文旅融合視域下基層公共圖書館地方文獻建設(shè)研究

陳 誠

(常山縣圖書館，浙江 衢州 324200)

《關(guān)于國務(wù)院機構(gòu)改革方案的說明》指出：“為增強和彰顯文化自信……推動文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)融合發(fā)展，將文化部、國家旅游局的職責(zé)整合，組建文化和旅游部”[1]。2018年4月8日，文化和旅游部正式掛牌[2]。文化和旅游部的組建為文旅融合提供了頂層設(shè)計，可以促進文化與旅游的共同發(fā)展。文化和旅游部下設(shè)的公共服務(wù)司承擔(dān)“指導(dǎo)圖書館、文化館事業(yè)和基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)”的職責(zé)[3]，這為基層公共圖書館與旅游融合發(fā)展提供了新契機，強調(diào)了公共圖書館在文旅融合發(fā)展中的作用。文旅融合視域下，公共圖書館受到越來越多人的關(guān)注，很多基層公共圖書館開始探索文旅融合新方式。地方文獻是公共圖書館館藏的重要組成部分，記錄了一個地區(qū)的文化發(fā)展脈絡(luò)?；鶎庸矆D書館地方文獻建設(shè)符合文旅融合的要求，可以為公共圖書館可持續(xù)發(fā)展注入新活力。

1 地方文獻建設(shè)在基層公共圖書館文旅融合發(fā)展中的作用

1.1 保護與傳承歷史文化

地方文獻記載了一個地區(qū)的民間藝術(shù)、風(fēng)土人情等，具有明顯的地方特色，借助地方志、特色館藏等可以更好地傳承地方歷史文化，也可以為人文景觀提供豐富的文化依據(jù)，進而拓展旅游的文化內(nèi)涵。圖書館可以通過地方文獻建設(shè)對地方特色文化進行記錄，從而展現(xiàn)地方城市發(fā)展歷程，體現(xiàn)真實的歷史，表現(xiàn)鮮明的時代特征[4]。例如，上海圖書館通過“上海之窗”平臺向藏書機構(gòu)贈送圖書，向國外讀者介紹我國的歷史文化，開展對外文化交流活動。

1.2 賦予文旅項目文化

文旅融合本質(zhì)上是文化資源與旅游資源的融合發(fā)展，通過文化提升旅游的吸引力，通過旅游傳播文化，賦予旅游以文化內(nèi)涵。地方文獻記錄了地方的歷史、風(fēng)俗、特產(chǎn)、地理等，將這些資源融入旅游，可以提升旅游的文化價值，同時旅游也成為文化的傳播載體[5]。地方文化是地方獨特的資源，蘊含豐富的文化價值，民俗、詩文典故、文化儀式等都是開發(fā)文化旅游的重要資源，這些地方資源具備極大的潛力，因此，相關(guān)機構(gòu)可以借助地方文化開發(fā)具有地方文化特色的旅游品牌，也可以借助當(dāng)?shù)貧v史名人史料、書畫作品等展示地方文化[6]。例如，海南省圖書館組織的瓊劇舞美藝術(shù)及書畫作品展活動吸引了大批游客，游客可以借此感受地域文化，滿足了他們對文化旅游的期待，促進了文旅融合的可持續(xù)發(fā)展；天津濱海新區(qū)充分借助地方文獻資源開發(fā)旅游項目，在北塘古鎮(zhèn)、國家海洋博物館等地對地方文獻中的記載進行現(xiàn)實演繹，將文化內(nèi)涵與人文景觀進行深度整合，形成了文旅融合發(fā)展的優(yōu)勢。

1.3 發(fā)揮文化教育功能

公共圖書館是教育的重要場所，也是社會教育主陣地。地方文獻是本土文化的寶庫，基層公共圖書館可以利用館藏資源組織閱讀推廣活動，借助數(shù)字化技術(shù)拓展文化教育途徑，提高地方文獻利用率[7]。人們可以通過地方文獻加深對地方文化的理解，了解地方的風(fēng)土人情與歷史文化。公共圖書可以借助地方文獻，通過展覽、深度參與等培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣，加強讀者的文化認知，營造崇德向上的良好環(huán)境。此外，地方文獻的教育功能還體現(xiàn)在宣揚傳統(tǒng)美德、提高群眾的社會責(zé)任感、幫助青少年樹立正確的人生觀等方面。

2 現(xiàn)狀調(diào)研與分析

2.1 調(diào)研說明

筆者以本市基層公共圖書館為調(diào)研對象，具體分析圖書館地方文獻建設(shè)情況，詳見表1。

表1 基層公共圖書館地方文獻建設(shè)情況

2.2 問題與不足

調(diào)研顯示：本市公共圖書館地方文獻資源較為豐富，但也存在一定的不足。本市基層公共圖書館開設(shè)了地方文獻閱覽室，而且針對地方特色資源設(shè)置了主題館，地方數(shù)據(jù)庫建設(shè)也初見成效。地方文獻涉及城市的歷史文化，包括地方建筑、語言等方面，而且和紙質(zhì)地方文獻建設(shè)存在聯(lián)系，展示了城市的歷史與文化[8]。文旅融合背景下，地方文獻是基層公共圖書館參與文化旅游的重要資源，地方文獻體現(xiàn)了地方的歷史文化，反映了地方歷史背后的故事。然而，本市基層公共圖書館地方文獻建設(shè)也存在以下問題：資源內(nèi)容無法支撐宣傳推廣活動，文獻建設(shè)的全面性、針對性有待提升，地方文獻建設(shè)存在籠統(tǒng)的情況、缺乏重點，文獻檢索的持續(xù)性不足。此外，圖書館主動參與文旅融合的力度不足，地方文獻建設(shè)與文旅融合發(fā)展之間缺乏良性互動。

3 文旅融合視域下基層公共圖書館地方文獻建設(shè)策略

3.1 健全館藏資源體系

為發(fā)展文化和旅游事業(yè)，基層公共圖書館要完善地方文獻館藏體系，加強文獻資源建設(shè)，同時積極借助最新技術(shù)開展古籍文獻數(shù)字化建設(shè)?；鶎庸矆D書館要著力開發(fā)地方文化數(shù)據(jù)庫，對地方歷史文獻進行收集與整理，尤其是對可以展現(xiàn)地方歷史風(fēng)貌的文獻，應(yīng)盡量入藏古籍，若古籍難以收集，可以通過錄入電子版滿足讀者需求[9]?；鶎庸矆D書館要拓寬收錄范圍，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進行整理，對碑帖、名人書畫等資源進行收集與修復(fù)，這些資源是地方文化遺產(chǎn)的見證。基層公共圖書館要承擔(dān)起收集整理地方文獻資源的歷史重任，將各類文化資源最大限度地轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，針對不同主題構(gòu)建不同的數(shù)據(jù)庫，建立健全館藏資源體系?；鶎庸矆D書館要拓展文獻收集途徑，如借助圖書館網(wǎng)站、新媒體平臺等報道藏書及捐贈讀者事跡，并為讀者頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書，或組織書友會以強化讀者與圖書館之間的互動，加強藏書愛好者與捐贈讀者之間的交流，進而引導(dǎo)讀者積極捐贈地方文獻，加強對地方文化的宣傳[10]。在建立健全館藏資源體系過程中，圖書館也要優(yōu)化管理方式，如：加強對館員的績效考核；調(diào)整招標采購參數(shù)，確保地方文獻資源的供給。

3.2 加強專業(yè)人才保障

為確保地方文獻服務(wù)文旅融合，基層公共圖書館應(yīng)完善人才保障機制，引進、培養(yǎng)專門人才從事收集、整理、研究地方文獻工作。地方文獻愛好者與文史專家可以為研究地方文獻提供較大幫助，該群體文化層次相對較高，是基層公共圖書館促進文旅融合發(fā)展的重要人才資源，可以將研究盡快成果化，能夠提高文史研究水平，因此，圖書館應(yīng)加強與地方文史專家及相關(guān)愛好者的溝通與協(xié)同，如建立特聘專家機制、建設(shè)地方文旅智庫，進一步助力文旅融合發(fā)展。

3.3 吸引社會力量參與

文旅融合背景下，基層公共圖書館要轉(zhuǎn)變思想，讓更多人參與到地方文獻建設(shè)中，形成全社會支持文旅融合發(fā)展的新局面。在企業(yè)參與方面，圖書館要制定管理機制，按照合作情況簽訂合同；在志愿者服務(wù)方面，圖書館應(yīng)在管理、績效考核等方面形成長效機制，確保志愿服務(wù)規(guī)范化；在社會捐贈方面，圖書館要優(yōu)化捐贈管理模式，對捐贈者進行不同級別的表彰與獎勵，并堅持公開透明原則，確保捐贈可以服務(wù)于讀者。

3.4 強化宣傳推廣工作

公共圖書館要為讀者提供有品質(zhì)的服務(wù)，基層公共圖書館更要建立長效推廣機制，打造服務(wù)品牌。地方文獻的服務(wù)群體較為固定，在宣傳推廣工作中，圖書館應(yīng)采取有效舉措吸引讀者，以閱讀空間建設(shè)為例，閱讀空間要與地方文獻資源的特點相匹配，圖書館要精心選擇桌椅等設(shè)施，同時陳列一些古色古香的石刻等，為讀者打造適宜的閱讀環(huán)境[11]。圖書館也要加強與讀者群體的互動，如定期組織文史專題講座?；鶎庸矆D書館要為文旅單位的研究項目提供充足的文獻支持，為學(xué)會組織提供交流研討的場地。圖書館可以牽頭為讀者建立微信交流群并提供咨詢服務(wù)，同時通過微博、微信公眾號等定期發(fā)布介紹地方文獻的文章。

4 結(jié)語

綜上所述，基層公共圖書館要踐行文化自信，利用地方文獻資源推進文旅深度融合。地方文獻可以為文旅融合發(fā)展提供文化資源保障，可以為文旅事業(yè)注入新動力。文旅融合視域下，基層公共圖書館要挖掘地方文化資源，探索地方文獻建設(shè)路徑，助力文旅融合發(fā)展。