“視野”為盾，“視角”為劍

傅小蓉

視野的寬與窄，會(huì)影響我們對自身的認(rèn)知；視角的平與奇，會(huì)影響我們對世界的認(rèn)知。所以，在孩子未來的成長與發(fā)展中，拓展視野和調(diào)整視角就顯得舉足輕重。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以“視野”為盾保護(hù)自己，免受不良信息的傷害，提升自己的能力與素養(yǎng)；以“視角”為劍，探求世界的規(guī)律與奧秘，理解世界的本質(zhì)。

以“視野”為盾，拓寬視野，就要“讀萬卷書”。人的成長，必然離不開書香的陪伴。沒有俯仰古今的胸襟和視野，哪里會(huì)有成功可言？

以“視野”為盾，還要“行萬里路”。詩人陸游說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！保尯⒆由钊肷鐣?huì)，走進(jìn)自然，開闊視野，啟迪心靈，助力他們成長。

如果說視野是一個(gè)人認(rèn)識事物的范圍和眼界的話，那么視角就是一個(gè)人認(rèn)識事物的角度和眼光。一個(gè)人的成長和成功，僅靠開闊的視野是不夠的，還必須形成獨(dú)特的視角來認(rèn)識世界。我們?nèi)孕枰浴耙暯恰睘閯?，仗劍天涯，行走紅塵。

王小波說：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一?！边@個(gè)“有趣的靈魂”，就是獨(dú)特視角的外顯。那么，如何擁有“有趣的靈魂”呢？這就需要我們以獨(dú)特的視角看待世界與解決問題。在孩子們的成長過程中，有許多孩子會(huì)被打磨掉棱角，套上模型，變得千篇一律。而獨(dú)特的視角正是促進(jìn)個(gè)性特點(diǎn)形成、打破模型化的利器。

視角的獨(dú)特，不是空談出來的，它是從寬廣的視野中提升淬煉出來的理性認(rèn)知世界的能力，就像百煉而成的精鋼一樣。它能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，看到事物發(fā)展的規(guī)律和趨勢。

視野和視角，兩個(gè)看似對立的概念，其實(shí)是相互統(tǒng)一的。視野的開闊是形成獨(dú)特視角的基礎(chǔ)，獨(dú)特的視角是開闊視野的升華，又有利于開拓新的視野，二者之間是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。要做到視野與視角的和諧統(tǒng)一、相得益彰，就要求我們在教育孩子時(shí)，既要開闊孩子的視野，又要培養(yǎng)其獨(dú)特的視角。

或許有人要問，到底是“視野”還是“視角”，對孩子的未來能發(fā)揮更大的作用？這個(gè)問題的答案因人而異：對于一些視野狹窄的孩子來說，拓展視野非常重要；對于一個(gè)視野比較開闊，但思維品質(zhì)不高的孩子來說，通過訓(xùn)練思維，形成獨(dú)特的視角就顯得格外重要。

總之，“視野”為盾，書生意氣，“視角”為劍，仗劍天涯，兩者合一，才能書寫豐厚而別樣的人生華章。

評點(diǎn)

這篇文章最大的亮點(diǎn)在于思辨性。作者在闡述視野和視角在一個(gè)人成長過程中的意義時(shí)，用了兩個(gè)巧妙的比喻——盾和劍。因?yàn)橐曇皬V博，知識和閱歷積累深厚，可以讓我們擁有強(qiáng)大的免疫力，從而避免不良信息的傷害；因?yàn)橐暯仟?dú)特，觀世界看問題才能入木三分，從而讓我們走進(jìn)世界，改造世界。

文章在分析問題、闡述觀點(diǎn)時(shí)，注重名言警句的援引，以此增強(qiáng)文章的說服力和表現(xiàn)力；在闡述抽象問題時(shí)，佐以精妙的比喻，使論述深入淺出，通俗易懂。

文章在分析和論述方面還存在一些瑕疵。一是論據(jù)單一，缺乏事實(shí)論據(jù)支撐；二是對標(biāo)題詮釋不夠到位，盾與劍的內(nèi)涵未能充分揭示。

（編輯：李躍）