加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的策略分析

秦榮勇

（永州市零陵區(qū)農(nóng)機(jī)事務(wù)中心，湖南 永州 425000）

隨著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)很難滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，必須大力推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械化?；诖?，做好新時(shí)期農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作對(duì)提高農(nóng)機(jī)化發(fā)展水平十分重要，一方面能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，另一方面能夠更好地滿足市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出的要求。但就當(dāng)前農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作來看，還存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)，為此，筆者結(jié)合多年的農(nóng)機(jī)基層推廣應(yīng)用工作經(jīng)驗(yàn)，就加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作展開探討。

1 農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的意義

1.1 指導(dǎo)農(nóng)民選購農(nóng)機(jī)

其一，當(dāng)前我國農(nóng)民普遍存在生產(chǎn)觀念相對(duì)落后，且對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新速度也非常緩慢等問題，特別是操作農(nóng)機(jī)的農(nóng)民群體，大多沒有參與專業(yè)性的操作技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)；其二，當(dāng)前我國農(nóng)機(jī)設(shè)備更新?lián)Q代速度比較快，市場(chǎng)現(xiàn)有農(nóng)機(jī)產(chǎn)品種類非常多，且具有一定的操作復(fù)雜特征，不同產(chǎn)品在使用、作業(yè)等方面的應(yīng)用性能存在一定差別。因此，開展農(nóng)機(jī)推廣應(yīng)用培訓(xùn)有其必要性。通過組織農(nóng)民群體參與農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠幫助農(nóng)民根據(jù)自身生產(chǎn)需求，選擇合適的農(nóng)機(jī)設(shè)備；同時(shí)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有利于農(nóng)民提高對(duì)農(nóng)機(jī)的操作能力，學(xué)習(xí)如何維護(hù)、修理農(nóng)機(jī)的應(yīng)用技能，對(duì)加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化向全程全面高質(zhì)量發(fā)展、提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出、增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收益等方面具有重大意義。

1.2 轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念

毋庸置疑，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化作業(yè)模式與傳統(tǒng)模式下的精耕細(xì)作有很大的差別，農(nóng)民在最初接觸農(nóng)機(jī)設(shè)備時(shí)容易產(chǎn)生排斥心理，不愿意主動(dòng)去接受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式。通過開展農(nóng)機(jī)推廣應(yīng)用培訓(xùn)，能夠直接將農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)展示給農(nóng)民，農(nóng)民通過參加農(nóng)機(jī)部門舉辦的推廣培訓(xùn)，可以了解到當(dāng)前最新的農(nóng)機(jī)設(shè)備和農(nóng)機(jī)技術(shù)，能夠在今后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中主動(dòng)將先進(jìn)的農(nóng)機(jī)設(shè)備及農(nóng)機(jī)技術(shù)引進(jìn)來并加以使用[1]。

1.3 提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

從本質(zhì)上講，農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)主要目的是引導(dǎo)農(nóng)民使用新型農(nóng)機(jī)設(shè)備，提高農(nóng)民的農(nóng)機(jī)操作技能，以此規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，增加經(jīng)濟(jì)收益，從而加快推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)朝機(jī)械化方向發(fā)展。農(nóng)機(jī)操作者通過參與農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)，能夠?qū)W習(xí)到各種農(nóng)機(jī)設(shè)備在實(shí)際操作中的應(yīng)用原理、養(yǎng)護(hù)方式、安全保障措施、使用方法等一些專業(yè)知識(shí)，能夠基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以“因地制宜”為基本原則科學(xué)合理地選擇農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，以使農(nóng)機(jī)作業(yè)生產(chǎn)模式更加規(guī)范，降低農(nóng)機(jī)操作過程中各種故障問題的發(fā)生概率，能夠安全使用農(nóng)機(jī)，這對(duì)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率具有重大意義。

2 當(dāng)前農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

2.1 農(nóng)機(jī)推廣宣傳不夠全面

隨著城市化發(fā)展進(jìn)程加快，農(nóng)村中青壯年勞動(dòng)力選擇進(jìn)城務(wù)工。從農(nóng)村繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的農(nóng)民現(xiàn)狀來看，這部分農(nóng)民群體的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)比較大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)思維受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)下的精耕細(xì)作影響比較大，科技創(chuàng)新意識(shí)薄弱，體現(xiàn)在對(duì)新型農(nóng)機(jī)設(shè)備、新農(nóng)機(jī)技術(shù)的接受程度比較低上，難以及時(shí)準(zhǔn)確地將當(dāng)前最新農(nóng)機(jī)設(shè)備、農(nóng)機(jī)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，很難發(fā)揮農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值。此外，因農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員宣傳力度較弱，沒有切實(shí)通過推廣培訓(xùn)促使農(nóng)民了解應(yīng)用農(nóng)機(jī)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，在一定程度上阻礙了農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的開展。

2.2 農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)內(nèi)容陳舊

現(xiàn)階段，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，與此同時(shí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，也不再以單一性糧食作物為主要生產(chǎn)農(nóng)作物，而是從綜合角度進(jìn)行分析，開展多種經(jīng)濟(jì)作物的種植、生產(chǎn)以及加工活動(dòng)。但與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式創(chuàng)新進(jìn)行對(duì)比來看，農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)內(nèi)容還是非常老舊、單一，僅局限于對(duì)主要農(nóng)作物的生產(chǎn)種植活動(dòng)進(jìn)行推廣培訓(xùn)，沒有充分地將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式變化考慮其中。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的經(jīng)濟(jì)作物、糧食收獲處理等一些機(jī)械設(shè)備的研究力度有待提升，培訓(xùn)內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)新和優(yōu)化，才能更好地滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求。

2.3 農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)機(jī)制不完善

當(dāng)前大多數(shù)地區(qū)所采用的農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)方式相對(duì)比較陳舊，沒有迎合農(nóng)機(jī)發(fā)展對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)機(jī)制與當(dāng)前時(shí)代背景下農(nóng)業(yè)發(fā)展需求出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，使得當(dāng)前農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展需求不一致，沒有充分發(fā)揮推廣培訓(xùn)的作用。在實(shí)際農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)中，沒有深入農(nóng)村基層進(jìn)行示范和指導(dǎo)教學(xué)，農(nóng)民對(duì)于新農(nóng)機(jī)的操作認(rèn)知不夠全面，最終推廣成效也不理想[2]。此外，部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)所采用的農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)方式是行政加技術(shù)，過于依賴行政在其中的力量，沒有迎合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作提出的要求，運(yùn)行機(jī)制存在不完善之處，不利于農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的開展。

2.4 農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員素質(zhì)低

農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)中，推廣培訓(xùn)人員作為重要主體，對(duì)推廣培訓(xùn)成效有直接影響。但就當(dāng)前農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作來看，專業(yè)人員數(shù)量相對(duì)比較少，且部分人員專業(yè)素養(yǎng)不高，也沒有專門針對(duì)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)建立完善的工作隊(duì)伍，一定程度上阻礙了農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的順利開展，無法切實(shí)發(fā)揮農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)的作用[3]。當(dāng)前農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員結(jié)構(gòu)存在老齡化問題，其中有很多推廣培訓(xùn)人員的年齡相對(duì)比較大，在實(shí)際工作中，所采取的推廣培訓(xùn)工作方式、思想也都比較老舊。還有些專業(yè)推廣培訓(xùn)工作人員，因缺乏與最新技術(shù)、農(nóng)機(jī)設(shè)備進(jìn)行接觸的機(jī)會(huì)，無法在第一時(shí)間擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，也沒有進(jìn)行實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不利于農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的順利開展。

3 加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作的策略

3.1 加大農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)宣傳力度

農(nóng)機(jī)推廣部門應(yīng)在農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作中起主體作用，做好宣傳工作，對(duì)于宣傳方式，可通過在農(nóng)村村委會(huì)內(nèi)部宣傳欄以及其他公共場(chǎng)所中張貼有關(guān)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)方面的內(nèi)容，也可與村干部就農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)進(jìn)行溝通合作，以此擴(kuò)大農(nóng)機(jī)推廣宣傳覆蓋面，讓更多的農(nóng)民了解農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。在這個(gè)過程中，可應(yīng)用智能手機(jī)、電腦等多媒體設(shè)備對(duì)農(nóng)機(jī)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行宣傳；也可邀請(qǐng)參與過相關(guān)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)民深入農(nóng)村基層進(jìn)行示范，由其向農(nóng)民講解農(nóng)機(jī)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中通過使用農(nóng)機(jī)設(shè)備、農(nóng)機(jī)技術(shù)而獲得的收益[4]。在推廣培訓(xùn)的過程中，讓他們了解當(dāng)前最新的一些農(nóng)機(jī)設(shè)備，學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)機(jī)操作知識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)思想，能夠積極主動(dòng)應(yīng)用當(dāng)前最為先進(jìn)的農(nóng)機(jī)，以此提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

3.2 創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作內(nèi)容

作為農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可通過開設(shè)維修、操作、養(yǎng)護(hù)等一些農(nóng)機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)課程，使農(nóng)民結(jié)合自身實(shí)際和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，學(xué)習(xí)更多有關(guān)農(nóng)機(jī)方面的知識(shí)，且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)部門可深入農(nóng)村基層開展實(shí)地培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)模式下的被動(dòng)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民主動(dòng)參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)[5]。其中需要注意的是，在進(jìn)行農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置時(shí)，應(yīng)將農(nóng)時(shí)因素考慮其中，在春耕秋收階段，主要針對(duì)農(nóng)機(jī)操作進(jìn)行培訓(xùn)；在秋后完成收獲階段，主要針對(duì)農(nóng)機(jī)養(yǎng)護(hù)進(jìn)行培訓(xùn)，并將農(nóng)機(jī)操作和理論知識(shí)作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。專業(yè)人士可進(jìn)入田間進(jìn)行示范講解，通過這種方式能夠糾正農(nóng)民在進(jìn)行農(nóng)機(jī)操作時(shí)存在的錯(cuò)誤和不規(guī)范行為，真正提高農(nóng)民的農(nóng)機(jī)應(yīng)用能力，滿足農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)提出的使用需求。

3.3 構(gòu)建農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制

在進(jìn)行農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)時(shí)，要引導(dǎo)農(nóng)民了解當(dāng)前先進(jìn)的農(nóng)機(jī)設(shè)備及技術(shù)，并通過培訓(xùn)促使農(nóng)民掌握未來農(nóng)機(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所在地區(qū)實(shí)際，科學(xué)選擇適合的專業(yè)農(nóng)機(jī)設(shè)備，需要農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)部門轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建全新的農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，在實(shí)際推廣過程中，促使農(nóng)民能夠主動(dòng)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。作為推廣培訓(xùn)工作人員，不僅要掌握當(dāng)前最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，同時(shí)也要為農(nóng)民提供獲取最新農(nóng)機(jī)信息的渠道，以此促使農(nóng)民能夠直接通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)自主學(xué)習(xí)最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)知識(shí)。開展農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)，還應(yīng)注重基層推廣路徑建設(shè)，采取在線交流方式，由農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作人員直接與基層農(nóng)戶進(jìn)行溝通，在溝通過程中了解當(dāng)前農(nóng)戶在使用農(nóng)機(jī)進(jìn)行生產(chǎn)操作時(shí)存在的問題，幫助農(nóng)戶解決問題。通過這種方式能夠及時(shí)掌握農(nóng)機(jī)操作情況，能夠起到簡化推廣培訓(xùn)工作流程的作用，基于此，可應(yīng)用微信、微博、騰訊QQ 等常見的社交工具和一些其他網(wǎng)絡(luò)交流App，構(gòu)建農(nóng)機(jī)推廣信息交流平臺(tái)，農(nóng)戶和農(nóng)機(jī)推廣人員都可直接通過平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)過程中學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)知識(shí)。

3.4 提高農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員素質(zhì)

做好農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作，其根本保障在于農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員。農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員本身的素質(zhì)高低、專業(yè)程度對(duì)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)成效產(chǎn)生直接影響，因此，要切實(shí)發(fā)揮農(nóng)機(jī)推廣價(jià)值，創(chuàng)新推廣模式，需要在有專業(yè)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作隊(duì)伍的前提下進(jìn)行[6]。在實(shí)際農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)過程中，參與農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)的主體是農(nóng)民，農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員應(yīng)提高自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，對(duì)當(dāng)前現(xiàn)行使用的農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作方式、應(yīng)用性能、運(yùn)行原理等知識(shí)的掌握要熟練，在面對(duì)農(nóng)戶提出的問題時(shí)，應(yīng)以平等、耐心的態(tài)度為其進(jìn)行講解[7]。

對(duì)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員進(jìn)行定期性的考核，通過考核促使農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員認(rèn)識(shí)到做好自身工作的重要性，嚴(yán)格按照規(guī)章要求開展各項(xiàng)工作，積極學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)機(jī)方面的知識(shí)，以此不斷提高自身專業(yè)水平。與此同時(shí)，將農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作與職工績效、獎(jiǎng)金掛鉤，激發(fā)農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員在面對(duì)工作時(shí)的積極性。農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)公布職工考核結(jié)果，通過以上舉措全面提高農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)人員素養(yǎng)[8]。另外，農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)積極引入社會(huì)優(yōu)秀人才，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高人才應(yīng)聘門檻。對(duì)于在崗農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作人員，應(yīng)組織其參與新知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)其薪資待遇進(jìn)行更深層次的優(yōu)化，以更好發(fā)揮職工在農(nóng)機(jī)推廣工作中的價(jià)值[9-10]。

4 結(jié)語

綜上所述，要加快推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)高度重視農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作，有關(guān)政府部門、企事業(yè)單位以及推廣培訓(xùn)人員應(yīng)積極迎合當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出的新需求，不斷創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣策略和方法，為農(nóng)民提供更多的實(shí)用新型農(nóng)機(jī)設(shè)備和更優(yōu)質(zhì)的農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，以此不斷提高農(nóng)民對(duì)新型農(nóng)機(jī)的使用效率及操作水平，以推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。