淺談在大學(xué)生就業(yè)教育中融入奮斗精神的方式

文/李曉英

就業(yè)教育和就業(yè)引導(dǎo)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育體系的一部分。在大學(xué)生就業(yè)教育中，往往過(guò)于關(guān)注職業(yè)技巧和技能的傳授，而忽視了更為重要的一項(xiàng)素質(zhì)——奮斗精神。將奮斗精神融入大學(xué)生就業(yè)教育，不僅能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，更能塑造他們的品格，使其在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)重視將奮斗精神融入大學(xué)生就業(yè)教育。

奮斗精神的定義與內(nèi)涵

奮斗精神是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)困難、挫折、失敗時(shí)不屈不撓，能夠堅(jiān)持不懈、勇往直前，積極尋求解決方案并付諸實(shí)踐、勇于挑戰(zhàn)的精神。奮斗精神是一種積極向上的人生態(tài)度，它包含了勇于面對(duì)困難、敢于挑戰(zhàn)自我、不斷追求卓越等多重元素，包括努力奮斗的應(yīng)然性、艱苦奮斗的實(shí)然性、不懈奮斗的持續(xù)性等。

世上無(wú)難事，只要肯登攀。奮斗精神需要篤實(shí)力行、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)。篤實(shí)力行即不好高騖遠(yuǎn)，不眼高手低，而是把奮斗精神融于日常，腳踏實(shí)地，做實(shí)做細(xì)，從自己做起、點(diǎn)滴做起，從身邊手頭之事做起。篤實(shí)力行也需要堅(jiān)持不懈、永久奮斗。力行需要苦干也需要實(shí)干，實(shí)干就是要實(shí)事求是。因此，奮斗精神的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的抗壓能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等職場(chǎng)必備素質(zhì)；有助于培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)韌不拔、有勇氣等品格，使他們?cè)诿鎸?duì)職業(yè)和生活壓力時(shí)，能保持積極向上的態(tài)度；有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們能更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

在就業(yè)教育中融入奮斗精神，就是要在傳授職業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。這樣可以培養(yǎng)大學(xué)生腳踏實(shí)地的職業(yè)精神，強(qiáng)化大學(xué)生努力進(jìn)取的就業(yè)觀念，幫助大學(xué)生樹(shù)立積極、理性的就業(yè)觀念推動(dòng)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還能促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)。

如何在就業(yè)教育中融入奮斗精神

豐富就業(yè)教育內(nèi)容。首先，要拓寬大學(xué)生職業(yè)視野，讓大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)教師在課程中要拓展學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生就業(yè)的主觀能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。應(yīng)將大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃類課程前置，即在大一年級(jí)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)的開(kāi)端就做好職業(yè)生涯規(guī)劃，清楚認(rèn)知“因何奮斗”“為誰(shuí)奮斗”“如何奮斗”，科學(xué)規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。其次，加強(qiáng)職業(yè)道德教育和職業(yè)精神教育，讓學(xué)生了解各個(gè)崗位所需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策以及畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育。最后，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同育人，挖掘各類課程中的奮斗育人元素。將奮斗精神融入思政課教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻把握奮斗精神內(nèi)涵。特別是要講好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史以及中華民族發(fā)展史，用生動(dòng)的故事增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)奮斗精神的理解和認(rèn)同，強(qiáng)化大學(xué)生奮斗信心，凝聚大學(xué)生奮斗決心。

拓展就業(yè)教育形式。首先，高校應(yīng)充分發(fā)揮榜樣的示范作用。樹(shù)立榜樣，通過(guò)講述成功人士的奮斗故事，引導(dǎo)學(xué)生理解奮斗精神的重要性，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。比如對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大、實(shí)踐項(xiàng)目多、參與比賽多的學(xué)生，授予其“奮斗標(biāo)兵”之類的稱號(hào)。舉辦“奮斗的青春最美麗”“身邊的奮斗榜樣”等主題活動(dòng)，把奮斗精神具體化、生活化，讓學(xué)生切身感受到榜樣的力量，使其對(duì)標(biāo)先進(jìn)，從而激發(fā)大學(xué)生奮斗的內(nèi)生動(dòng)力。充分發(fā)揮榜樣示范作用與科學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)。其次，推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”融合。加強(qiáng)校企合作，建立“產(chǎn)學(xué)研”一體化實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的宣講，鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。部分想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，但是資源、經(jīng)驗(yàn)都略顯不足的大學(xué)生，可以先在實(shí)踐基地就業(yè)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)，讓大學(xué)生擁有可以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間和平臺(tái)。滿足大學(xué)生奮斗所需的資源和現(xiàn)實(shí)層面的利益訴求。合理爭(zhēng)取并分配政府、社會(huì)、學(xué)校等各方資源，確保就業(yè)渠道暢通無(wú)阻。最后，就業(yè)指導(dǎo)教師可舉辦模擬招聘會(huì)，采用虛擬扮演的形式，從簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、自我介紹、溝通技巧、著裝談吐等方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提升大學(xué)生求職就業(yè)的底氣。

拓寬就業(yè)教育維度。首先，強(qiáng)化校內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)，用優(yōu)秀黨員事跡，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制懶惰思想，促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取、艱苦奮斗的精神。其次，增強(qiáng)教師對(duì)奮斗精神融入教育教學(xué)的認(rèn)同感。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到奮斗精神既是新時(shí)代大學(xué)生的“精神之鈣”，也能成為教師的“精神支柱”，它可以滿足教師的精神需求，激發(fā)教師奮斗的力量，進(jìn)而使他們?cè)诮逃虒W(xué)中增強(qiáng)對(duì)奮斗精神的認(rèn)同感。最后，加強(qiáng)對(duì)奮斗精神的推廣與宣傳。通過(guò)微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，廣泛宣講具有奮斗精神的勞動(dòng)模范的事跡；在網(wǎng)站、微信公眾號(hào)上增設(shè)新時(shí)代奮斗精神專題欄目，邀請(qǐng)專家學(xué)者在網(wǎng)絡(luò)專欄上講奮斗，為大學(xué)生正確就業(yè)觀念培育、奮斗精神培育構(gòu)建良好的氛圍。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化環(huán)境作為一種“精神環(huán)境”，是新時(shí)代大學(xué)生的“精神家園”。而奮斗精神作為一種“精神養(yǎng)分”，它可以不斷豐富和優(yōu)化校園文化環(huán)境的內(nèi)容，拓寬和深化校園文化環(huán)境的領(lǐng)域，提高校園文化環(huán)境的隱性作用。為讓奮斗精神更好地融入大學(xué)校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人功能，高校要用奮斗精神優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造積極向上的氛圍。要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，提升奮斗信心。針對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想發(fā)酵的熱點(diǎn)話題，要敢于及時(shí)發(fā)聲，積極亮劍，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不良思潮的危害。要積極宣傳全國(guó)范圍內(nèi)的奮斗典型，用英雄模范的英勇奮斗事跡，教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。充分利用校內(nèi)新媒體平臺(tái)、展板、條幅、交流分享學(xué)習(xí)會(huì)等線上線下的方式，營(yíng)造奮發(fā)有為、積極向上的校園環(huán)境。要將奮斗精神融入社團(tuán)文化。社團(tuán)文化是大學(xué)生“精神生活”的重要組成部分，也是校園文化建設(shè)的重要載體之一。因此，可以將奮斗精神與社團(tuán)活動(dòng)相融合，如通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，使大學(xué)生在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，更深入地理解奮斗精神。

加強(qiáng)心理健康教育，發(fā)揮心理育人功能。就業(yè)教育不僅包括職業(yè)技能教育，還應(yīng)包括心理健康教育。奮斗精神不僅是展現(xiàn)一個(gè)人積極向上的精神風(fēng)貌，更是衡量一個(gè)人心理健康的重要標(biāo)志。奮斗精神與大學(xué)生心理健康教育是相輔相成的。一方面，心理健康教育可以幫助大學(xué)生通過(guò)積極的心理調(diào)適，樹(shù)立健康理念，擁有陽(yáng)光心態(tài)。另一方面，奮斗精神可以助力心理健康教育。艱苦奮斗、矢志奮斗和踏實(shí)奮斗是奮斗精神的重要內(nèi)容，艱苦奮斗可以讓大學(xué)生理性認(rèn)識(shí)奮斗，矢志奮斗可以促使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，踏實(shí)奮斗可以讓大學(xué)生的人生腳步走得更踏實(shí)、有力。高校應(yīng)提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決在求職、就業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，從而更好地培養(yǎng)他們的奮斗精神。

此外，還要強(qiáng)化挫折教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折和失敗，認(rèn)識(shí)到這是成長(zhǎng)的一部分，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我提升的重要性，培養(yǎng)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)環(huán)境。

奮斗精神的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。高等院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式，讓奮斗精神在就業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。奮斗也不只是個(gè)響亮的口號(hào)，更需要擔(dān)當(dāng)作為的鐵肩膀、真本事，要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神。大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人的奮斗與民族復(fù)興的歷史進(jìn)程之間的聯(lián)系，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，做新時(shí)代的弄潮兒，在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面中壯筋骨、長(zhǎng)才干，勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造為國(guó)家作貢獻(xiàn)。