高職院校預(yù)防保健工作開展思路與方式探討

摘要：高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所，人群密集程度高，使得疾病更容易傳播，預(yù)防保健工作關(guān)系到每一位教職工與學(xué)生的身心健康。當(dāng)下高職院校在開展預(yù)防保健工作時(shí)，存在重疾病治療，輕預(yù)防保健、專業(yè)人才資源匱乏以及缺乏完善的管理體制等問(wèn)題。為了進(jìn)一步提高高職院校預(yù)防保健工作開展效果，必須要?jiǎng)?chuàng)新預(yù)防保健工作開展思路與方式，重視傳染性疾病的防控，落實(shí)食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管，實(shí)施健康教育模式與健康體檢模式，與此同時(shí)積極完善組織建設(shè)、制度化建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；預(yù)防保健；思路；方式

Abstract：Higher vocational colleges are an important place to cultivate application-oriented talents for the society.The high density of population makes it easier for diseases to spread.The prevention and health care work is related to the physical and mental health of every faculty member and student.At present，when carrying out preventive health care work in higher vocational colleges，there are many problems，such as emphasizing disease treatment，neglecting preventive health care，lack of professional talent resources and lack of perfect management system.In order to further improve the effectiveness of preventive health care work in higher vocational colleges，we must innovate the thinking and methods of preventive health care work，pay attention to the prevention and control of infectious diseases，implement the canteen health and safety supervision，implement the health education model and the health examination model，and actively improve the organization construction，institutional construction and network construction at the same time.

Keywords：Higher vocational colleges;Preventive health care;thinking;mode

一、概述

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文化的同時(shí)，也開始認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，相比較于治愈疾病，人們更加偏向于采取有效手段預(yù)防疾病，做到防患于未然，延長(zhǎng)壽命并改善生命質(zhì)量［1］。預(yù)防保健是高職院校的重點(diǎn)工作，有助于維護(hù)校園安全，確保廣大教職工與學(xué)生生命健康安全，保證院校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能夠穩(wěn)定有序開展。所以，高職院校醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)護(hù)工作者在實(shí)際開展預(yù)防保健工作時(shí)，要始終堅(jiān)持積極負(fù)責(zé)、科學(xué)細(xì)致的工作態(tài)度，盡可能的展現(xiàn)高職院校醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的價(jià)值與作用，一方面確保廣大教職工與學(xué)生能夠健康發(fā)展，另一方面也要在維護(hù)教學(xué)活動(dòng)正常開展上給予有力支持［2］。為了進(jìn)一步提高高職院校預(yù)防保健工作開展效果，本文重點(diǎn)分析了當(dāng)下高職院校預(yù)防保健工作開展現(xiàn)狀，指出了高職院校預(yù)防保健工作開展思路與方法，為推動(dòng)高職院校預(yù)防保健工作改革與創(chuàng)新發(fā)展提供幫助。

二、高職院校預(yù)防保健工作開展現(xiàn)狀

（一）注重疾病治療，忽視預(yù)防保健

從當(dāng)下高職院校預(yù)防保健工作開展實(shí)際情況來(lái)看，絕大部分高職院校醫(yī)務(wù)室都將疾病治療放在第一位，并不具備較高的預(yù)防保健意識(shí)與能力，甚至一些高職院校醫(yī)務(wù)室都沒有設(shè)定專門的預(yù)防保健科室，即便有些高職院校醫(yī)務(wù)室規(guī)劃了預(yù)防保健科室，但并沒有將具體工作貫徹落實(shí)下去。此外，由于高職院校自身沒有建立正確的預(yù)防保健思想，對(duì)預(yù)防保健工作的重視程度不高，從而導(dǎo)致校醫(yī)務(wù)室的預(yù)防保健的總體水平較低。為此，高職院校醫(yī)務(wù)室應(yīng)當(dāng)要積極轉(zhuǎn)變工作重心，重視預(yù)防保健工作的開展，秉承預(yù)防為主、防治結(jié)合的思想，只有真正重視預(yù)防保健工作的開展，充分落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防保健工作，才可以有效發(fā)揮預(yù)防保健工作的最大價(jià)值與作用，為現(xiàn)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航［3］。

（二）專業(yè)人才資源匱乏

現(xiàn)階段我國(guó)高職院校醫(yī)務(wù)室工作人員年齡普遍處于40歲以上，青年人員所占的比例非常少，這部分人員所掌握的知識(shí)較為陳舊，沒有進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)與更新，難以跟上現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展步伐。此外，由于高職院校醫(yī)務(wù)室工作人員的福利待遇一般，工作事務(wù)較為繁重，從而導(dǎo)致許多高水平的復(fù)合型人才不愿意進(jìn)入院校醫(yī)務(wù)室工作，造成醫(yī)務(wù)室人才引進(jìn)十分困難。最后，高職院校醫(yī)務(wù)室不能夠?yàn)楣ぷ魅藛T提供較多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致工作人員的知識(shí)更新速度十分緩慢，也進(jìn)一步限制了醫(yī)務(wù)室預(yù)防保健工作能力的提升。

（三）缺乏完善的管理體制

高職院校醫(yī)務(wù)室需要肩負(fù)起廣大教職工與學(xué)生的健康教育以及醫(yī)療保障工作。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，高職院校發(fā)展速度越來(lái)越快，每年招收的學(xué)生數(shù)量不斷增多，這使得醫(yī)務(wù)室需要服務(wù)的人群規(guī)模越來(lái)越大。但是相應(yīng)的醫(yī)務(wù)室工作人員的數(shù)量并沒有明顯增加，造成一些醫(yī)務(wù)工作人員需要同時(shí)肩負(fù)多項(xiàng)工作，導(dǎo)致醫(yī)務(wù)室各個(gè)部門之間的分工較為模糊，責(zé)任落實(shí)不到位［4］。與此同時(shí)，高職院校預(yù)防保健科室規(guī)劃欠缺科學(xué)性，當(dāng)院校內(nèi)出現(xiàn)傳染病或者流行病等，校醫(yī)務(wù)室往往不能夠在第一時(shí)間采取有效手段預(yù)防與治療疾病。

三、高職院校預(yù)防保健工作開展新思路

（一）重視傳染性疾病的防控

在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，高職院校傳染性疾病防控工作面臨的壓力越來(lái)越大［5］。高職院校應(yīng)當(dāng)要正確認(rèn)識(shí)到流行病爆發(fā)帶來(lái)的危害，一方面會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)不能夠正常開展，另一方面也會(huì)對(duì)院校自身的社會(huì)聲譽(yù)產(chǎn)生不良影響，不利于院校長(zhǎng)久發(fā)展。為此，高職院校必須要高度重視傳染性疾病的防范與控制，這也是院校管理人員與衛(wèi)生部門平時(shí)工作中十分重要的一項(xiàng)。

為了進(jìn)一步提高傳染病預(yù)防控制的效果，必須要建立健全的傳染性疾病防控體制，同時(shí)重視對(duì)傳染性疾病防控工作開展的監(jiān)督與考核，只有這樣才可以確保醫(yī)護(hù)工作者在開展具體工作時(shí)有章可循，促使各項(xiàng)預(yù)防工作能夠迅速、穩(wěn)定開展。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的整合與積累，我國(guó)許多高職院校已經(jīng)構(gòu)建了貼合自身實(shí)際情況的傳染性疾病防控制度，一方面可以確保高職院校預(yù)防保健工作能夠有效落實(shí)下去，另一方面也能夠?yàn)榻∪覈?guó)社會(huì)公共衛(wèi)生體系貢獻(xiàn)一份力量。

除此之外，在一些區(qū)域的高職院校所開展的傳染性疾病預(yù)防控制工作，屬于獲取相應(yīng)社會(huì)成果的社會(huì)工程，聯(lián)系教育單位、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等共同開展高職院校衛(wèi)生良好考核評(píng)估工作，結(jié)合高職院校傳染病預(yù)防特征，設(shè)定相應(yīng)的考核指標(biāo)與量化方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)其預(yù)防工作的科學(xué)合理評(píng)估，讓高職院校充分重視傳染性疾病的預(yù)防與控制，并增加對(duì)傳染性疾病的宣傳與教育，通過(guò)投入較少的成本便能夠得到多倍的收益［6］。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校應(yīng)當(dāng)要將社會(huì)公共衛(wèi)生工作當(dāng)作是工作開展的重點(diǎn)，特別是針對(duì)傳染性疾病的防范與控制，制訂切實(shí)可行的方案，貫徹落實(shí)各項(xiàng)疾病預(yù)防工作。

（二）落實(shí)食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管

食堂衛(wèi)生安全與廣大教職工以及學(xué)生的身體健康有著密切的聯(lián)系。所以，高職院校應(yīng)當(dāng)要高度重視食堂衛(wèi)生安全，積極投入較多的資金與人力，采購(gòu)相關(guān)食品安全檢測(cè)實(shí)施，采用定期加臨時(shí)抽查的方式對(duì)食堂衛(wèi)生開展安全監(jiān)測(cè)。此外，高職院校還應(yīng)當(dāng)要和各個(gè)地方的農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)等建立密切的聯(lián)系，貫徹落實(shí)監(jiān)管工作，積極開展餐飲單位從業(yè)工作者的衛(wèi)生培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并在培訓(xùn)完成之后進(jìn)行考核評(píng)估，各項(xiàng)考核指標(biāo)合格的人員才能夠從事衛(wèi)生工作。

依托于開展食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管工作，一方面可以有效地預(yù)防食堂食品當(dāng)中出現(xiàn)不干凈的蔬菜以及餐具，實(shí)現(xiàn)對(duì)餐飲單位從業(yè)工作者的監(jiān)管與引導(dǎo)；另一方面也可以為廣大教職工與學(xué)生的身體健康提供更加全面的保障，最大程度避免衛(wèi)生安全事件的產(chǎn)生。

（三）實(shí)施健康教育模式

身體健康不單單是人們開展日常生活的基礎(chǔ)保障，同時(shí)還是維持社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重要載體。開展健康教育一方面可以有效提高人們的身體素質(zhì)與生活質(zhì)量，盡早發(fā)現(xiàn)身體上的一些疾病，并將其消滅在初期狀態(tài)，降低疾病致死率，進(jìn)一步改善人們的生活品質(zhì)；另一方面，安全教育的開展還能夠引導(dǎo)人們建立正確的價(jià)值理念和道德思維。

高職院校學(xué)生的心理健康問(wèn)題應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，這是由于大學(xué)生心理健康和其自身的情緒、自我認(rèn)知、心理發(fā)展以及行為等有著十分緊密的聯(lián)系，而大學(xué)生心理健康又會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。所以，高職院校需要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，依照現(xiàn)階段大學(xué)生主要的心理健康問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)對(duì)其的心理健康教育［7］。比如，高職院校可以依照自身情況構(gòu)建心理健康教育中心，并且每隔一段時(shí)間進(jìn)行一些大學(xué)生心理問(wèn)卷調(diào)查，充分把握每一位大學(xué)生的心理健康狀況，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)存在心理問(wèn)題的大學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，防止產(chǎn)生更大的心理問(wèn)題。高職院校還應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)對(duì)心理健康教育知識(shí)的宣傳與普及。隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，以自媒體為代表的各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到了迅速發(fā)展，并慢慢取締了傳統(tǒng)廣播、報(bào)紙等宣傳手段。高職院?？梢源罅Τ珜?dǎo)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等社團(tuán)組織通過(guò)自媒體進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的宣傳，比如說(shuō)怎樣有效預(yù)防季節(jié)性疾病與傳染性疾病等、怎樣開展康復(fù)護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生要特別留意的問(wèn)題等。通過(guò)大力開展健康教育，能夠幫助廣大教職工與學(xué)生有效防范常見疾病與傳染病，保障師生身體健康。

（四）落實(shí)健康體檢模式

在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，人們的生活品質(zhì)得到了顯著改善，健康水平也得到了進(jìn)一步提高。與此同時(shí)關(guān)于健康方面的理念也出現(xiàn)了較大改變，不再簡(jiǎn)單遵照以往的衛(wèi)生保健模式，當(dāng)身體出現(xiàn)異常之后才進(jìn)行治療，而是每隔一段時(shí)間之后便會(huì)對(duì)身體進(jìn)行一次檢查。這樣的疾病預(yù)防方式，不僅有助于做到疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療，同時(shí)也是維持人們身體健康的一個(gè)十分經(jīng)濟(jì)且有效的手段。因?yàn)楦呗氃盒４髮W(xué)生與院校老師、工作人員等年齡差別較大，所表現(xiàn)出的身體素質(zhì)也是參差不齊，所以在實(shí)際開展體檢過(guò)程中，需要依照體檢人群的不同制定與之相匹配的體檢內(nèi)容。高職院校要構(gòu)建完善的健康服務(wù)檔案，能夠真實(shí)展現(xiàn)出每一位學(xué)生與教職工的身體狀況，一方面能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)一些隱性疾病，另一方面也能夠?yàn)轭A(yù)防與治療疾病提供有效的數(shù)據(jù)支持。依托于健康體檢，既使廣大教職工與學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到自身的身體健康情況，也可以確保高職院校預(yù)防保健工作取得既定的效果。

四、高職院校預(yù)防保健工作開展方式

（一）完善組織建設(shè)

高職院校管理人員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到預(yù)防保健工作開展的作用與意義，并在預(yù)防保健工作開展中給予大力支持，這樣才可以確保高職院校預(yù)防保健工作能夠穩(wěn)定、有效開展［8］。高職院校管理人員以及醫(yī)務(wù)工作者需要以《健康教育》《突發(fā)公共安全事件防范》等文件為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的疾病預(yù)防工作小組，創(chuàng)設(shè)更加完善的預(yù)防保健體制與指導(dǎo)方針、長(zhǎng)期與短期工作計(jì)劃等。此外，還需要構(gòu)建有效的激勵(lì)制度，對(duì)預(yù)防保健相關(guān)工作的人員進(jìn)行定期考核評(píng)估，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，提高工作中的責(zé)任心。通過(guò)這種考核方式確保各項(xiàng)預(yù)防保健工作能夠得到全面實(shí)施，一方面可以有效維護(hù)廣大教職工與學(xué)生的身體健康，另一方面也為達(dá)成社會(huì)公共衛(wèi)生目標(biāo)提供支持。

（二）加強(qiáng)制度化建設(shè)

高職院校在實(shí)際開展預(yù)防保健工作時(shí)，需要逐步完善各項(xiàng)管理體制，既有助于提高工作開展效率，同時(shí)也可以充分調(diào)動(dòng)工作人員的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步改善工作效果。高職院校要高度重視預(yù)防保健相關(guān)制度的建設(shè)，依托于建立健全的制度，一方面可以對(duì)相關(guān)工作人員的行為與操作產(chǎn)生一定的約束，使其更加符合標(biāo)準(zhǔn)要求，提高工作開展的精準(zhǔn)性與合理性，另一方面也有助于緩和管理人員與員工的關(guān)系，使其相處更加融洽。為了確保高職院校衛(wèi)生保健工作能夠得到全面實(shí)施，運(yùn)用制度化管理方式十分有必要，加強(qiáng)對(duì)管理人員及相關(guān)工作者的監(jiān)督與考核，全面體現(xiàn)制度的作用。

（三）注重網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)等獲得了飛速發(fā)展，并得到了非常廣泛的應(yīng)用。依托于現(xiàn)代新型技術(shù)手段的應(yīng)用，能夠?qū)⒉煌愋蛡魅拘约膊〉谝粫r(shí)間公布于眾，并實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的共享，人們可以及時(shí)了解到疾病的特征與傳播方式等，從而使用有效的方法進(jìn)行預(yù)防與治療?；ヂ?lián)網(wǎng)系統(tǒng)表現(xiàn)出效率高、速度快等優(yōu)勢(shì)，為疾病預(yù)防工作提供有效的指導(dǎo)，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)推動(dòng)高職院校預(yù)防保健工作進(jìn)一步發(fā)展十分重要。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)城市化發(fā)展速度越來(lái)越快，一些高職院校逐步擁有了自身的預(yù)防醫(yī)療機(jī)構(gòu)，既能夠充分發(fā)揮預(yù)防保健功能，同時(shí)也可以為各個(gè)年齡層次的老師與學(xué)生提供針對(duì)性強(qiáng)的保健服務(wù)，切實(shí)保障廣大師生的身心健康。為了推動(dòng)高職院校預(yù)防保健工作朝向健康方向邁進(jìn)，必須要重視傳染病的預(yù)防工作，增加體檢模式，強(qiáng)化校內(nèi)師生的身體健康水平，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展。

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作者簡(jiǎn)介：蘇聯(lián)英（1978—），女，漢族，福建泉州人，本科，主治醫(yī)師，研究方向：醫(yī)務(wù)室從事預(yù)防保健工作。