大眾跆拳道館館長與教練員現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
——以河南省為例

常亞輝 蘇萌

(1.山西大學(xué)體育學(xué)院 山西太原 030006;2.檀國大學(xué)體育系 韓國京畿道 16890)

跆拳道自1955 年發(fā)源于朝鮮半島，以其兼具觀賞性和實用性的特點，至今已經(jīng)發(fā)展成為210 個國家約8000萬人參與的世界級武術(shù)體育項目。

與此同時，河南省跆拳道的發(fā)展迅猛，截至2019年，河南省共有3000多個跆拳道館，但是截至2020年，河南全省18 個地市在河南省跆拳道協(xié)會官網(wǎng)的注冊會員單位僅有181個，注冊比例甚至不足1/15。很多道館為了節(jié)約成本，雇傭未經(jīng)正規(guī)訓(xùn)練的教練員，導(dǎo)致教學(xué)水平下滑，嚴(yán)重阻礙跆拳道的持續(xù)健康發(fā)展［1］。

跆拳道教練員的素質(zhì)、能力、水平、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新等方面的發(fā)展，直接影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)運動效果，跆拳道教練員的角色甚至對學(xué)員的自信心、自我尊重、禮節(jié)等人性教育方面都會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響［2］。因此，該研究通過對河南省大眾跆拳道館館長和教練員現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，旨在專業(yè)知識能力、專業(yè)技術(shù)能力、指導(dǎo)能力、人性教育能力等方面為河南省甚至全國的跆拳道教練員提出實效性的建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該研究將河南省跆拳道教學(xué)及經(jīng)營相關(guān)經(jīng)驗豐富的大眾跆拳道館館長、跆拳道教練員、跆拳道專業(yè)教授和跆拳道協(xié)會工作人員等共28 名專家成員組成專家小組，作為該研究的研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)該文研究主題的要求，在“中國知網(wǎng)”中搜索并查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和研究成果，為后續(xù)該研究的分析和討論提供理論支持。

1.2.2 專家訪談法

為了解河南省大眾跆拳道館教練員的實際情況，相繼走訪了河南省鄭州市、開封市、新鄉(xiāng)市、焦作市等地市的數(shù)十家跆拳道館，并對跆拳道館館長、教練員及大學(xué)跆拳道專業(yè)教授就職的場所進(jìn)行訪問，分析目前存在的問題，共同探尋解決問題的具體方案。

1.2.3 德爾斐法

在德爾斐法中，通常由15至35名專家組成專家小組［3］。該研究采用非概率抽樣中的目的抽樣法（purposive sampling），同時結(jié)合滾雪球抽樣法（snowball sampling），共選取28 名專家作為研究對象。該研究專家小組的對象是由具有跆拳道相關(guān)經(jīng)歷的3個專家集團(tuán)組成。包括從業(yè)10 年以上，學(xué)員規(guī)模200 名以上的跆拳道館館長集團(tuán)；運動經(jīng)歷10年以上，運動等級1級以上的跆拳道教練員集團(tuán)；以及從業(yè)10 年以上，跆拳道專業(yè)的大學(xué)教授和跆拳道協(xié)會從業(yè)人員集團(tuán)組成。該研究共進(jìn)行三次問卷調(diào)查，第一次問卷調(diào)查為開放性形式，第二次和第三次的問卷調(diào)查為結(jié)構(gòu)性封閉問卷形式，調(diào)查問卷的發(fā)放回收情況見表1。

表1 大眾跆拳道館現(xiàn)狀調(diào)查與分析問卷發(fā)放回收情況

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

該文依據(jù)Jenkins 和 Binning，Cochran，Donatelli 的研究，通過中央值（Median）［4］和四分位范圍（Interquartile）［5］分析，采用Excel軟件對3次調(diào)查問卷所回收的有效問卷原始數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理（見表2、表3）。同時，依據(jù)Lawshe 提出的內(nèi)容效度比（Content Validity Ratio，CVR）對內(nèi)容合理性進(jìn)行統(tǒng)計與分析［6］（見表4）。

表2 中央值—同意度測量

表3 四分位數(shù)—意見一致測量

表4 內(nèi)容效度比的最小值

2 結(jié)果與分析

2.1 大眾跆拳道館館長與教練員存在的問題

2.1.1 高校與跆拳道協(xié)會相關(guān)問題點

表5 為大眾跆拳道館館長與教練員存在的問題中，關(guān)于高校及跆拳道協(xié)會相關(guān)問題點的德爾斐調(diào)查結(jié)果。通過三輪問卷調(diào)查，專家對以上問題均持同意態(tài)度，尤其對“跆拳道相關(guān)機(jī)關(guān)針對跆拳道教練員的資質(zhì)缺乏明確的規(guī)定”（M=7.00，IR=0.90）和“部分道館存在收費標(biāo)準(zhǔn)混亂的問題”（M=7.00，IR=0.50）的一致度最高。

表5 關(guān)于高校及跆拳道協(xié)會相關(guān)問題點德爾斐調(diào)查結(jié)果

監(jiān)督和管理是指通過對計劃、指導(dǎo)、組織、決策、實施的過程進(jìn)行控制、督促和管理的方式，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。然而當(dāng)前跆拳道教練員的準(zhǔn)入門檻偏低，不能實行有效的監(jiān)督和管理［7］。在走訪及問卷調(diào)查過程中，大部分跆拳道館都希望跆拳道機(jī)關(guān)能對道館的開立條件提出具體的要求，同時希望相關(guān)部門能對道館進(jìn)行認(rèn)證或者評價。徐二寧指出，教練員存在無證上崗的現(xiàn)象，建議管理更加規(guī)范化［8］。沒有跆拳道相關(guān)資格證的教練員大量存在于跆拳道教育市場的話，勢必會降低教練員的執(zhí)教水平，進(jìn)而影響跆拳道市場的發(fā)展［9］。為了跆拳道館的穩(wěn)定運營，跆拳道機(jī)關(guān)應(yīng)對道館創(chuàng)業(yè)條件提出明確具體的要求，同時對資質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督和管理，以確保跆拳道市場的健康發(fā)展。

2.1.2 跆拳道館館長相關(guān)問題點

關(guān)于跆拳道館館長相關(guān)問題點的德爾斐調(diào)查結(jié)果見表6。通過對三輪問卷調(diào)查結(jié)果的分析，專家對上述問題均大致表示同意，其中對“部分跆拳道教練員頻繁離職，師資狀況不穩(wěn)定”（M=6.00，IR=0.50，CVR=0.93）和“部分道館缺乏對教練員提供必要的接受教育的機(jī)會”（M=6.00，IR=0.50，CVR=1.00）的一致度相對較高。

表6 關(guān)于跆拳道館館長相關(guān)問題點德爾斐調(diào)查結(jié)果

一般認(rèn)為教練員工作時間越長，經(jīng)驗越豐富［10］。同時學(xué)員和家長普遍對一開始指導(dǎo)自己的教練存在較大的心理依賴，一旦途中更換教練，不僅會影響教學(xué)進(jìn)度，甚至?xí)绊憣W(xué)員的課程滿足度，進(jìn)而影響招生。因此，維持教練工作的穩(wěn)定性是跆拳道館館長工作的重要內(nèi)容之一。在生活方面，館長應(yīng)與教練員維持良好的關(guān)系。在薪資方面，館長應(yīng)與教練員簽訂合理的合同，解決教練員的后顧之憂，同時在教練員表現(xiàn)突出時給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

2.1.3 跆拳道教練員相關(guān)問題點

表7為關(guān)于跆拳道教練員相關(guān)問題點的德爾斐調(diào)查結(jié)果。通過三輪問卷調(diào)查，專家對上述問題基本同意，但關(guān)于“跆拳道教練員之間缺乏相互的溝通”這一問題CVR=0.14，CVR 值小于0.37，說明專家對這一問題存在異議。

表7 關(guān)于跆拳道教練員相關(guān)問題點德爾斐調(diào)查結(jié)果

良好的溝通能力是教練員的基本素質(zhì)［11］。優(yōu)秀的教練員會在學(xué)員開始練習(xí)跆拳道之前，通過與學(xué)員和家長的溝通掌握學(xué)員的運動情況和運動目的，從而更準(zhǔn)確地進(jìn)行教學(xué)，同時善于根據(jù)學(xué)員的提問和反饋及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方法。通常教練員在一節(jié)課上要同時指導(dǎo)數(shù)十名學(xué)員，這就要求教練員不僅要努力營造積極的授課氛圍，還要幫助學(xué)員集中注意力，從而更有效地進(jìn)行知識的傳授。同時，在訓(xùn)練過程中，教練員還應(yīng)注意學(xué)員的心理變化，善于使用不同的指導(dǎo)方法提高學(xué)員的自信心，并根據(jù)學(xué)員的年齡開發(fā)不同的教學(xué)方法。

2.2 大眾跆拳道館館長與教練員相關(guān)問題點的改善方案

2.2.1 高校及跆拳道協(xié)會相關(guān)改善點

大眾跆拳道館館長與教練員的改善方案中關(guān)于高校及跆拳道協(xié)會相關(guān)改善點的德爾斐調(diào)查結(jié)果見表8。調(diào)查結(jié)果顯示，專家對上述問題均持同意態(tài)度，尤其對“跆拳道相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對教練員進(jìn)行教育培訓(xùn)及考核”（M=7.00，IR=0.50，CVR=1.00）這一問題達(dá)成了較高的一致意見。目前大眾跆拳道教練員缺乏較系統(tǒng)的培訓(xùn)教育是一個很大的問題。同時，部分專家表示，當(dāng)前河南省有相當(dāng)一部分的大眾跆拳道教練員是退役的專業(yè)運動員，接受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，擁有高水平的技術(shù)能力和豐富的比賽經(jīng)驗。但因為長時間只集中進(jìn)行競技訓(xùn)練，沒有接觸過品勢和跆拳道文化等知識，理論知識相對薄弱。同時高校作為人才誕生的搖籃，是培養(yǎng)跆拳道人才的基地，呼吁更多的高校開設(shè)跆拳道專業(yè)，從而為社會培養(yǎng)更多品行皆優(yōu)具有專業(yè)素養(yǎng)的跆拳道指導(dǎo)員。

表8 關(guān)于高校及跆拳道協(xié)會相關(guān)改善點德爾斐調(diào)查結(jié)果

2.2.2 跆拳道館館長相關(guān)改善點

表9為關(guān)于跆拳道館館長改善點的德爾斐調(diào)查結(jié)果。經(jīng)調(diào)查，所有專家對上述問題均表示同意，尤其對“跆拳道館館長應(yīng)加強(qiáng)與協(xié)會及大學(xué)的聯(lián)系，為教練員提供學(xué)習(xí)機(jī)會”“跆拳道館館長應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)員的訓(xùn)練情況及心理狀態(tài)的了解，強(qiáng)化溝通”和“跆拳道館館長在招聘教練員時，應(yīng)注重教練員人品的考核及入職后的監(jiān)管”三個問題表現(xiàn)出最高度的一致（M=7.00，IR=0.00，CVR=1.00）。

表9 關(guān)于跆拳道館館長改善點德爾斐調(diào)查結(jié)果

李黃珍等人在采訪部分企業(yè)人力資源部經(jīng)理時提到，361°公司在進(jìn)行員工招聘時著重考察應(yīng)聘者的人品［12］。人品就好比樹的根基，是人的基本和基石。人的本質(zhì)如果不好，再多的業(yè)績和成績也會有崩塌的一天。同時，各行各業(yè)都應(yīng)該有各自應(yīng)遵守的職業(yè)道德，它和人們的職場活動密切相關(guān)［13］。所以，跆拳道館館長在招聘教練員時應(yīng)重視考察教練員的人品，同時加強(qiáng)對教練員入職后的監(jiān)督與考核。

另外，大學(xué)、跆拳道協(xié)會和跆拳道館作為培養(yǎng)跆拳道人才的3 個重要因素，三方要加強(qiáng)相互之間的溝通與聯(lián)系，才能更好地促進(jìn)大眾跆拳道的發(fā)展。同時，作為跆拳道館館長，應(yīng)加強(qiáng)同高校和地方跆拳道協(xié)會的聯(lián)系，積極參加跆拳道協(xié)會組織的各種培訓(xùn)和研討會，為教練員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2.2.3 跆拳道教練員相關(guān)改善點

關(guān)于跆拳道教練員相關(guān)改善點的德爾斐調(diào)查結(jié)果見表10。經(jīng)過三輪問卷調(diào)查，所有專家對上述問題均表示高度同意。作為運動計劃的制訂者和運動過程的組織實施者，教練員既是大眾跆拳道館的核心也是跆拳道館發(fā)展的關(guān)鍵因素［14］。教練員的執(zhí)教理念、執(zhí)教水平及執(zhí)教方式最終都會直接影響教學(xué)效果［15］。優(yōu)秀教練員的特征是通過長期知識經(jīng)驗的積累，熟練掌握各種所需的技能，通常被稱為教練員的專業(yè)性。同時，優(yōu)秀的教練員還可以通過和學(xué)員及其家長的正確溝通，使其成為道館的固定消費者，從而維持道館的正常經(jīng)營。

表10 關(guān)于跆拳道教練員相關(guān)改善點德爾斐調(diào)查結(jié)果

同時，通過訪談了解到目前河南省跆拳道市場仍有很多教練員缺乏跆拳道教育理論知識，這些教練的教學(xué)和訓(xùn)練方式大多模仿體育專業(yè)隊，他們沒有充分意識到大眾體育跆拳道學(xué)員與體育專業(yè)隊選手的區(qū)別，缺乏合適的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的訓(xùn)練運動方法。為此，跆拳道教練員需要不斷努力，完善自我開發(fā)，提高專業(yè)訓(xùn)練知識和技能，提升指導(dǎo)能力。

2.3 大眾跆拳道館館長與教練員對策研究相關(guān)重要因素分析結(jié)果

最后，該研究讓所有專家對大眾跆拳道館長與教練員相關(guān)重要因素進(jìn)行投票，按重要順序選擇出最重要的7 個因素（見表11）。分析結(jié)果前七位為“大眾跆拳道館館長、教練員的專業(yè)性”“跆拳道館館長、教練員的教育品質(zhì)”“跆拳道機(jī)構(gòu)對館長、教練員的考察及監(jiān)管”“跆拳道機(jī)構(gòu)對館長、教練員定期進(jìn)行培訓(xùn)和測評”“跆拳道教練員的教學(xué)創(chuàng)新意識”“高校對跆拳道專業(yè)的教育課程（理論、技能、韓語等）”和“高校跆拳道專業(yè)的開設(shè)”。

表11 大眾跆拳道館館長與教練員對策研究相關(guān)因素重要度分析結(jié)果

大部分專家認(rèn)為，河南省大眾跆拳道館館長、教練員的專業(yè)性是限制河南省跆拳道發(fā)展的重要因素。根據(jù)林秋的調(diào)查，有65%的教練員沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)教育［16］。高素質(zhì)的大眾跆拳道教練員不僅可以為學(xué)員提供科學(xué)正確的技術(shù)指導(dǎo)，還能綜合提高學(xué)員的素質(zhì)。截至2020年，僅學(xué)校人口，河南的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中及大學(xué)的在校學(xué)生數(shù)量就已超過2689.67 萬人。伴隨著經(jīng)濟(jì)和教育水平等的全面提高，河南省強(qiáng)大的人口基數(shù)和悠久的體育文化無疑為跆拳道的發(fā)展提供了有力的保障，同時也對跆拳道教練員提出了更高的要求。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

大眾跆拳道館館長與教練員存在的問題主要有跆拳道相關(guān)機(jī)關(guān)針對跆拳道教練員的資質(zhì)缺乏明確的規(guī)定；部分道館存在收費標(biāo)準(zhǔn)混亂的問題；部分跆拳道教練員頻繁離職，師資狀況不穩(wěn)定；部分道館缺乏對教練員提供必要的接受教育的機(jī)會；部分跆拳道教練員在教學(xué)內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新，以及跆拳道教練員對職業(yè)的滿足度較低。

關(guān)于大眾跆拳道館館長與教練員的改善方案，專家一致度較高的主要有跆拳道相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對教練員進(jìn)行教育培訓(xùn)及考核；跆拳道相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對跆拳道館的資格審查、管理及監(jiān)督；跆拳道館館長應(yīng)加強(qiáng)與協(xié)會及大學(xué)的聯(lián)系，為教練員提供學(xué)習(xí)機(jī)會；跆拳道館館長在招聘教練員時，應(yīng)注重教練員人品的考核及入職后的監(jiān)管；跆拳道館教練員應(yīng)堅持不懈地自我學(xué)習(xí)完善，以提高自身的專業(yè)知識和技能，同時應(yīng)注重學(xué)員文化、精神、品格、態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)員和家長認(rèn)識到跆拳道不僅能強(qiáng)健身體，還能培養(yǎng)高尚的品德。

大眾跆拳道館長與教練員相關(guān)重要因素前三名分別為大眾跆拳道館長、教練員的專業(yè)性；跆拳道館長、教練員的教育品質(zhì)，以及跆拳道機(jī)構(gòu)對跆拳道館長、教練員的考察及監(jiān)管。

3.2 建議

建議更多高校開設(shè)跆拳道專業(yè)；高校應(yīng)為培養(yǎng)跆拳道人才提供專業(yè)的跆拳道教育課程；跆拳道相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)定期對教練員進(jìn)行教育培訓(xùn)及考核。

跆拳道館館長應(yīng)注重提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常參加各種研討會，擴(kuò)寬思路；跆拳道館館長應(yīng)向教練員提供合理的薪酬保險，并簽訂相應(yīng)的合同；跆拳道館館長應(yīng)加強(qiáng)與協(xié)會及大學(xué)的聯(lián)系，為教練員提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

跆拳道館教練員應(yīng)堅持不懈地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)及開發(fā)，提高專業(yè)知識和技能；跆拳道館教練員應(yīng)注重文化、精神、品格、態(tài)度的教育，讓學(xué)員和家長認(rèn)識到跆拳道不僅能強(qiáng)健身體，還能培養(yǎng)高尚的品德；跆拳道教練員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)員家長的溝通交流，通過學(xué)員學(xué)習(xí)運動情況的實時反饋，及時掌握了解學(xué)員的思想動態(tài)。