新文科背景下財(cái)經(jīng)類院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐探究

傅纓捷,丁一兵

(1.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院,大連116025;2.吉林大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院,長春130012)

一、引言

以一流人才支撐一流專業(yè)和國家建設(shè),是建設(shè)教育強(qiáng)國的基本邏輯。為有效加強(qiáng)一流人才培養(yǎng),教育部于2018年提出要創(chuàng)新發(fā)展文科教育。2020年新文科建設(shè)工作會議上發(fā)布的《新文科建設(shè)宣言》對新文科建設(shè)做出了總體部署。黨的二十大報(bào)告指出要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐,深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。新文科建設(shè)的提出與推進(jìn),是新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分。在此背景下,如何在高等院校及有關(guān)專業(yè)有效落實(shí)和推進(jìn)新文科建設(shè),對培養(yǎng)新時代文科人才、建設(shè)高等教育強(qiáng)國、提高綜合國力等方面均具有重要意義。

財(cái)經(jīng)類院校是我國新文科建設(shè)的主力軍之一。一方面,財(cái)經(jīng)類院校具有鮮明辦學(xué)特色,為有效實(shí)現(xiàn)文科專業(yè)跨學(xué)科的融合提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);另一方面,隨著新環(huán)境變化和新發(fā)展階段的要求提升,財(cái)經(jīng)類高校的知識體系和人才培養(yǎng)模式面臨新的挑戰(zhàn)。新文科建設(shè)的提出與推進(jìn),為財(cái)經(jīng)類高校有效實(shí)現(xiàn)高等教育的創(chuàng)新發(fā)展提供有利的契機(jī)。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)作為涉外性極強(qiáng)的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),自設(shè)立以來,培養(yǎng)了大批從事外貿(mào)工作的專業(yè)人才,為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。2019年國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》中明確提出要“強(qiáng)化外貿(mào)發(fā)展人才支撐”?！笆奈濉睍r期,隨著我國更高水平開放型新體制的建立,對高端外貿(mào)人才的需求會越來越大。同時,《新文科建設(shè)宣言》也明確指出要“聚焦國家新一輪對外開放戰(zhàn)略和‘一帶一路’建設(shè),加大涉外人才培養(yǎng)”。由此,在新文科建設(shè)背景下,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)如何改造提升,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,更好地培養(yǎng)符合當(dāng)今社會需求和適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新型人才,是值得探究的重要課題。

二、創(chuàng)新實(shí)踐目標(biāo)與解決的關(guān)鍵性問題

(一)創(chuàng)新實(shí)踐目標(biāo)

1.追求理論創(chuàng)新與務(wù)實(shí)創(chuàng)新引領(lǐng)國際化人才培養(yǎng)實(shí)踐

在人才培養(yǎng)方面,打破國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易現(xiàn)象的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)固化解釋,致力于追求中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的創(chuàng)新性解釋與創(chuàng)造性發(fā)展,輔以大數(shù)據(jù)和人工智能分析,聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐等機(jī)制,培養(yǎng)出新一代國際化人才。

2.將多學(xué)科理念引入國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè),實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式的跨學(xué)科交叉

在學(xué)科邊界上形成與拓展新的知識領(lǐng)域,尤其是充分利用財(cái)經(jīng)類高校的學(xué)科優(yōu)勢,將大數(shù)據(jù)與人工智能、管理科學(xué)、法學(xué)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式的跨學(xué)科交叉,提升文科的科學(xué)性和與時俱進(jìn),達(dá)到精煉國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各專業(yè),增加知識生產(chǎn),打造國內(nèi)一流、國際領(lǐng)先的學(xué)科專業(yè)目標(biāo)。

3.實(shí)現(xiàn)新文科研究方法論創(chuàng)新

利用最新的科技發(fā)展成果和內(nèi)涵式交叉學(xué)科發(fā)展趨勢,推動新文科研究方法論的創(chuàng)新。持續(xù)通過推動實(shí)踐創(chuàng)新來促進(jìn)社會發(fā)展,不斷整合課程、整合專業(yè)、整合培養(yǎng)方案和整合實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。

(二)解決的關(guān)鍵性問題

1.解決人才科學(xué)培養(yǎng)發(fā)展問題

依據(jù)當(dāng)前人才需求與發(fā)展的新定位與新方向,明確人才培育的基本原則,確立人才培養(yǎng)方案,更新人才培育內(nèi)容,構(gòu)建以跨學(xué)科+科技前沿為內(nèi)容的綜合人才培育體系,使人才培育緊跟經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要的步伐。

2.解決財(cái)經(jīng)類院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)研究方向的整合優(yōu)化問題

思考當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展面臨的新形勢和新情況,解決專業(yè)內(nèi)研究方向在新文科建設(shè)指導(dǎo)下的整合優(yōu)化問題,探討理論學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展新趨勢,以及如何在此趨勢下構(gòu)建包括人工智能與大數(shù)據(jù)、管理科學(xué)、法學(xué)在內(nèi)的內(nèi)涵式跨學(xué)科交叉。

3.解決新文科研究方法論的創(chuàng)新問題

探究傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科特色與科技前沿的內(nèi)涵式交叉學(xué)科創(chuàng)新結(jié)合,在中國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展面臨的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)中,尋找國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的方法論創(chuàng)新路徑,為豐富既有理論基礎(chǔ),指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展提供可供借鑒的思路。

三、創(chuàng)新實(shí)踐總體思路與具體措施

(一)創(chuàng)新實(shí)踐總體思路

新文科建設(shè)是應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的迫切需要,更是人文社會學(xué)科自身發(fā)展和文科教育改革不斷深化的內(nèi)在需求,也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。具體到財(cái)經(jīng)類院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)上,新文科的建設(shè)首先直面改革開放以來中國所發(fā)生的翻天覆地的變化,在知識生產(chǎn)上尋求知識的增量導(dǎo)向建設(shè),而不是知識的存量重組。新文科建設(shè)的主旨在于引領(lǐng)一流學(xué)科方向、回應(yīng)社會關(guān)切、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、打破學(xué)科壁壘、解決新時代提出的新問題。按此主旨構(gòu)建財(cái)經(jīng)類院校新文科建設(shè)具體改革內(nèi)容暨重點(diǎn)工作為:在專業(yè)建設(shè)方案、新人才培養(yǎng)方案、新課程體系、新理論、新教材五個方面展開探索與實(shí)踐。

進(jìn)一步看,創(chuàng)新實(shí)踐可以從知識生產(chǎn)與立德樹人兩個維度展開:

在知識生產(chǎn)的維度上,聚焦國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的研究方向,直面40多年改革開放所呈現(xiàn)出來的中國國際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、全球新格局和文科國際化要求,將專業(yè)研究和人才培養(yǎng)聚集到各財(cái)經(jīng)類高校自身優(yōu)勢特色上,并在優(yōu)勢特色基礎(chǔ)上進(jìn)行資源優(yōu)化配置,創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)方案、創(chuàng)新課程、構(gòu)建跨學(xué)科課程、打造金課、總結(jié)實(shí)踐新理論和出版新教材等。

在立德樹人的維度上,講好國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展中的中國故事,其重要的路徑是致力于追求中國文化的創(chuàng)新性解釋與創(chuàng)造性發(fā)展,通過文化認(rèn)同,培植文化自信,既要融入課程思政,又要將中國文化推陳出新,向國際進(jìn)行有效傳播;積極拓展多方合作,實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng),促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效銜接;加強(qiáng)國內(nèi)外溝通交流,努力培養(yǎng)國際化人才。

(二)創(chuàng)新實(shí)踐具體措施

在此,以國家級一流本科建設(shè)專業(yè)——東北財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)新文科建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐為例進(jìn)行說明,以期為其他財(cái)經(jīng)類高校提供有價值的參考。

1.OBE教育理念指導(dǎo)下多維度調(diào)研了解真實(shí)需求

學(xué)院基于成果導(dǎo)向教育理念(OBE理念)開展人才培養(yǎng)相關(guān)工作,為切實(shí)制定符合學(xué)生和用人單位需求的人才培養(yǎng)方案,通過與學(xué)生代表進(jìn)行交流座談、對在校生發(fā)放調(diào)查問卷、到用人單位進(jìn)行走訪調(diào)研等方式,了解用人單位對畢業(yè)生的真實(shí)訴求以及學(xué)生在學(xué)習(xí)上的真實(shí)需求。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于開設(shè)跨學(xué)科交叉類課程和開展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)具有濃厚的興趣,用人單位對復(fù)合型國際化人才具有較高需求。同時,走訪東北財(cái)經(jīng)大學(xué)國際商學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)院等兄弟單位學(xué)習(xí),獲得新文科人才培養(yǎng)上的相關(guān)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2.創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)方案

考慮到當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)仍充滿不確定性和數(shù)字貿(mào)易逆勢崛起的現(xiàn)實(shí)狀況,國際貿(mào)易規(guī)則面臨重新洗牌,數(shù)字貿(mào)易新規(guī)則亟待建立,將法學(xué)專業(yè)與國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)有機(jī)交融,形成交叉學(xué)科,強(qiáng)化國際經(jīng)濟(jì)法與國際貿(mào)易新規(guī)則的研究,具有重要的指導(dǎo)實(shí)踐意義;同時,深入挖掘中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐,構(gòu)建中國特色社會科學(xué)理論體系,審視不適應(yīng)時代發(fā)展要求的、課程名字容易引起歧義的課程,進(jìn)行修改替換,加入課程如:國際規(guī)則與全球治理和數(shù)字貿(mào)易學(xué)等。

3.創(chuàng)新推進(jìn)課程體系構(gòu)建

創(chuàng)新推進(jìn)課程體系改革,一是進(jìn)一步打造國家級一流課程;二是利用過程化考核改革契機(jī)打造一批SPOC課程;三是整合優(yōu)化現(xiàn)有課程構(gòu)成,重新梳理跨境電子商務(wù)系列特色課程,組織教學(xué)研討、優(yōu)化課程內(nèi)容;四是跨學(xué)科的新文科建設(shè)增量課程建設(shè),如大數(shù)據(jù)與跨境電商網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等;五是強(qiáng)化通識核心課建設(shè),如開設(shè)數(shù)字貿(mào)易概論課程;六是以學(xué)生為中心實(shí)施漸進(jìn)性教學(xué)評價的翻轉(zhuǎn)課堂,變革傳統(tǒng)授課方式;七是持續(xù)將思政元素融入各級專業(yè)課,發(fā)揮課程的立德樹人作用;八是增加白果云學(xué)習(xí)平臺利用效率,提高知識獲取的效率。總之,加強(qiáng)以問題為導(dǎo)向的本科生培養(yǎng),構(gòu)建面向未來的知識框架,培養(yǎng)學(xué)生的全科目綜合性的思維能力。

經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐,截至2023年6月,學(xué)院教師主講的《國際貿(mào)易》《跨境電商供應(yīng)鏈選址管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)(跨境電商ERP管理)》獲批國家級一流本科課程;《國際金融》《世界經(jīng)濟(jì)概論》獲批遼寧省線上線下混合式一流課程;《國際經(jīng)濟(jì)合作》《中國對外貿(mào)易》《國際服務(wù)貿(mào)易》獲批遼寧省線下一流課程;《跨境電商與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》獲批遼寧省社會實(shí)踐一流課程、《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬》獲批虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。

4.優(yōu)化人才培養(yǎng)過程

第一,實(shí)施平臺大數(shù)據(jù)管理。適應(yīng)新科技革命所帶來的新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)、新運(yùn)營模式的需要,綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在人才培養(yǎng)理念、模式、內(nèi)容及手段進(jìn)行升級改造。從本科生入學(xué)起實(shí)施平臺大數(shù)據(jù)管理,進(jìn)一步豐富學(xué)生的個體數(shù)據(jù),鼓勵教師使用東財(cái)白果云平臺進(jìn)行教學(xué),學(xué)生簽到、提問、測驗(yàn)、文獻(xiàn)閱讀、科研匯報(bào)、教學(xué)評價均在平臺進(jìn)行,利用人工智能跟蹤、實(shí)時分析學(xué)生的培養(yǎng)情況。

第二,打造數(shù)智賦能的“產(chǎn)學(xué)研賽訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式。積極提升新文科背景下學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位合作,依托遼寧省大學(xué)生跨境電子商品培訓(xùn)基地,打造課堂培養(yǎng)、實(shí)地調(diào)研、學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升、學(xué)科競賽、企業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,鼓勵學(xué)生及時將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用。著力培養(yǎng)符合社會需要、具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的新時代卓越國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才。研究的成果《基于產(chǎn)教融合的跨境電商創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》《以競賽助力產(chǎn)教融合 探索國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》分獲遼寧省教學(xué)成果獎二等獎、三等獎。

5.歸納新理論、出版立體化新形態(tài)專業(yè)系列教材

歸納我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易演變的新理論,包括中國特色開放型經(jīng)濟(jì)方向的理論總結(jié)和創(chuàng)新,國際經(jīng)濟(jì)合作與全球治理上的新成就、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下貿(mào)易形式的數(shù)字化和貿(mào)易對象數(shù)字化現(xiàn)象等,在教材內(nèi)容上結(jié)合新文科建設(shè)要求進(jìn)行更新和擴(kuò)展。同時,在教材中增加了音頻、視頻等多樣性的數(shù)字化資源,促進(jìn)信息技術(shù)與教材的深度融合,推進(jìn)課程思政與教材的緊密融合,著力打造高質(zhì)量、新形態(tài)專業(yè)系列教材。2022-2023學(xué)年,新編立體化教材《跨境電子商務(wù):基礎(chǔ)、運(yùn)營與策略》1部,新修訂《國際服務(wù)貿(mào)易》《國際金融》教材2部。

6.以高水平師資隊(duì)伍和高質(zhì)量教學(xué)研討保障新文科建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐

一方面,新文科背景下,新的人才培養(yǎng)方案和模式需要更多具有多學(xué)科背景的師資。近年來學(xué)院先后引進(jìn)來自國內(nèi)雙一流高校具有工學(xué)、理學(xué)等復(fù)合型教育經(jīng)歷的師資,進(jìn)一步優(yōu)化和充實(shí)教師隊(duì)伍,部分教師還擁有在外匯交易公司、外資銀行等工作經(jīng)歷,為更好地開展新文科背景下人才培養(yǎng)提供師資支持。

另一方面,以“菁華國貿(mào)”教學(xué)沙龍為載體,增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新,提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過開展教學(xué)沙龍系列活動,圍繞新文科背景下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程開發(fā)、教學(xué)創(chuàng)新等內(nèi)容開展交流與討論,推進(jìn)學(xué)院本科教學(xué)創(chuàng)新工作;通過開展青年教師面對面、資深教師進(jìn)行示范課程等活動,加強(qiáng)學(xué)院教師的學(xué)習(xí)、溝通與交流,不斷提高教師教學(xué)水平,更好地應(yīng)對新文科建設(shè)對人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)。

四、結(jié)論

在我國高等教育進(jìn)入全面提質(zhì)創(chuàng)新的新時代,積極適應(yīng)新時代發(fā)展需要,面向國家發(fā)展需求,以新文科建設(shè)為契機(jī),結(jié)合財(cái)經(jīng)類高校自身特點(diǎn),改造提升國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這一傳統(tǒng)經(jīng)貿(mào)類專業(yè)具有必要性和可行性。本文探究了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在開展新文科建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐的目標(biāo)和思路,并具體闡釋了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)這一國家級一流本科建設(shè)專業(yè)所開展的實(shí)踐和創(chuàng)新情況。希望本文的研究對我國其他財(cái)經(jīng)類高?；蛳嚓P(guān)專業(yè)新文科建設(shè)能夠帶來有價值的思考和啟發(fā)。