讓科學(xué)的種子在孩子心中扎下深根

□韋寧

2018年，由在校大學(xué)生研發(fā)的“龍江二號(hào)”微納衛(wèi)星準(zhǔn)確進(jìn)入環(huán)月軌道，哈爾濱工業(yè)大學(xué)也因此成為世界上第一個(gè)將飛行器送入月球軌道的高校。衛(wèi)星設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人就是哈工大在讀博士生韋明川。后來(lái)，團(tuán)隊(duì)使用自主研制的重量?jī)H20克的微型CMOS相機(jī)，經(jīng)過(guò)周密計(jì)算成功拍攝了地球與月球的“合影”，該圖片被世界權(quán)威的學(xué)術(shù)期刊選為封面，被國(guó)內(nèi)外贊譽(yù)為“最美地月合影”。

韋明川能在科研方面有如此的成績(jī)，得益于他父親多年的培養(yǎng)和潛移默化的影響。韋明川的父親是一位教師，從教三十多年的他為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的人才。韋老師自參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持每天晚上讀書(shū)學(xué)習(xí)，以此提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。作為學(xué)校的理化生教研組組長(zhǎng)，他潛心鉆研教材，探索新時(shí)代高效教學(xué)方法，取得了驕人的業(yè)績(jī)，在全校乃至全市都起到了引領(lǐng)和示范作用。先后獲得市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、全國(guó)初中生化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國(guó)初中生化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

韋老師特別重視對(duì)兒子學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，形成了自己的家風(fēng)。明川從小受家長(zhǎng)的影響頗深，他不僅樂(lè)于幫助鄰居和參加社會(huì)公益活動(dòng)，而且特別愛(ài)讀科普?qǐng)D書(shū)，由此養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的科研素質(zhì)。孩子對(duì)各種實(shí)驗(yàn)情有獨(dú)鐘，尤其對(duì)新興信息技術(shù)充滿(mǎn)了好奇。孩子上學(xué)以后，韋老師在家里專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了小小的理化實(shí)驗(yàn)室，帶領(lǐng)明川在科學(xué)的浩瀚海洋中暢游。從物理學(xué)的熱力聲光電，到化學(xué)的有機(jī)變化和無(wú)機(jī)反應(yīng)，孩子不僅樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，而且逐漸豐滿(mǎn)了自己“遨游太空”的羽翼。在父親的引導(dǎo)下，明川在家里制作出了化學(xué)電池，不僅點(diǎn)亮了小燈泡，而且點(diǎn)亮了通往科學(xué)殿堂的道路，讓科學(xué)的種子在心中扎下了根。

談及對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)的培育和引領(lǐng)，韋老師認(rèn)為，青少年的好奇心和求知欲很強(qiáng)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果家長(zhǎng)或老師采取有趣的形式傳授科學(xué)知識(shí)，就可以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，家長(zhǎng)可以帶孩子了解我國(guó)最新的科技發(fā)展成果，像近兩年神舟十二號(hào)、十三號(hào)的成功發(fā)射和返回。很多孩子在了解了航天員的事跡和我國(guó)的科技發(fā)展成就之后，會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地想要好好學(xué)習(xí)、鍛煉身體，期待著以后能夠乘著飛船去探索太空。

說(shuō)到家庭教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，韋老師感觸頗深地說(shuō)：“興趣引導(dǎo)加動(dòng)手動(dòng)腦，是培養(yǎng)孩子成才的法寶。”他的家庭教育案例，曾被中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)為“中國(guó)家庭教育激勵(lì)計(jì)劃優(yōu)秀案例”。