永安市中小學(xué)校教室采光照明監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用分析

羅燕妃

少年兒童在不遠(yuǎn)的將來必然會(huì)成為推動(dòng)國(guó)家以及民族發(fā)展的中堅(jiān)力量。我國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。學(xué)校教室的照明、采光條件是影響學(xué)生視力的眾多因素之一[1]。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教室的自然采光和人工照明條件對(duì)保護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)習(xí)效率有直接影響[2]。設(shè)計(jì)中小學(xué)建筑時(shí)，必須按照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB 7793-2010）[3]規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督。根據(jù)衛(wèi)生健康委、教育部等部門，以及省市衛(wèi)生健康委、教育部門提出的中小學(xué)校采光照明要求，永安市于2021年9—11月對(duì)本市中小學(xué)校教室的采光照明狀況進(jìn)行隨機(jī)抽樣檢測(cè)，為進(jìn)一步改進(jìn)本市教室照明環(huán)境策略提供科學(xué)參考。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2021年9—11月以分層隨機(jī)抽樣的方法，在全市72所中小學(xué)校中隨機(jī)抽取27所中小學(xué)校作為分析樣本，在各校分別從不同教學(xué)樓、不同樓層、不同朝向、不同位置抽取教室進(jìn)行測(cè)量。每校抽取測(cè)量的教室為3間，共測(cè)量教室81間。

1.2 方法

測(cè)量時(shí)間控制在9 ：00—11 ：00，18 ：30—20 ：30；上午和晚上測(cè)量的教室數(shù)目均等。測(cè)量?jī)x器采用ST-92型照度計(jì)，專業(yè)人員以《采光測(cè)量方法》GB/T5699-2017[4]以及《照明測(cè)量方法》GB/T5700-2008[5]為依據(jù)對(duì)各教室的采光照明情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。首先將教室視為規(guī)則的矩形，取其4個(gè)頂點(diǎn)、幾何中心以及4個(gè)邊的中點(diǎn)這9處區(qū)域作為觀測(cè)點(diǎn)，使用照度儀分別測(cè)量自然光以及照明器具的照度，并以9個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的均值作為該教室的照度值[5]。采用同樣方法對(duì)同為規(guī)則矩形的黑板以及課桌桌面進(jìn)行照度測(cè)量，取9個(gè)點(diǎn)位的均值為各自的照度值。

1.3 觀察指標(biāo)

《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB 7793-2010中所列明的相關(guān)要求為依據(jù)對(duì)各教室的采光照明情況予以評(píng)估[3]。對(duì)多向有窗的教室，以其南北雙側(cè)采光為采光方向；對(duì)僅有單側(cè)有窗的教室，以學(xué)生面向黑板的左側(cè)方位為采光方向。具體要求有：教室窗戶透光面積與其內(nèi)地面面積比率不低于20%；學(xué)生課桌面照度不低于3 00 lx；黑板區(qū)域?qū)ＴO(shè)照明燈具，且照度值不低于5 00 lx，均勻度不低于0.7；照明燈具配有燈罩，離地間距在1.7～1.9 m燈管布置方向與黑板相垂直等[5]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

通過SPSS 25.0版本統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。采用分層隨機(jī)抽樣方法，應(yīng)用χ2檢驗(yàn)或Fisher確切概率法比較分析組間指標(biāo)的差異，檢驗(yàn)水準(zhǔn)為a=0.05，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

本次抽檢中小學(xué)校一共27所，其中小學(xué)17所，中學(xué)10所。小學(xué)教室抽51間，占比62.96%；中學(xué)教室抽30間，占比37.04%。按地區(qū)分布：城鎮(zhèn)學(xué)校教室60間，占比74.07%；農(nóng)村學(xué)校教室21間，占比25.93%。按采光衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)分類：根據(jù)永安市的地理位置，教學(xué)建筑的朝向以南向偏西為宜，接受太陽光照時(shí)間較長(zhǎng)，在被調(diào)查的教室中，朝向大致符合這一標(biāo)準(zhǔn)。左側(cè)采光合格率為91.36%（74/81），窗地比合格率為80.25%（65/81）、課桌面照度合格率為81.48%（66/81），黑板面照度合格率為59.26%（48/81），黑板照度均勻度53.09%（43/81），設(shè)有黑板燈合格率為53.09%（43/81），燈具均配有燈罩的合格率為87.65%（71/81），燈具離地間距在1.7～1.9 m與燈管布置方向與黑板相垂直的合格率均為92.59%（75/81）。

2.2 中小學(xué)校教室采光照明衛(wèi)生指標(biāo)合格率對(duì)比分析

中小學(xué)校采光方向（左側(cè)采光）、窗地面積比、課桌面照度、黑板面平均照度、黑板照度均勻度、設(shè)黑板燈、控罩式燈具、燈桌間距、燈管布置方向與黑板相垂直這些指標(biāo)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），見表1。

表1 （續(xù)）

表1 中小學(xué)校教室采光照明衛(wèi)生指標(biāo)合格率情況[所（%）]

2.3 城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校采光照明衛(wèi)生指標(biāo)合格率對(duì)比分析

城鎮(zhèn)學(xué)校窗地比合格率87.04%，高于農(nóng)村學(xué)校66.67%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），城鎮(zhèn)學(xué)校課桌面照度合格率88.89%，高于農(nóng)村學(xué)校66.67%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。采光方向（左側(cè)采光）、黑板面平均照度、黑板照度均勻度、設(shè)黑板燈、控罩式燈具、燈桌間距、燈管布置方向與黑板相垂直這些指標(biāo)合格率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。見表2。

表2 （續(xù)）

表2 城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校采光照明衛(wèi)生指標(biāo)合格率結(jié)果[所（%）]

3 討論

教室是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)的主要場(chǎng)所，教室應(yīng)有良好的朝向和適宜的光照條件，這是對(duì)教室的衛(wèi)生學(xué)基本要求之一。此次調(diào)查的學(xué)校主要分布于永安市城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教室的朝向和自然采光條件還存在一定的缺陷，因此，教室的人工照明就顯得十分重要。本次監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，當(dāng)前永安市中小學(xué)左側(cè)采光合格率為91.36%（74/81），燈具均配有燈罩的合格率為87.65%（71/81），燈具離地間距在1.7～1.9 m與燈管布置方向與黑板相垂直的合格率均為92.59%（75/81），合格率都在80%以上，且中學(xué)和小學(xué)、城鎮(zhèn)和農(nóng)村教室差異比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），說明永安市在學(xué)校建設(shè)初期雖已考慮采光問題，但還存在不足，特別是黑板的照度問題突出。

課桌面以及黑板面的照度對(duì)學(xué)生的視力發(fā)育有著決定性的作用，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教室照明存在另一個(gè)嚴(yán)重的衛(wèi)生學(xué)問題，就是黑板的照度和均勻度合格率低，特別是黑板的平均照度普遍低于教室課桌面的平均照度，造成學(xué)生要在散射光的照射下注視黑板，增大了學(xué)生自身視力的調(diào)節(jié)度，令學(xué)生更容易出現(xiàn)視疲勞。如數(shù)據(jù)顯示永安市中小學(xué)課桌面照度合格率為81.48%，黑板面照度合格率相對(duì)較低，僅有59.26%，黑板照度均勻度53.09%，并且小學(xué)低于初中、農(nóng)村學(xué)校低于城鎮(zhèn)學(xué)校，合格率分別只有54.90%、50.98%、44.44%、40.74%。學(xué)校設(shè)有黑板燈的合格率僅為53.09%，也是小學(xué)低于中學(xué)、農(nóng)村學(xué)校低于城鎮(zhèn)學(xué)校，合格率分別只有50.98%、40.74%。黑板面平均照度與均勻度較低，主要原因是黑板照明燈具的設(shè)置及燈具專業(yè)規(guī)范布局有關(guān)[6]。近幾年來，永安市大多數(shù)學(xué)校的教室都采用了多媒體教學(xué)設(shè)備，從而忽視了對(duì)黑板的關(guān)注。因此，可見教育部門未重視黑板面照度、均勻度問題。學(xué)生每天直視黑板的時(shí)間較長(zhǎng)，黑板面平均照度不符合要求容易對(duì)學(xué)生視覺功能造成影響[7]，加之其他多重因素的影響，易導(dǎo)致學(xué)生視力不良的發(fā)生，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本次調(diào)查顯示，永安市學(xué)校采光照明存在問題，亟須得到重視和解決。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的重要外環(huán)境，符合衛(wèi)生要求的教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備是保證廣大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的先決條件，有利于兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康[8]；相反，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備不符合衛(wèi)生要求，則會(huì)對(duì)兒童少年的身心發(fā)育和健康產(chǎn)生不良影響。因此，建議教育部門與衛(wèi)健部門應(yīng)共同對(duì)此次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合研判，并提出措施改進(jìn)。一要高度重視學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適愉快的視覺環(huán)境，如教育部門應(yīng)督促各中小學(xué)校從醫(yī)學(xué)、人體生物學(xué)角度對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件進(jìn)行改善，采購(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)桌椅，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)生活環(huán)境[9]，嚴(yán)格按照中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教室、宿舍、圖書館（閱覽室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備。增加光源數(shù)量，提高照度合格率。光源質(zhì)量較低，也是影響學(xué)生視力的因素。在教室照明中，采用日光燈取代白熾燈顯然是一大進(jìn)步，但隨著時(shí)間的推移，日光燈的弱點(diǎn)也逐漸顯露出來。教室燈具疏于管理，燈管老化，發(fā)光效率降低，從而造成教室的照度衰減；由于傳統(tǒng)的日光燈存在頻閃現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生視疲勞[10]。二要加強(qiáng)小學(xué)和農(nóng)村學(xué)校燈具的配置，燈管數(shù)量不夠、教室內(nèi)燈具如有損壞的要及時(shí)更換，并安裝燈罩，垂直于黑板面布置。建議按學(xué)校教室相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)一步改善燈具光源質(zhì)量，教室盡量使用三基色熒光燈[3]或高顯色性熒光燈，照明燈具應(yīng)定期清潔，以滿足相關(guān)要求。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)對(duì)本文所涉及的各項(xiàng)指標(biāo)逐一進(jìn)行檢查，特別要重視黑板面照明情況，增設(shè)黑板照明燈具，燈具選擇光效高、節(jié)能、壽命長(zhǎng)的白色熒光燈，并請(qǐng)專業(yè)人士測(cè)量光源與墻面的水平距離、黑板底部垂直距離、光照度等進(jìn)行安裝，提高照度、均勻度，減少眩光。衛(wèi)健部門應(yīng)加大學(xué)校衛(wèi)生的監(jiān)督力度，加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)測(cè)力度，跟蹤落實(shí)整改不達(dá)標(biāo)學(xué)校的采光照明條件，將各教學(xué)單位的教學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)情況列為優(yōu)秀學(xué)校的考評(píng)項(xiàng)，強(qiáng)化預(yù)防性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督，規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生工作，使學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)到100%。三要聯(lián)防聯(lián)控[11]，高度關(guān)注我市學(xué)生近視的發(fā)展趨勢(shì)，從低年級(jí)開始就應(yīng)有效落實(shí)近視防控工作。建議由政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社區(qū)等方面共同努力，需要全社會(huì)行動(dòng)起來，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，合力介入到學(xué)生視力改善，及早采取干預(yù)措施，并做好宣傳教育，普及基礎(chǔ)的防控知識(shí)，提高學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)近視的重視程度，以期有效降低學(xué)生的近視率。同時(shí)建議設(shè)置視力科普中心，學(xué)校開展保護(hù)視力的游戲，教學(xué)樓每層設(shè)置遠(yuǎn)眺線，增加戶外游樂設(shè)施[12]，注重學(xué)生的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中保護(hù)視力。

綜上所述，永安市中小學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生管理，依據(jù)相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校采光照明設(shè)施是保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件之一。