護(hù)當(dāng)事人的訴訟語(yǔ)言平等權(quán)，更是程序正義的體現(xiàn)。訴訟參與人使用母語(yǔ)或熟悉的語(yǔ)言進(jìn)行訴訟，是法律賦予的權(quán)利。

全球化背景下，為促進(jìn)國(guó)際民商事交流、開展法治外交、保護(hù)中國(guó)公民和外國(guó)公民的合法權(quán)益，中國(guó)加強(qiáng)法庭口譯制度規(guī)范化建設(shè)的重要性日益凸顯。培養(yǎng)更多高質(zhì)量法庭口譯人才，已成為涉外法治專門工作隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

根據(jù)《中國(guó)法治建設(shè)年度報(bào)告（2021）》，2021年中國(guó)司法機(jī)關(guān)辦理涉外刑事案件5691件、刑事司法協(xié)助案件178件，審結(jié)一審涉外民商事案件2.1萬(wàn)件、海事案件1.4萬(wàn)件。涉外案件快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致法庭口譯業(yè)務(wù)市場(chǎng)需求增長(zhǎng)迅猛。然而，中國(guó)至今尚未專門設(shè)立法庭口譯員資格認(rèn)證制度，法庭口譯員無(wú)論是在法院選任還是質(zhì)量評(píng)估等方面，都缺乏規(guī)范化制度、科學(xué)管理和有效監(jiān)督，客觀上造成法庭口譯市場(chǎng)魚龍混雜，服務(wù)質(zhì)量堪憂，對(duì)涉外法治和法治中國(guó)國(guó)家形象建設(shè)極為不利?！?022中國(guó)翻譯人才發(fā)展報(bào)告》指出：“具備一專多能素質(zhì)的復(fù)合型人才需求日益迫切，而高素質(zhì)、專業(yè)化的中譯外人才依然匱乏?！币蚍ㄍタ谧g員認(rèn)證制度缺失，法庭口譯服務(wù)質(zhì)量難以保障成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

法庭口譯人才要求具備多學(xué)科和多領(lǐng)域，尤其是國(guó)內(nèi)外相關(guān)法律、訴訟程序、文化及相關(guān)語(yǔ)對(duì)口譯的核心知識(shí)、技巧和能力。但目前國(guó)內(nèi)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)上，經(jīng)過“全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試”（CATTI）認(rèn)證的單一口譯人才（多以外事、經(jīng)貿(mào)、文化領(lǐng)域交流為主）在法律知識(shí)和法庭口譯職業(yè)能力上存在明顯欠缺，而具有法律背景的人員則大多未經(jīng)口譯專業(yè)訓(xùn)練和資格認(rèn)證，這兩類人員大多對(duì)法庭口譯職業(yè)規(guī)范缺乏正確認(rèn)識(shí)，事實(shí)上都難以勝任法庭口譯工作。為此，一方面應(yīng)加快推進(jìn)CATTI框架內(nèi)的法庭口譯員資格認(rèn)證考試等規(guī)范化建設(shè)，另一方面應(yīng)加強(qiáng)法庭口譯人才培養(yǎng)工作。工作內(nèi)容包括：培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)以法律外語(yǔ)類或政法類高校翻譯碩士學(xué)歷教育為主；獨(dú)立設(shè)置法庭口譯專業(yè)；按口譯工作模式、語(yǔ)種方向和難度層次等組建課程體系；完善實(shí)踐導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，吸納行業(yè)導(dǎo)師參與。

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“大學(xué)法律英語(yǔ)慕課產(chǎn)品優(yōu)化解決方案”（202002059003）

打通涉外法治人才培養(yǎng)內(nèi)外雙循環(huán)通道

竇 坤（西北政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院） 習(xí)近平法治思想提出要統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治。涉外法治的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)始于涉外法治人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)是當(dāng)前涉外法治建設(shè)的核心問題。

涉外法治人才是復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、國(guó)際型人才，無(wú)論限定在英語(yǔ)專業(yè)還是法學(xué)專業(yè)，均無(wú)法滿足涉外法治人才標(biāo)準(zhǔn)的高規(guī)格和高起點(diǎn)，也不符合復(fù)合型人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律。涉外法治人才培養(yǎng)既不能仰賴一個(gè)專業(yè)、一門課程，也不能過度簡(jiǎn)化成“英語(yǔ)+法律”專業(yè)知識(shí)的疊加。涉外法治人才培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)分工明確、合作協(xié)同的系統(tǒng)工程。

現(xiàn)階段，涉外法治人才培養(yǎng)需要具有人才培養(yǎng)潛力的各高校的外語(yǔ)學(xué)院、法學(xué)院和國(guó)際教育學(xué)院相互配合協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合培養(yǎng)涉外法治人才。既要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言技能是涉外法治實(shí)現(xiàn)的載體和手段，也要認(rèn)識(shí)到跨國(guó)法治和國(guó)際法治是涉外法治的組成部分，還要認(rèn)識(shí)到涉外法治人才離不開國(guó)際（組織）交流及涉外法務(wù)實(shí)踐的實(shí)體環(huán)境。換言之，無(wú)論是外語(yǔ)學(xué)院還是（國(guó)際）法學(xué)院，現(xiàn)階段均無(wú)法短時(shí)間內(nèi)僅靠自身就能培養(yǎng)出大批涉外法治人才。無(wú)論從何種專業(yè)出發(fā)，法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為涉外法治人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)讀寫譯的語(yǔ)言能力。而只有經(jīng)過涉外法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和涉外法律實(shí)務(wù)的訓(xùn)練，才能從純粹的英語(yǔ)人才轉(zhuǎn)化為涉外法治人才。

政法類院校的外語(yǔ)學(xué)院、法學(xué)院及國(guó)際教育學(xué)院應(yīng)開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)打通涉外法治人才培養(yǎng)的“內(nèi)外雙循環(huán)”。所謂“內(nèi)循環(huán)”，是指在學(xué)校內(nèi)部，法學(xué)專業(yè)（不僅僅局限于國(guó)際法專業(yè)）和外語(yǔ)學(xué)院有必要橫向聯(lián)合，打破各自專業(yè)局限和壁壘，創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，嘗試在外語(yǔ)學(xué)院設(shè)置法律英語(yǔ)雙學(xué)位專業(yè)（3年法律英語(yǔ)專業(yè)+ 2年涉外法律專業(yè)或方向），或嘗試在法學(xué)院設(shè)置法學(xué)本碩連讀專業(yè)（3年法律英語(yǔ)專業(yè)+ 3年涉外法律專業(yè)或方向），為涉外法治人才培養(yǎng)充分“蓄力賦能”。所謂“外循環(huán)”，是指在高校（如立格外語(yǔ)聯(lián)盟院校、外語(yǔ)院校+政法類院校、國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)高校等）、校企（涉外企業(yè)、律所）、校政（涉外政府部門）等具備人才培養(yǎng)條件的單位之間開展涉外法治人才學(xué)業(yè)進(jìn)修或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)，聯(lián)合培養(yǎng)涉外法治人才。

涉外法治人才培養(yǎng)事關(guān)涉外法治的實(shí)踐與實(shí)現(xiàn)，事關(guān)中國(guó)涉外司法的國(guó)際公信力和影響力，事關(guān)國(guó)際社會(huì)秩序的穩(wěn)定和延續(xù)。立格外語(yǔ)聯(lián)盟院校要首先攜起手來(lái)，統(tǒng)籌謀劃、整體布局，共同努力讓我國(guó)的涉外法治人才培養(yǎng)再上新臺(tái)階。

陜西省教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代高校外語(yǔ)類課程思政建設(shè)的理論研究與實(shí)踐”（21BZ053）

以法律翻譯助力法治外交工作

徐文彬（中國(guó)石油大學(xué)（華東）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院） 語(yǔ)言并非只是靜態(tài)符號(hào)系統(tǒng)和交際、思維工具，還是改造世界、建構(gòu)世界的力量。法律英語(yǔ)建構(gòu)起英美法系視角的秩序世界，反映了海洋文明的認(rèn)知與價(jià)值。依海而生、土地狹小的盎格魯-撒克遜人滿懷征服之欲，依靠船堅(jiān)炮利建立了日不落帝國(guó)，也將其語(yǔ)言、文化與價(jià)值觀傳播至世界各地。直至經(jīng)濟(jì)全球化、法律全球化的今天，法律英語(yǔ)正在悄悄地建構(gòu)一個(gè)為國(guó)際社會(huì)“量身定做”的“新秩序”和統(tǒng)一行為規(guī)范。

中華文明是農(nóng)耕文明，講究順天應(yīng)時(shí)，中庸而不極端，平和、包容但柔中帶剛，尊重文化多樣性，致力于實(shí)現(xiàn)共同富裕。中國(guó)既要發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，融入國(guó)際社會(huì)，又要立足國(guó)情，走特色發(fā)展之路，所以既吸收了英美法系中關(guān)于合同、海商、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等大量“可以攻玉”的法律規(guī)則，同時(shí)法律體系、法律制度又保留著自己的特色，也為保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整制定了“鋼鐵”法規(guī)。法律漢語(yǔ)建構(gòu)起中華民族視角的秩序世界。

英漢法律翻譯是法律英語(yǔ)與法律漢語(yǔ)的對(duì)話，是有關(guān)秩序與公正的認(rèn)知世界的碰撞與交流，也是對(duì)融入了譯者認(rèn)知的源語(yǔ)世界的再建構(gòu)。為了便利文化交流而再現(xiàn)域外規(guī)則，譯者應(yīng)當(dāng)站在文化對(duì)比的高度選詞造句，提供充分的語(yǔ)境信息。美國(guó)涉華法案漢譯，則需要從歷時(shí)角度研究法案與時(shí)代背景的關(guān)系，從互文角度研究相關(guān)語(yǔ)篇對(duì)源語(yǔ)語(yǔ)篇的制約，從客觀世界與語(yǔ)篇世界互動(dòng)角度研究語(yǔ)篇目的與表意維度的關(guān)聯(lián)。譯文不僅需要再現(xiàn)語(yǔ)篇目的與內(nèi)容，還需要揭示立法者對(duì)華態(tài)度、政策走勢(shì)等因素構(gòu)成的認(rèn)知世界，從而實(shí)現(xiàn)為國(guó)家提供決策依據(jù)。而中國(guó)法律英譯，是向西方展示中國(guó)法治智慧，傳遞保家衛(wèi)國(guó)決心，消除世界人民對(duì)中國(guó)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，為人類命運(yùn)共同體的秩序構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。為此，譯文既要確保語(yǔ)言易于接受，又要準(zhǔn)確傳遞中國(guó)法治精神、法制內(nèi)容，避免誤讀。

因此，法律翻譯既是友誼之橋，也是止戈之盾。舒國(guó)瀅教授認(rèn)為，現(xiàn)代人走向文明之時(shí)，因人的法律存在而避免過早滅絕。張法連教授提出“法治外交”新概念，打通了法律翻譯與和平外交的聯(lián)系，使得法律語(yǔ)言的建構(gòu)力從理論殿堂走向國(guó)家間博弈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。中國(guó)歷來(lái)主張和平外交，法治外交是和平外交的新實(shí)踐，法治外交需要法律翻譯助力。在英語(yǔ)在國(guó)際上普遍使用且美國(guó)法主導(dǎo)國(guó)際規(guī)則的語(yǔ)境下，以法律英語(yǔ)為工具傳遞中國(guó)的和平之聲，建構(gòu)公認(rèn)的行為準(zhǔn)則與秩序世界，按照公認(rèn)規(guī)則止?fàn)?、止戈，乃“法治外交”?yīng)有之義，也是法律翻譯的終極目標(biāo)和神圣使命。

法律語(yǔ)言是法治建設(shè)的關(guān)鍵資源

馬彥峰（甘肅政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院） 在全面推進(jìn)依法治國(guó)的新時(shí)代，法律語(yǔ)言已然成為立法、司法、執(zhí)法以及法治宣傳的關(guān)鍵資源。

語(yǔ)言是法律存在的形式和運(yùn)行手段。英國(guó)哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨說(shuō)：“法的世界肇始于語(yǔ)言?！狈墒钦Z(yǔ)言的法律，法學(xué)就是一門語(yǔ)言的科學(xué)。法律的存在與運(yùn)行離不開語(yǔ)言，一切立法內(nèi)容與思想均需要語(yǔ)言文字來(lái)承載與傳承。無(wú)論是立法、司法還是執(zhí)法，必須使用規(guī)范的法律語(yǔ)言進(jìn)行溝通和對(duì)話。法律語(yǔ)言表達(dá)法律概念，描述法律行為，建構(gòu)法治理念，記錄法治建設(shè)。在一定程度上來(lái)說(shuō)，法律實(shí)踐是一種話語(yǔ)實(shí)踐，法治建設(shè)是一種話語(yǔ)體系建設(shè)。

立法語(yǔ)言為科學(xué)立法提供保障?？茖W(xué)立法是全面依法治國(guó)的前提，是法治實(shí)踐的基礎(chǔ)?！白杂X遵循立法技術(shù)規(guī)范，講好法言法語(yǔ)”是新時(shí)代“全面推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法”的重要內(nèi)容。立法語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的程度，決定立法文本的權(quán)威性，體現(xiàn)了法治體系的完善程度，也是法治文明發(fā)展水平的顯示器。法治建設(shè)首先是立法語(yǔ)言規(guī)范性建設(shè)，這是法治建設(shè)的第一公里。

司法語(yǔ)言為公正司法提供保障。司法語(yǔ)言是法律語(yǔ)言的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)法律公平正義具有重要作用。《人民法院文明用語(yǔ)基本規(guī)范》要求“法院工作人員應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的法律用語(yǔ)”，對(duì)人民法院庭審用語(yǔ)規(guī)范、庭外調(diào)查用語(yǔ)規(guī)范、訴訟調(diào)解用于規(guī)范等有明確具體的規(guī)定。司法語(yǔ)言的規(guī)范化為公正司法提供了語(yǔ)言保障。

執(zhí)法語(yǔ)言為嚴(yán)格執(zhí)法提供保障。嚴(yán)格執(zhí)法就是按照法律規(guī)定和程序辦案。無(wú)論法規(guī)還是流程，都不僅要準(zhǔn)確界定、清晰描述，而且在執(zhí)行時(shí)要使用規(guī)范化的執(zhí)法語(yǔ)言，才能實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)法的法治效果。

法治宣傳語(yǔ)言為有效法治宣傳和傳播提供保障。法治建設(shè)不僅注重法治實(shí)踐，也要注重法治宣傳。立法宣傳、司法宣傳、執(zhí)法宣傳一體化推進(jìn)，將能更加有效地講好中國(guó)法治故事。有效的立法宣傳是弘揚(yáng)法治精神、講好法治故事的第一步；有效的司法宣傳可以增強(qiáng)司法公信力；有效的執(zhí)法宣傳增強(qiáng)人民群眾對(duì)法律的敬畏之心。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命?！狈烧Z(yǔ)言治理和建設(shè)必須在這場(chǎng)革命中發(fā)揮應(yīng)有的作用。立法語(yǔ)言、司法語(yǔ)言、執(zhí)法語(yǔ)言和法治宣傳語(yǔ)言，是推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵資源。語(yǔ)言能承載法治建設(shè)，也能傾覆法治建設(shè)。加強(qiáng)法律語(yǔ)言能力建設(shè)，將法律語(yǔ)言治理融入依法治國(guó)全過程，才能更好地助推法治中國(guó)建設(shè)。

甘肅高校創(chuàng)新能力提升項(xiàng)目“法律語(yǔ)言能力建設(shè)與涉外法律風(fēng)險(xiǎn)防范研究”（2020A-092）