讓初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)花開四季

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；閱讀能力

如何讓初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)花開四季，是值得每一個(gè)老師思考的問題，也需要老師們?cè)谒伎嫉倪^程中，努力提高自己的教學(xué)水平。我從事英語(yǔ)教學(xué)研究多年，現(xiàn)在結(jié)合自己的教學(xué)摸索，并努力行文如下，僅供大家參考：

就像建設(shè)需要磚瓦和水泥一樣，英語(yǔ)教學(xué)也需要大量的英語(yǔ)單詞做支撐。學(xué)生只有學(xué)會(huì)并積累了大量的單詞量，才可以在閱讀的過程中，把單詞串聯(lián)成段，把段連綴成篇，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。英語(yǔ)教學(xué)其實(shí)和漢語(yǔ)教學(xué)一樣，有很多的方法可以借鑒，讓學(xué)生通過歸類法把各種不同種類的單詞分門別類地進(jìn)行積累，并能熟練地運(yùn)用到行文當(dāng)中，就能有效地提高他們的閱讀能力和理解能力。也可以通過換個(gè)別字母的方法來提高學(xué)生積累和運(yùn)用單詞的能力。我經(jīng)?？梢钥吹轿⑿乓曨l號(hào)上有老師曬出自己的英語(yǔ)教學(xué)訣竅，常常就是一個(gè)單詞換一個(gè)字母就可以變出很多的單詞，這樣就可以在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生識(shí)記最多的英語(yǔ)單詞。如：right對(duì)的、右邊；light輕的，電燈；fight打架；night晚上；eight八。這樣學(xué)生只需要換一個(gè)首字母，就可以同時(shí)識(shí)記5個(gè)單詞，7個(gè)漢語(yǔ)的意思。而學(xué)生有了豐富的英語(yǔ)單詞量，無論是進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練還是做英語(yǔ)閱讀題，都能得心應(yīng)手地解決問題。

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，是指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最重要的法寶?？梢赃@么說，沒有英語(yǔ)語(yǔ)法，緊靠英語(yǔ)單詞就會(huì)寸步難行。所以有一定單詞積累量的同學(xué)就要開始關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)沒有太多技巧可言，這就是一種約定俗成的語(yǔ)言習(xí)慣。大家只有遵照這個(gè)語(yǔ)言習(xí)慣進(jìn)行說、寫、讀、練，才能從根本上學(xué)會(huì)英語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。每個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教材都會(huì)在學(xué)習(xí)過程中逐步加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的滲透和參悟，需要老師耐心細(xì)致地教育學(xué)生，學(xué)生需要把知識(shí)點(diǎn)牢記于心，并能熟練駕馭，久而久之，就能養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀能力，解決英語(yǔ)問題也就順理成章了。教師在講解語(yǔ)法的時(shí)候，一定要把單詞和語(yǔ)法融入到具體的語(yǔ)言情境中，讓學(xué)生有真實(shí)可感的存在感和可以借鑒參考的語(yǔ)言環(huán)境。并讓學(xué)生在語(yǔ)境中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過多讀多悟的辦法來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和掌握。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是母語(yǔ)，離開英語(yǔ)課堂教學(xué)，學(xué)生在自讀自悟的過程中就會(huì)顯得無助，沒有可以參照的英語(yǔ)句型。所以老師不妨多花心思，讓同一語(yǔ)法的句子在不同意思的句子中盡量多地呈現(xiàn)出來，以此來增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和掌握，從而整體上提高學(xué)生的閱讀能力。

如果說英語(yǔ)教材是一個(gè)藍(lán)本的話，這個(gè)藍(lán)本就是一個(gè)濃縮的英語(yǔ)世界，不能有效地容納太多的內(nèi)容。這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)閱讀的視角拓寬延展到課外，來豐富和鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)課外閱讀可以是英語(yǔ)書籍，英語(yǔ)故事，英語(yǔ)小冊(cè)子，英語(yǔ)試卷甚至是英語(yǔ)字典和詞典等。讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀要循序漸進(jìn)，適當(dāng)?shù)匕盐臻喿x材料難易程度，通過由易到難的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。還可以結(jié)合漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化等，把英語(yǔ)的元素融入進(jìn)來，通過東西方文化的融合和碰撞，在交流對(duì)比中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀理解。

總之，提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的途徑很多，讓多種方法兼收并蓄，一定能達(dá)到殊途同歸的理想效果。我們可以引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)的方方面面都落實(shí)到位，那么英語(yǔ)閱讀教學(xué)也就變得非常輕松了，這就是初中英語(yǔ)老師要追求的教學(xué)效果。只有這樣，才能讓初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)花開四季。

（作者單位：江西省樟樹市昌傅初中 楊榮）