順應(yīng)自然，游刃有余

蒲雪蓮

金題預(yù)測

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古代文化經(jīng)典包含著先賢對社會、人生、歷史的深刻思考，至今還能給我們很多啟發(fā)和教益。閱讀這些經(jīng)典時，我們既要充分理解先賢的思想，也要立足現(xiàn)實，自主思考。

經(jīng)典的寓意往往是豐富的，比如莊子的《庖丁解?！?，有人認為它表達了莊子“順應(yīng)自然”的思想，有人則認為它主要強調(diào)的是“保全天性”……

你怎么理解這則寓言的寓意？請寫一篇文章，談?wù)勀銓Α垛叶〗馀！吩⒁獾睦斫狻?/p>

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題立意：

從《庖丁解?！方Y(jié)尾梁惠王的“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”一句話中，我們可以得知，莊子講述“庖丁解?！闭菫榱私o梁惠王提供“養(yǎng)生之道”。既為“養(yǎng)生”，那么“保全天性”應(yīng)當是更貼近寓言本意的解讀。庖丁一把刀用了十九年，解牛數(shù)千，而刀刃“若新發(fā)于硎”。作為刀，完全做到了“保全天性”。而它得以“保全天性”的方法又是什么？“順應(yīng)自然”。所以，《庖丁解?！返脑⒁鈶?yīng)當是順應(yīng)自然、保全天性兼而有之。二者中，“順應(yīng)自然”是方法，“保全天性”是目的。

人的天性應(yīng)當就是人們先天存在的固有性格。但是人立于世，總會面臨各種各樣的來自自然或社會的力量與我們的天性發(fā)生沖突，有時甚至?xí)欠浅×业膶?，使我們的天性無法完全舒展。最好的應(yīng)對之策就是探索規(guī)律，進而順應(yīng)規(guī)律，讓自己的天性在各種阻力與矛盾中作適當伸縮，盡量避免正面、劇烈的沖突，以達到保全的目的。把握規(guī)律并遵循規(guī)律，在規(guī)律的“夾縫”中生存，天性就不會被磨損，個人也就能夠免于重創(chuàng)，并在此基礎(chǔ)上求得發(fā)展。

習(xí)作展示

面對自然，雖然人們不時感嘆“人類太過渺小”，但就是這“渺小”的人類卻能在“強大”的自然面前完成一個個突破，實現(xiàn)一次次跨越。究其原因，無他，就四個字——順應(yīng)自然。同樣，中華民族歷經(jīng)五千年而不衰，生機勃勃，文明璀璨，正與我們老祖宗崇尚的“天人合一”的理念密切相關(guān)。“天人合一”，乃是高層次的順應(yīng)自然。

關(guān)于順應(yīng)自然，古人有很多經(jīng)典言論。莊子在他的《齊物論》中寫道：“天地與我并生，而萬物與我為一?！睕]有對天地萬物的“順應(yīng)”，顯然是無法達成“天人合一”的。至于如何“順應(yīng)”，他在《庖丁解?！芬晃闹幸颜f得明明白白。

首先是觀察。從“所見無非?！钡健拔磭L見全牛”，這便是觀察之功?！澳繜o全?！蹦耸怯^察的最高境界，是剔除了迷人眼的“形”，而見到了一種“形而上”的東西——規(guī)律。

其實，人類的每一點進步，都是順著規(guī)律的罅隙前進的。面對日出日落、晝夜交替，人們學(xué)會了日出而作，日落而息；面對寒暑易節(jié)、冬去春來，人們學(xué)會了春種夏管，秋收冬藏；面對江河奔騰、原野無邊，人們學(xué)會了駕舟滑雪，騎馬乘車……而今，隨著科技水平的提高，人們更是在衣食住行上有了質(zhì)的飛躍。如今的人類，可以飛上浩瀚的太空，可以探秘微觀的量子，可以預(yù)報天上“不測之風(fēng)云”，可以演算人間之“旦夕禍?！薄@一切，莫不是建立在掌握自然規(guī)律的基礎(chǔ)之上。

回首人類進程，我們其實也曾遭遇過因藐視規(guī)律而受到慘痛教訓(xùn)的歷史。比如因毀林開荒而導(dǎo)致水土流失，因圍湖造田導(dǎo)致氣候變化，因高碳生活而導(dǎo)致各種污染，因迷信“人定勝天”而導(dǎo)致大自然的報復(fù)……一旦眼里沒有了“規(guī)律”，人們便會被“規(guī)律”撞得頭破血流。人們這些無視規(guī)律的行為，不僅比不上《庖丁解?！分械摹傲尖摇?，連“族庖”也不如。

好在今天的人們終于領(lǐng)悟了“規(guī)律”之重要。“綠水青山，就是金山銀山”是規(guī)律，“幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天”是規(guī)律，“維護生命的多樣性，就是保護人類自己”是規(guī)律……當這些“規(guī)律”融入了每一個人的潛意識當中，體現(xiàn)在我們的每一個生活細節(jié)上，我們何愁找不到“游刃有余”的發(fā)展空間！

當今社會，越來越多的人明白了順應(yīng)規(guī)律、順應(yīng)自然的重要性，并且在孜孜不倦地探尋與宇宙和平共處、與自然相容相契、與他人美美與共的生活方式。如此，我們必定能夠讓生活變得更加美好，讓大自然成為最宜人的家園，讓萬物天性得到最大程度的保全！

【江蘇鹽城市景山中學(xué)高三（7）班】

點評

作文開篇提出中心論點：順應(yīng)自然。而后借助種種歷史上發(fā)生過的事實和現(xiàn)象從正反兩方面作對比，揭示出尊重規(guī)律無往而不勝、違背規(guī)律必然頭破血流的道理。最后充分肯定了當今社會越來越多的人懂得尊重規(guī)律，深信人類必有美好前程。條理清晰，說理充分。

拓展訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

劉基在《郁離子》中記載了這樣一則故事：像松、楠、柏等可以做棟梁的樹木，須三五十年才能長成；像檉、柳、樕等樹木，種下就成活，卻只能當柴燒。短期來看，棟梁材得利慢，木柴材得利快；長期來看，得木柴材的利是一，而得棟梁材的利是百。一個以種樹為業(yè)的人，全部栽種棟梁材，世世代代享受其好處，結(jié)果成為國內(nèi)最富有的。這人的鄰居家境貧寒，非常羨慕，就效仿他，但種植松、楠、柏不到三年，不等成材就砍伐了它們，認為這樣能常獲利，但僅能供他吃一日兩餐，沒有剩余。

以上這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章，表達你的感悟與體驗。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意：

這則種樹的故事是一則寓言，其所蘊含的道理是多層面、多角度的。我們可以從樹木成長規(guī)律的角度分析，可以從人們對樹木的態(tài)度的角度分析，還可以從這些樹木給人帶來的不同利益的角度分析。考生可從三個角度立意：

1.就像樹木的成長有其規(guī)律一樣，人才的成長也是有規(guī)律可循的。一個人想要學(xué)有所成，一定要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)積累。

2.在人才的培育、管理和使用上，一定要遵從規(guī)律，給人才以一定的時間和空間，甚至允許其失敗，促進人才健康成長。

3.知識經(jīng)濟時代，一切競爭歸根結(jié)底都是人才的競爭。百年樹人，善待人才，就是對未來最大、最好的投資。

當然，形象大于思想，我們還可以分析、解讀出更多的立意。只要能觸及故事的一個關(guān)鍵點、探及一些深層次的問題，都可以成為好的立意。