以高質(zhì)量黨建推動高校高質(zhì)量發(fā)展

趙國利

(吉林大學(xué) 公共衛(wèi)生學(xué)院,吉林 長春 130021)

黨建是黨一切活動展開的基礎(chǔ)保障,在高校高質(zhì)量發(fā)展進程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。習(xí)近平總書記強調(diào)應(yīng)當(dāng)加快推進黨的建設(shè),圍繞新時代黨建的歷史方位、時代價值、重點任務(wù)展開工作部署,推動高校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

一、高校黨建工作基本概述

(一)概念

黨建指中國共產(chǎn)黨的建設(shè),是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義理論指導(dǎo)下領(lǐng)導(dǎo)國家和強化自身建設(shè)的理論和實踐活動,是一項偉大工程。隨著時代的發(fā)展變化,黨建的內(nèi)涵得到了進一步充實和發(fā)展。高校黨建是黨的建設(shè)同高校教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,既是黨的建設(shè)的重要構(gòu)成,也是高等教育發(fā)展的重要組成部分。加快高校黨建發(fā)展,能夠推動高校教育事業(yè)不斷向前,是一項前瞻性系統(tǒng)工程[1]。

(二)特點

在新時代,高校黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。要想加快高校黨建的發(fā)展,必須對高校黨建現(xiàn)狀進行把脈問診,總結(jié)其基本特點,找尋其發(fā)展規(guī)律。當(dāng)前,高校黨建工作基本特點主要表現(xiàn)在以下幾方面。

第一,長期性與艱巨性。新中國成立以后,中國共產(chǎn)黨完成了對高校的改造,取得了對高校的絕對領(lǐng)導(dǎo)權(quán),培育出一批又一批的優(yōu)秀社會主義建設(shè)者。隨著時代的發(fā)展變化,高校黨建內(nèi)容和形式發(fā)生了相應(yīng)變化。但黨的歷史任務(wù)沒有完結(jié),社會主義實踐沒有完結(jié),高校的黨建必然長期存在,且隨著時代的發(fā)展而不斷變化。當(dāng)前,世界正處于百年未有之大格局,西方多元文化不斷涌入我國社會,沖擊著我國的主流意識形態(tài),給高校教育帶來了極大的影響。這要求高校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),明確社會主義辦學(xué)方向,扎根中國大地,不斷提高教育質(zhì)量,為黨和國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。由此可見,高校黨建工作有著長期性和艱巨性特點。

第二,系統(tǒng)性與復(fù)雜性。黨建貫穿高校一切教學(xué)和管理活動,是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。進入新時代后,我國社會多元文化格局初步形成,享樂主義、利己主義、歷史虛無主義等思想不斷地侵擾社會的主流意識形態(tài),影響廣大群眾尤其是高校學(xué)生的思想意識。面對這一復(fù)雜形勢,高校應(yīng)當(dāng)堅守社會主義核心價值體系,從整體出發(fā),處理好黨建工作中存在的諸多矛盾,協(xié)調(diào)好校內(nèi)方方面面的利益,探索出落實立德樹人任務(wù)的新路徑[2]。

第三,全局性與根本性。黨建是高校發(fā)展的根本,唯有搞好黨建工作,才能實現(xiàn)高校的高質(zhì)量發(fā)展。近幾年來,我國社會主義教育事業(yè)不斷向前,取得了諸多顯著成就。隨著社會的發(fā)展變化,高校黨建也應(yīng)與時俱進,以黨的建設(shè)要求為遵循,以立德樹人為根本任務(wù),不斷提高黨建工作能力,推動高校教育事業(yè)向前發(fā)展。

第四,戰(zhàn)略性與前瞻性。黨建是高校一切教學(xué)、管理活動順利展開的基礎(chǔ)和前提,高校應(yīng)當(dāng)以對黨和國家高度負責(zé)的態(tài)度加快推進黨建工作,指導(dǎo)高校各項教育教學(xué)活動,提高黨組織的建設(shè)力和凝聚力,使之成為高校事業(yè)發(fā)展的堅強堡壘。在新時代,高校黨建應(yīng)當(dāng)具有前瞻性特點,明確“牢記初心、不忘使命”的理念,堅持社會主義辦學(xué)方向,勇?lián)h和國家賦予的人才培育使命,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為社會主義建設(shè)培育出源源不斷的優(yōu)秀人才。

二、高校黨建與高校治理現(xiàn)代化之間的邏輯關(guān)系

(一)黨建是實現(xiàn)高校高質(zhì)量發(fā)展的前提

黨建是高校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,對高校教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動和保障作用,主要表現(xiàn)為以下兩點。第一,唯有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),將黨的相關(guān)方針、政策、思想貫徹落實到教育教學(xué)過程,才能夠確保高校教育教學(xué)不偏離社會主義辦學(xué)方向,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。第二,高校黨建工作承載著黨的思想、方針、政策,加快高校黨建工作建設(shè)能夠引導(dǎo)高校在復(fù)雜的社會環(huán)境和教學(xué)環(huán)境中堅持正確的辦學(xué)方向,采取科學(xué)的教學(xué)方式,實現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)[3]。

(二)黨建是高校發(fā)展體系的重要組成部分

黨建工作是高校發(fā)展體系的重要組成部分,在推動高校高質(zhì)量發(fā)展中起著基礎(chǔ)性作用。黨建工作是衡量高校學(xué)科體系科學(xué)性和客觀性的關(guān)鍵,高校應(yīng)當(dāng)遵循現(xiàn)代化發(fā)展的要求,為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的制度保障。同時,黨建工作對高校教學(xué)發(fā)展起領(lǐng)導(dǎo)作用,有利于推動高校創(chuàng)新發(fā)展。由此可見,高校黨建與高校發(fā)展體系相互影響、相互作用,高校應(yīng)當(dāng)妥善處理二者的關(guān)系,實現(xiàn)二者的協(xié)同發(fā)展。

(三)高校黨建與高質(zhì)量發(fā)展相輔相成

黨建和高質(zhì)量發(fā)展是相輔相成、互為補充的,二者都是實現(xiàn)我國高校教學(xué)改革、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵因素。高校黨建以黨的領(lǐng)導(dǎo)為依循,以立德樹人為根本任務(wù),在教學(xué)過程中回答“培育什么樣的人才、為誰培育人才、怎樣培育人才”的問題,能夠為社會主義建設(shè)提供源源不斷的優(yōu)秀人才。高校高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)也圍繞人才培養(yǎng)展開,以立德樹人為教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)規(guī)律和人才需求展開教學(xué)活動,力求培育符合黨和國家要求的現(xiàn)代化人才。由此可知,黨建和高質(zhì)量發(fā)展在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)展開方式等方面有著高度一致性,而實現(xiàn)二者的融合發(fā)展是高校教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)努力的方向和重點內(nèi)容[4]。

三、高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑

(一)強化政治統(tǒng)領(lǐng),確保社會主義辦學(xué)方向

高校的政治建設(shè)在很大程度上決定著其辦學(xué)方向,決定著人才培育的質(zhì)量和成效。因此,高校應(yīng)當(dāng)加強政治建設(shè),確保高校各項事業(yè)朝著正確的方向前進。具體來說,應(yīng)當(dāng)從以下幾點入手。

第一,堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。在新時代背景下,要想發(fā)揮黨建對高校高質(zhì)量發(fā)展的積極作用,應(yīng)當(dāng)堅持中國共產(chǎn)黨對高校教育教學(xué)的全面領(lǐng)導(dǎo),在政治立場、政治方向、政治道路上同黨中央保持高度一致,將“四個意識”“四個信念”等融入教學(xué)和管理過程中,確保辦學(xué)朝著正確的方向前進。

第二,加快思政教育和意識形態(tài)工作建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)充分認識思想政治教育的重要性,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量,塑造學(xué)生良好的價值觀念;利用多種渠道展開宣傳教育活動,例如開展思政教學(xué)座談會、網(wǎng)絡(luò)宣傳輿論陣地管理等,不斷豐富學(xué)生的精神生活,提高學(xué)生的思政素養(yǎng)。

第三,落實政治生活以及民主集中制,將科學(xué)決策機制貫徹落實到黨建活動中,進一步提高管理質(zhì)量和管理效率,推動高校教育事業(yè)不斷發(fā)展。

(二)創(chuàng)新黨建方法,確保工作有生機有實效

在高校黨建工作中,方法是否科學(xué)、是否有效將直接影響黨建的成效。高校要加快黨建方法的創(chuàng)新,確保黨建工作有生機有實效。具體可從以下方面入手。

第一,注重科學(xué)的理論指導(dǎo)。長期以來,我們黨在發(fā)展過程中積累了豐富的經(jīng)驗,并形成了許多行之有效的黨建方法和舉措。高?？梢苑e極吸取這些優(yōu)秀的經(jīng)驗,引導(dǎo)、發(fā)展、創(chuàng)新黨建工作。例如,唯物辯證法是人們認識世界和改造世界的方法,高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握這一思想理論,運用唯物辯證法指導(dǎo)實踐,引導(dǎo)高校黨建和教育事業(yè)向前發(fā)展[5]。

第二,堅持以人為本的工作原則。在高校黨建工作中,黨員干部應(yīng)當(dāng)自覺堅持黨的群眾路線,明確將群眾的利益放在首要位置,切實解決廣大師生關(guān)切的利益問題。與此同時,高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)深入了解師生群體,暢通反饋渠道,了解教育基層現(xiàn)實和師生的實際需求,并進行相應(yīng)的教學(xué)改革,辦好群眾滿意的教育教學(xué)。

第三,加快信息化建設(shè)。在新時代,信息技術(shù)已成為推動各行各業(yè)發(fā)展的強大動力。高校應(yīng)當(dāng)充分認識信息技術(shù)的重要性,加快黨建的信息化建設(shè)。一方面,應(yīng)當(dāng)引進先進的信息技術(shù),構(gòu)建信息管理系統(tǒng),實現(xiàn)黨建工作的信息化、自動化、智能化,進一步提高工作效率;另一方面,應(yīng)當(dāng)加快校園網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生在清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、自覺成才。

(三)加強組織建設(shè),打牢創(chuàng)新高效發(fā)展基礎(chǔ)

高校黨組織是黨在高校教學(xué)、科研、管理等一系列工作中的戰(zhàn)斗堡壘,其在推動高校黨建和高校教育事業(yè)發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。故而,高校應(yīng)當(dāng)加快黨組織建設(shè),深入推進黨建工作,不斷鞏固黨在高校的執(zhí)政基礎(chǔ),具體可從以下幾點入手。

第一,明確黨對支部的鮮明導(dǎo)向作用,探索并優(yōu)化基層黨組織,設(shè)置“支部+學(xué)科”“支部+課題研究”“組織+社團”等組織形式,推動黨組織同高校教學(xué)、科研、管理等活動的全面融合,真正把支部抓實建強。同時,可以借助互聯(lián)網(wǎng)App的積極功效,將其作為黨建工作的“紅色引擎”,進一步推動黨組織建設(shè)。

第二,創(chuàng)新黨建活動載體。高校應(yīng)當(dāng)加快同政府、企業(yè)的交流合作,在遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和本校教學(xué)特色的基礎(chǔ)上,將高校黨建工作同本市基層黨建、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展等充分結(jié)合起來,并逐步展開志愿服務(wù)活動,進一步強化黨員的身份認同,提高組織凝聚力,實現(xiàn)高校政治功能和服務(wù)功能的有機結(jié)合。

(四)加強隊伍建設(shè),營造廉潔高效的工作隊伍

在黨建工作中,要想貫徹落實黨的發(fā)展路線,就要建設(shè)忠誠、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤＞唧w可從以下兩方面入手。

第一,加快隊伍培訓(xùn)。高校一方面應(yīng)當(dāng)堅持“能者上、庸者下”的用人標(biāo)準(zhǔn),在工作中對黨員干部進行定期考核,對其專業(yè)能力、思想政治、愛好偏向等進行綜合評定,充分發(fā)揮人才潛力,推動黨建工作的順利展開;另一方面,應(yīng)當(dāng)加快隊伍能力建設(shè),定期對黨員干部進行培訓(xùn),切實提高黨員干部的思想素養(yǎng)和專業(yè)能力,為高校黨建工作和教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦[6]。

第二,完善工作督查機制。高校可以根據(jù)實際情況成立督導(dǎo)組,通過現(xiàn)場聽取工作報告、查看工作臺賬、一對一座談交流等方式了解基層黨組織工作開展情況,了解并解決黨建工作中存在的問題,以便將黨建工作落到實處。